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資訊管理學系簡介

資訊管理學系簡介. 東吳大學資訊管理學系 黃心怡 助理教授 hyhuang@csim.scu.edu.tw. 個人簡歷. 黃心怡 現任東吳大學資訊管理學系專任助理教授 學歷： 國立中正大學資訊管理研究所 碩士 國立中央大學資訊管理研究所 博士 目前任教科目：行銷管理、供應鏈管理 研究領域：網路行為研究、社會網路行為、決策支援系統. 大綱. 資訊學群介紹 1. 資訊學群介紹 2. 資訊管理. 資訊工程. 資訊科學. 資訊學群. 資訊學群介紹 3. 資訊學群介紹 4. 資訊學群介紹 5. 未來工作性質. 科技業研發工程師（技術與工程導向）

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資訊管理學系簡介

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Presentation Transcript

  1. 資訊管理學系簡介 東吳大學資訊管理學系 黃心怡 助理教授 hyhuang@csim.scu.edu.tw

  2. 個人簡歷 • 黃心怡 • 現任東吳大學資訊管理學系專任助理教授 • 學歷： • 國立中正大學資訊管理研究所 碩士 • 國立中央大學資訊管理研究所 博士 • 目前任教科目：行銷管理、供應鏈管理 • 研究領域：網路行為研究、社會網路行為、決策支援系統

  3. 大綱

  4. 資訊學群介紹1

  5. 資訊學群介紹2 資訊管理 資訊工程 資訊科學 資訊學群

  6. 資訊學群介紹3

  7. 資訊學群介紹4

  8. 資訊學群介紹5 • 未來工作性質 • 科技業研發工程師（技術與工程導向） • 適合想專心致力在寫程式、解決複雜的工程科學問題的人，工作環境單純。 資工／資科 • 各行業資訊管理工程師（技術與管理兼具） • 適合想了解商業運作流程的人。能有機會直接且全盤的了解與管理企業所有的訊息。 資管

  9. 資訊學群介紹6 • 跨領域的資訊管理 商學管理 • 電子商務 • 企業資源規劃 • 顧客關係管理 • 知識管理 產生有價值的資訊，以利於企業管理與策略開發 資訊科技

  10. 資訊學群介紹7

  11. 東吳資訊管理學系介紹1 結合科技與管理之期礎知識與獨立思考能力人才 熟悉資訊基礎技術與解決問題的人才 教育目標 整合資訊能力以培育高級資訊管理人才 培養跨領 域之整合與創新的國際化人才

  12. 東吳資訊管理學系介紹2 • 本系課程規劃

  13. 東吳資訊管理學系介紹2 • 本系課程特色 資訊領域與商學管理知識並重 著重紮實的實作基礎能力之培養 理論與實務並重！ 「專題實驗」分組指導進行各種專業領域的系統製作，並定期舉行專題成果展 產業實習體驗職場倫理，業界實習發揮所學專長

  14. 東吳資訊管理學系介紹3 • 本系學習重點 決策科學 商學管理 資訊系統應用 資訊科技 • 微積分 • 統計學 • 管理數學 • 離散數學 • 會計學 • 經濟學 • 管理學 • 行銷管理 • 財務管理 • 資訊管理導論 • 管理資訊系統 • 程式設計 • 資料結構 • 系統分析與設計 • 資料庫管理 • 企業資料通訊

  15. 東吳資訊管理學系介紹3 • 基本能力 • 人格特質 資工部份領域

  16. 東吳資訊管理學系介紹4 • 學習態度：「高度」積極 考上大學可以玩四年！！

  17. 東吳資訊管理學系介紹5 • 未來可從事的行業

  18. 東吳資訊管理學系介紹6

  19. 東吳資訊管理學系介紹7 跨領域整合 未來發展與競爭優勢 紮實學習，優勢無限

  20. 東吳資訊管理學系介紹8 • 本系入學管道 繁星計畫 申請入學 指考分發 • 學測採計國、英（均標）、數（均標） • 學測採計國、英（均標）、數（均標） • 學測 50% 審查 25% 面試 25% • 自然組：採計國x1.75、英x2、數甲x2 或 • 社會組：國x1.75、英x2、數乙x2 招生分組，學習不分組！

  21. 東吳資訊管理學系介紹9 優秀清寒新生獎助學金 學科獎學金 業界實習 五年一貫學制 優勢

  22. 感謝您的參與！歡迎光臨東吳大學資訊管理系網站感謝您的參與！歡迎光臨東吳大學資訊管理系網站 http://www.csim.scu.edu.tw/

  23. 甄試或申請學系

  24. 理念 學系與學生相互匹配 認真的態度是成功的關鍵 真誠地表達自己的一切

  25. 為何要面試?目的何在? 對校系的認同 對該校系的認識 就讀該校系的意願強弱 人格特質價值觀 思考、表達能力 檢驗資料的正確性 讓學生了解系上狀況

  26. 面談前的準備 • 勤做功課，增加對應考校系的瞭解

  27. 口試常問的問題類型 • 了解學生過去表現是否忠實反應於申請資料上 • 成績單相關科目中成績最好的科目（又與該系所基本科目相關的，特別重要）。 • 成績單中相關科目成績需加強的。 • 科展/競賽內容。 • 某ㄧ段功課不理想、與正常狀況偏離(休學、出國、轉校…)的原因。

  28. 面談的呈現1 • 儀容： • 服裝樸素、整齊、清潔 • 表現真實的一面，面帶微笑，態度誠懇、熱心。 • 談吐： • 口齒清晰、從容不迫、不急不徐 • 不搶話（讓老師盡情發揮後再回應、反駁） • 用詞不卑不亢、謙虛、客氣、不誇張、不卑微

  29. 面談的呈現2 • 問與答： • 專心仔細聽老師敘述，不恥下問，務必瞭解老師的問題。 • 知之為知之、不知為不知、知無不言、言無不盡。 • 遇不懂的問題，切勿「閉口不言」。 • 專心聽老師的暗示： 老師其實也很想以「引導」的方式帶同學順利作答，以獲取更多對同學的瞭解。

  30. 面談的呈現3 • 回答簡明扼要，不要因為一個不太會回答的部分，而佔了大部分的時間（尤其是英文題）。 • 回答問題時，發言權在自己，要有「掌控時間」的心理 ，時間非全然由老師掌控。 • 要有「壯士斷腕」的心理準備： • 不要執意將一套備好的講稿，不管「天時、地利、人合」的呈現，以避免「不切題」。

  31. 面談的呈現4 • 表現自己： • 掌握機會，表現自己優秀的紀錄、經驗（如：獲獎、社團活動、班上幹部等）。 • 內容要具體、用詞要客氣，例如： • 「由於張主任的啟發與指導，讓我……」。 • 「由於父母的鼓勵，使得我…… 」。 • 「參加……社團，由於與社友的密切互動與協助，而獲得…… ，並學到寶貴的團隊合作精神…… 」 。

  32. 面談的呈現5 • 從老師（審查者）的眼光來準備書面資料 • 讓老師一目了然，立即消化。 • 避免給老師一疊獎狀，要老師幫忙整理。 • 強調重要事蹟（最好不超過3件），使其印象深刻。 • 切勿「No show」：衝場時據實以告、協調，多為學弟妹著想。

  33. 面談的心理準備

  34. 面試當天

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