Kriteria pemimpin yg baik (Wahjosumidjo) : Adil ( Fairly) Mampu meyakinkan ( Suggesting) - PowerPoint PPT Presentation

regina
materi dasar dasar pendidikan ra tk ba paud kb oleh moh yani s ag mm m pd i n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Kriteria pemimpin yg baik (Wahjosumidjo) : Adil ( Fairly) Mampu meyakinkan ( Suggesting) PowerPoint Presentation
Download Presentation
Kriteria pemimpin yg baik (Wahjosumidjo) : Adil ( Fairly) Mampu meyakinkan ( Suggesting)

play fullscreen
1 / 27
Download Presentation
Kriteria pemimpin yg baik (Wahjosumidjo) : Adil ( Fairly) Mampu meyakinkan ( Suggesting)
141 Views
Download Presentation

Kriteria pemimpin yg baik (Wahjosumidjo) : Adil ( Fairly) Mampu meyakinkan ( Suggesting)

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. MATERI DASAR-DASAR PENDIDIKAN RA / TK /BA/ PAUD/KB oleh MOH. YANI, S.Ag, MM,M.Pd.I Kriteria pemimpin yg baik (Wahjosumidjo) : Adil ( Fairly) Mampu meyakinkan ( Suggesting) Mendukukng pencapaian tujuan ( Supplying Objectives) Menciptakan rasa aman ( Providing Securty) Dapat menjadi waki organisasi (Representing) Mampu menjadi sumber inspirasi (Inspiring) Bersedia Mnghargai ( Prizing )

  2. Menurut MULYASA : • Mampu memberdayakan para pendidik dalam PBM scr baik, benar,lancar dan produktif. • Dapat melaksanakan pekerjaan sesuai dengan waktu yg telah ditetapkan • Mampu menjalin hubungan yg hamonis dg masyarakat shg dpt melibatkan mereka scr aktif,dlm rangka mewujudkan tujuan pendidikan • Menerapkan prinsip kepemimpinan yg sesuai dg tingkat kedewasaan pendidik dn tenaga kependidikan • Bekerja dg TIM manajemen • Berhasil mewujudkan tujuan pendidikan scr produtif sesuai dg ketentuan yg berlaku.

  3. NILAI-NILAI YANG DIBANGUN DAN DIKEMBANGKANSERTA DITRANSFORMASIKAN SESUAI DENGAN UNIT RA/TK ADALAH SEBAGAI BERIKUT: • Integrityyaituintegritastermasukdidalamnyanilaikejujurandantanggungjawab • Zealous yaitu giat, semangat dan tekun • Habityaitu kebiasaan untuk berperilaku ceria, kreatif, kasih sayang • Affluent yaitu kemakmuran di mana sekolah (TK) merupakan suatu tempat yang damai, menyenangkan untuk bereksplorasi dan bermanfaat bagi diri dan lingkungan sekitar • Relationship yaitu kemitraan termasuk kerjasama yang saling menghormati sebagai tim kerja yang terus dibangun dengan berbagai pihak termasuk orang-tua murid

  4. PROGRAM PEMBIASAAN DAN PEMBELAJARAN : • Kurikulum • Program Intrakurikuler • Program Kokurikuler • Program Ekstrakurikuler • Fasilitas • Tata Tertib • KerjasamaOrang-tua • SDM

  5. KURIKULUM • Kurikulumnasional yang ditetapkanKementerian Agama sebagaipedoman dasarkurikulumdan muatan-muatanlokal yang khususdirancangdandisesuaikandenganvisidanmisiYayasan • Kurikulumditekankanpadapencapaiankompetensidenganmemperhatikanusia, karakteristikdanbudayaanakdidik agar dapatmembekalinyadimasakinidan yang akandatang. Untukitudiadakanpengenalanberbagaiilmupengetahuantermasukdidalamnyapengetahuantentangkesehatanreproduksi, moral, akhlakmulia, dannilai-nilai Agama Islam dalamsetiapkegiatandanpembiasaanperilakusertaketerampilanhidupmelaluiintegrasikegiatan yang aman, kreatif, eksploratifdanmenyenangkan.

  6. PROGRAM INTRAKURIKULER • Program intrakurikulerbertujuanmembentukperilakudanmengembangkankemampuandasarmelaluibidang-bidangperkembanganantara lain; Sosial-Emosional, Agama, Bahasa, KognitifdanSeni. • Pendekatanpembelajaranpadaanakusiadini (lahir-6 tahun) berorientasipadapengembanganseluruhperilakudankemampuandasar yang adapadasetiapanakdenganmemperhatikanprinsip-prinsipsebagaiberikut : • Berorientasipadakebutuhandanperkembangananakdenganmenggunakansegenappotensimuridsecaraindividuuntukmendapatkanprestasiterbaik. • Belajarsambilbermaindenganpenekananbahwasekolahitumenyenangkan. Kreatifdaninovatifmelaluipenggunaan Cara BelajarSiswaAktif (CBSA), yaitumuriddan guru aktif. • Lingkungan kondusif antara lain situasi kelas yang : • (a). menunjangkeaksaraan • (b). menumbuhkan rasa suksesmuriduntukmembangun rasa percayadiri • (c). mengembangkandayaekspresi dan dayakreasimuridsertamenganjurkanketerbukaan, selarasdenganvisi, misi dan mottoperguruan • (d). memberikanpengalamanbelajarbersamauntukmenumbuhkansikapmemberi, menerima dan menghargaipendapatoranglain. • Pembelajaranterpadu/terintegrasimelaluikegiatanlintasbidangpengembangan • Mengembangkanketerampilanhidup. • Menggunakanberbagai media dansumberbelajar

  7. PROGRAM KO KURIKULER 1. Program kokurikuler merupakan bagian integral dengan program intrakurikuler yang diadakan sekolah secara rutin. Program KoKurikuler adalah upaya penunjang dan pengayaan intrakurikuler yang mengarah pada pengembangan keterampilan hidup. 2. Beberapa kegiatan koKurikuler : • Pengenalan Lingkungan • Praktek Shalat Berjama’ah • PembiasaanBersedekah / Beramal • PengenalanPerpustakaan. • CeritadariTamu • PengenalanMusik • Pentas. • Pameran hasil karya murid • Pengenalan budaya. • Karyawisata. • ProsesMemasak

  8. Pengenalan Lingkungan • Guru mengajak anak mengamati lingkungan sekolah dengan tujuan : • Mengenal bagian-bagian dari sekolahnya seperti; kamar mandi, tempat pengambilan air wudhu, perpustakaan TK / SD / SMP / SMA, Masjid, Kantin dan lain-lain. • Memupuk kepekaan, menjaga dan memelihara lingkungan melalui mengamati lingkungan, memberi makan hewan menanam dan menyiram tanaman, mengadakan daur ulang serta operasi semut secara bergantian.

  9. Praktek Shalat Berjama’ah • Program ini diadakan setiap hari Jum’at di masjid atau di kelas dengan tujuan : • Mengenalmasjidsebagaitempatibadah. • Menumbuhkankecintaananakterhadapmasjid. • Memupukkeimananmurid. • Menanamkansikaptertib / disiplindimasjid. • Melatihdanmembiasakangerakan-gerakanshalat yang benar.

  10. PembiasaanBersedekah / Beramal • RA / TK mengadakankegiatanberamaldengantujuanmenumbuhkan rasa kepeduliansosialsejakdinikepadaanak. Kegiatantersebutdiwujudkandalambentuk “ KotakAmal “ yang bersifatsukareladandidasari rasa keikhlasan. Program inidiadakansetiapJumatbersamaandengankegiatanshalatbersamadiMasjidataudikelas. Perolehanhasilkotakamalakandilaporkansecaraberkalasetiaptriwulanmelaluibukupenghubung. Hasildarikotakamalakandipergunakanuntukmembantumeringankanbebansesama yang mendapatmusibah, sepertibencanaalam, kebakaran, kebanjiranataupunmemberibantuankepadapantiasuhan, pembangunanmasjidmaupun program anakasuh. Selainituapabilamemungkinkan, hasildarikotakamalakandiwujudkandalambentukpembelianhewanqurbandihari Raya IdulAdha yang akandibelikanatasnamaseluruhmurid TK.

  11. PengenalanPerpustakaan. • Untukmenumbuhkankecintaanmembacapadaanak, makasekolahmengadakan program kunjunganpustaka. Program inidiadakan 1 (satu) minggusekali. Murid-muridakandatangkeperpustakaanbersama guru danteman – temannyauntukmemilihsendiridanmeminjambuku – buku yang disukaiuntukdibawapulangdengantetaptidakmelupakantatatertibsewaktumengunjungiperpustakaan. Dalamhalinidibutuhkankerjasamadanbantuanorangtuauntukmengingatkananakmengembalikanbuku yang dipinjamnyatepatwaktu. Dari pembiasaaninidiharapkan agar dapatmenyiapkanmuriddalampenggunaanperpustakaansecaramaksimal.

  12. CeritadariTamu Program inimerupakanpenerapanwujudkemitraan yang dilakukanantaraorangtua, lingkungansekitardanpihaksekolah. Program inidikemasberupakegiatanberceritadaritamu yang khususdiundangolehsekolah. “Tamu” disiniadalahparaorangtuamuridataukakakkelasdari unit SD, SLTP, SMA ataupunorangdewasa lain yang berkenanuntukberceritadisekolah. Beberapadarimerekaseringkalisengajamengajukandiriutukmenjaditamuuntukberceritadihadapananak – anak. Adapunbentuk – bentukkegiatannyaantara lain : • PengenalanberbagaiprofesiTujuan program iniadalahmembukawawasanmuriddenganmemperkenalkanbegitubanyakprofesidimasyarakat. Untuk program inisekolahakanmengundangorangtuamuridataupunorangdewasa yang bersediamengenalkanprofesisehari-harinyamisal; Dokter, Polisi, JuruRawat, Guru, Sutradara, Pilot, Petugaskebersihan, Petugas Pos, PekaryaKebun, Sopir, Kusir, Tukangsayurdansebagainya. • Mendongeng, berceritadenganatautanpabukuProgram inimembukawawasanmuridtentangbukudanpenumbuhanminatbacasejakdini. Sekolahmembebaskantamuuntukmembawabukusendiri / bahkankostumuntukkeperluanberceritasepanjangisiceritasesuaidenganusiadankarakteristikanak.

  13. PengenalanMusik • Program inibertujuanmengembangkankreativitas, imajinasidanketerampilanberekspresi, antara lain : • Meningkatkan rasa keindahandanbakatmusikanak. • Mengembangkan rasa kebersamaananak, disiplindantanggungjawab. • Meningkatkanketerampilanberkomunikasi, berimajinasidanberkreasi. • Meningkatkankepekaanlingkungan. • Meningkatkanketerampilanberekspresi.

  14. Pentas. • Pementasandiadakandengantujuanuntukmemberipengalamanpentas, pengalamanmenjadipenonton, pelatihankepercayaandirisertapenanamankonsepdiripadasetiapmurid. Selainitutujuan program inimemperkayamuridsambilmenghindarikerutinandanmelibatkankeluargamurid. Dalam hal-hal tertentu, program/kegiatan ini juga membantu meningkatkan rasa percaya diri murid dan perbendaharaan kosa kata. Pada acara ini orang-tua diharuskan hadir untuk turut menghargai prestasi putra-putrinya.

  15. Pameran hasil karya murid. • Tujuan dari pameran hasil karya adalah untuk menanamkan kebanggaan terhadap hasil karya sendiri serta menanamkan konsep diri yang positif. Selain itu pameran dapat memotivasi murid untuk lebih mengembangkan kreativitasnya.

  16. Pengenalan budaya. • Pada program ini murid diharapkan mengenal ragam alat musik, irama dan lagu serta budaya nasional. Tujuan lain adalah menimbulkan rasa cinta budaya nasional sejak dini.

  17. Karyawisata. • Pada 1 Tahun pelajaran, sekolah akan mengadakan beberapa program kegiatan karyawisata ke tempat/lokasi yang disesuaikan dengan tema pembelajaran di kelas. Untuk efektivitas layanan pendidikan, pada pelaksanaanya kegiatan ini dilakukan dalam kelompok kecil/kelas/level. Keterlibatan orang-tua secara fisik sebagai pendamping anak yang bertugas sebagai guru yaitu menjelaskan kegiatan dan mengawasi anak. Untuk keamanan murid dan efektivitas tujuan karyawisata, TK Islam akan menyelenggarakan acara tersebut dalam kelompok – kelompok kecil misalnya per – kelas atau kelompok TK A atau kelompok TK B saja. Pelaksanaannya dilakukan dengan bantuan supervisi wakil orang tua murid dengan rasio 1 : 5 maksudnya 1 (satu) orang dewasa mengawasi 5 (lima) orang anak. Orang tua akan diminta bantuannya bukan hanya mengawasi tetapi secara aktif membantu guru menjelaskan tujuan-tujuan kunjungan. Tempat/lokasi tujuan karyawisata bervariasi sesuai pengembangan wawasan yang bisa dilaksanakan dan tema yang dibicarakan di kelas.

  18. ProsesMemasak. • Padaprogram inidiharapkanmuriddapat : • Mengenalbahanmentah yang langsungdapatdimakanataupunbahanmentah yang harusdiolahataudimasakterlebihdahulu. • Mengamatiprosespengolahanmakanandaribahanmentahmenjadimatang. • Memperolehkosakatabaru yang didapatnyaselamaprosesmasakberlangsungmisalnya : mendidih, menguap, berembun, dsb. • Melatihketrampilanmotorik yang digunakanpadasaatmemasakmisalnya : memerassantan, mengolesmentega, mengupasbuah, menakar air, merajangsayurandansebagainya.

  19. PROGRAM EKSTRAKURIKULER • EkstrakurikulerKhusus Ektrakurikulerkhususdiprogramkanuntukmembekalimuriddengankemampuanspesifik yang mengandungkonsep life skill dandianggappentinguntukmemperkuatkarakter/cirikhusussekolah, example: adalahkegiatankomputer (bekerjasamadengancomputerkid) • EkstrakurikulerUnggulan Kegiataninidiarahkanuntukmencapaikeunggulanprestasidalamkompetisi-kompetisi yang berlangsungdidalamdanatauantarwilayah. Ekskulinimemilikisifatberkesinambunganantarjenjangdanatauantarunit,contoh :vokal • EkstrakurikulerPilihan Kegiataninidiadakanuntukmemfasilitasipengembanganminat & bakatmurid, Adapunekstrakurikulerpilihan yang diadakantersebutadalah:SeniRupa, M e n a r i, Olah Raga, Vokal, M e n a r i, Al Quran, Vokal, Gamelan, BahasaInggris (biayamandiri),Fun Cooking (biayamandiri)

  20. FASILITAS • RuangBelajar • RuangPerpustakaan • RuangObservasi Diadakannyaruangobservasiinidiperuntukkan : 1. Bagiorangtuamurid yang inginmelihatkegiatanbelajarputra–putrinyadikelas, dalammasalah–masalah yang membutuhkanpengamatankhusus, yang terlebihdahuluharusmembuatperjanjiandengantim guru kelas. 2. Bagiguru darisekolah lain / instansipendidikan yang mengadakanstudibanding • RuangKonstruksi Di ruanginimuridakanbelajarketerampilankhusus yang akandibutuhkankelakdi SD yaitu : 1. Mengekpresikandiridenganmembangunberbagaibentukbalok yang disediakan. 2. Mengklasifikasikandanmemilihbentukbaloktersebut. 3. Mengikutiperaturanbermainbalokantara lain ; mengambildanmengembalikanbalok-balokpadatempatnyasemula, antripadasaatmengambildanmengembalikanbalok-balokpadatempatnya, menggunakanbalokuntukmembangunsesuatu.

  21. Ruang Al Qur’an Ruanginiuntukpelatihandanpendalamanpelafalanawaldalampengucapankalimatthoyyibah, surat – suratpendekdandoa – doaharian. • RuangMusik Ruanginidigunakanuntukpembelajarananak – anakdalampraktekbermainmusik, baikdalambentukbernyanyimaupunmemainkanalatmusikperkusiataupunalatmusikinstrumen. • Plaza TK Sesuaidengannamanya, plaza TK merupakantempat yang menjadipusatkegiatan TK antara lain : pementasan, pameran, perlombaandan lain-lain. • KandangBinatangdanKolamIkan • Lahan Perkebunan

  22. Pilihan Kegiatan/Eksplorasi • EksperimenIPA / science • MotorikHalus • Bahasa : Mendengarkan, bicara, membaca, penulisan, ingatan/pengamatan visual/auditori. • Media Manipulatif : Puzzle, balokkecil, alatmontessori, legodll • EkspresiBeragamSeni : Menggambar, mencetak, melukis, menempel, menyobek, membentuk, menggunting, melipat, dll. • P e r p u s t a k a a n. • Bermain peran : rumah tangga, rumah sakit, bengkel, dll. • Matematika : hitung-menghitungbendakonkrit, pengenalan : bentuk-bentukgeometri, ukuran, pola, dll. • Bernyanyidanbermainmusik. • Motorikkasar ( jasmani ) • Kegiatankhusus, dll

  23. KERJASAMA ORANG-TUA 1. Apresiasi Orang-tua • Untuk mengembangkan potensi anak secara maksimal diperlukan apresiasi orang tua murid secara aktif dengan hadir tepat waktu pada acara : • Kunjungan kelas (Open House) yang akan memberi gambaran lebih jelas mengenai kegiatan murid. • Pementasan dan pameranmurid yang bersangkutan. • Pertemuanantarorangtua yang dikoordinasiolehkoordinatorkelas/BEOM • Acara-acara lain sesuaipemberitahuan. 2. BukuPenghubung • Untuksegeramenjembatanikomunikasiantara guru danorangtuamurid, disediakansebuahbukupenghubung yang dapatdiisiolehkeduabelahpihak

  24. 3. EvaluasiBersama • Padawaktu–waktu yang ditentukankemudian, akandilakukanpertemuankhususantara guru danorangtuauntukevaluasikeduabelahpihaksecaraperseorangan 4. BEOM • SebagaiwadahkoordinasiorangtuamuridakandibentuklahpengurusBadanEksekutifOrangTuaMurid (BEOM) yang disusunPerguruanIslam 5. PeranSerta Orang-tua • Kehadiranorangtua / waliataspermintaanKepala TK atau guru untukmasalahtertentu yang memerlukanketerlibatanorangtuamuridtidakdapatdiwakilkanolehorang lain. • Setiapkonsultasi yang ingindilaksanakanolehorangtuamurid / walidengankepalasekolah, psikolog, dan guru harusmelaluiperjanjian yang disampaikanmelaluibukupenghubung. • Para orangtua / walimuriddiharapkanmembantuputra-putrinyauntukdapatmelaksanakantatatertibinisebaikmungkin. • Memotivasianakdirumah, menyelaraskandanmengembangkankegiatan – kegiatan yang diperolehdarisekolahsepertimengulangdanmembiasakanputra/inyamembacasuratpendek, doadankalimatthoyyibah yang telahdibiasakandi TK

  25. SUMBER DAYA MANUSIA ( SDM ) 1. sumberdayamanusiaantara lain : • 1 (satu) orangKepalaSekolah • 1 (satu) orangWakilKepalaSekolahBidangKurikulum • 1(satu) orangWakilKepalaSekolahBidangKesiswaan • 6 (enambelas) orang Tim Guru terdiridari : (a). 6 (enam) orang Guru Kelas (b). 6 (enam) orang Guru Pendamping (c). 1 (satu) orang Guru Bimbingan Penyuluhan (d). 1 (satu) orang Guru Pendidikan Agama Islam/Al-Qur’an (e). 1 (satu) orang Guru Seni Musik (f). 1 (satu) orang Kepala Tata Usaha (g). 1 (satu) orang Staf Tata Usaha (h). 2 (dua) orangPetugasKebersihan (i). 1 (satu) orangPengasuh/Pramubhakti

  26. 2. Profil Guru • SumberDayaManusia ( dalamhaliniadalah guru ) adalahfaktorpenentuberkualitasatautidaknyasuatusekolah 2. Pengembangan Guru • Pelatihan Guru • Mengadakanataumengikuti Seminar/Lokakarya/Work shop baikNasionalmaupunInternasional • Melanjutkanpendidikan / jenjangstudi yang lebihtinggi • Pertemuanataudiskusibersama (Coffee Morning, Forum Guru (Forgur)/Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), dll) • Menjadi / mendatangkannarasumberpadasuatukesempatan • Studi Banding / Observasi (dalam dan luar negeri) • Magang • Karyawisatadanwawasanlintasbudaya. • Pembinaanrutin. • Menontondanmengikutidiskusi film, teater, musik, pameran • Kursus-kursusterkaitdenganpeningkatanprofesionalisme, dll

  27. 10 TIPS KEGIATAN ADMINISTRASI ANAK DIDIK YANG HARUS DIPERHATIKAN MELIPUTI: 1. Penghimpunan Data 2. Pencatatan 3. Pelaporan 4. Pengarsipan (perawatan/penyimpanan) 5. Dikerjakan secara berurutan/sistematis 6. Bukan tugas yang sulit asal dikerjakan secara rutin 7. Hilangkan budaya menunda 8. Tidak harus dari bahan yang mahal sehingga menjadi alasan tidak membuat tapi butuh kreativitas 9. Tertib administrasi bukan milik sekolah yang maju atau perkotaan saja tapi berlaku bagi semua 10. Tidak punya komputer bukan menjadi alasan untuk tidak mengerjakan administrasi