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衷心祝贺北京大学计算中心四十年来取得的累累硕果 ！ 预祝北京大学计算中心青春长在、节节胜利 ！

衷心祝贺北京大学计算中心四十年来取得的累累硕果 ！ 预祝北京大学计算中心青春长在、节节胜利 ！. 南京大学数字化校园建设与规划的理念 南京大学 陈俊良. 一，前言. * 众说纷纭数字化 * 我们理解的数字化 数字化就是要将各种形式的传统工作（政务、商务、企业产、供、销，学校教学、科研。。。）以数字的形式在网络上进行传输。. 二，为什么要数字化. 1 ，效率问题 2 ，成本问题（利润与财富） 3 ，流程整合（与时俱进）问题. 三，南京大学网络建设 发展过程 — 回忆是有帮助的.

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衷心祝贺北京大学计算中心四十年来取得的累累硕果 ！ 预祝北京大学计算中心青春长在、节节胜利 ！

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Presentation Transcript

  1. 衷心祝贺北京大学计算中心四十年来取得的累累硕果 ！预祝北京大学计算中心青春长在、节节胜利 ！

  2. 南京大学数字化校园建设与规划的理念 南京大学 陈俊良

  3. 一，前言 * 众说纷纭数字化 * 我们理解的数字化 数字化就是要将各种形式的传统工作（政务、商务、企业产、供、销，学校教学、科研。。。）以数字的形式在网络上进行传输。

  4. 二，为什么要数字化 1，效率问题 2，成本问题（利润与财富） 3，流程整合（与时俱进）问题

  5. 三，南京大学网络建设 发展过程—回忆是有帮助的 1，初期的电话增值网（1992---1994） 电话（1。2K---2。4K）----- 北京兵器工业总公司计算所----- 德国----INTERNET 全校公用一个帐户

  6. 德国 兵总计算所 南京大学

  7. 2， 电话增值网的升级（1994---1995） 教师家庭电话----信息中心-----网关 ----X。25-----网关----- 北京兵器工业总公司计算所------- 德国------INTERNET 全校有6条电话线，几十个用户。

  8. 德国 INTERNET 兵总计算所 信息中心 家庭 X.25

  9. 3，ATM校园网（1995----2000） 10M共享到桌面--主要楼宇（ATM—LAN节点） ----155M ATM主干----网络信息中心 -----64K，128K DDN-----CERNET -----INTERNET 50条电话中继线 家庭拨号（33。6K）

  10. 化学楼 IBM8271 逸夫馆 IBM8271 网络中心 IBM8260 北大楼IBM8271 物理楼IBM8271 东南大楼IBM8271 图书馆IBM8271 10M IP 155MATM

  11. 4，大型千兆以太网（2000----2002） 10/100M桌面----浦口，鼓楼全部楼宇 ---- 千兆节点（9个）---- CERNET 网络中心--南京教育城域网 CHINANET INTERNET 家庭拨号56K （2条E1） 全校近万用户。

  12. 浦口ssr8600 3524 科技馆 4006 4006 3524 新教 南楼 3524 2924C 出版社 中美中心 2924 图书馆 东南大楼 2924M 教学楼 4006 文科楼1 留学生部 HUB 学报 4006 文科楼2 3524 苏富特 北大楼 3524 东大楼 逸夫馆 电子 3524 3524 低温 树华楼 Catalyst6509*2 3524 2924 基建 行知楼 HUB 物理楼 2924C 4006 3524 4006 计算中心 建筑研究所 化学楼 2912 声学楼 4003 原财务处 2924 ssR8600*2 3524 大外 学报小楼 HUB HUB 西大楼 3524 设备处 外院 西南楼 就业中心 4006 3524 3524 2924C 松林楼财务 甲乙丙楼 保卫处 球科 2912 科研楼 3524 后勤集团 3524 HUB 天文系 专家楼 集团公司 3524 2924 2924 团委 2924 HUB HUB HUB HUB 医院 2924 2924 2924 3524 专利所、兴达公司 2924 HUB 生化 成教 固体所 体育室 制药厂 博士后楼 大米草 幼儿园 3524 宿舍楼群 1000Base 100BaseTX Nbase中继器

  13. 这个过程说明什么 ？ a)需求的发展比想象的要快，需求的飞速发展要求带宽快速增长，同时促进应用的发展。 b)网络平台有了，逐步表现出学校管理发展的滞后与信息管理发展的滞后。 c)这就产生了建立学校整体数字化平台的需求。

  14. 四，规划 • 2001年开始从统一平台来考虑数字化校园的建设 • 究竟怎样才能适合南京大学的情况呢 ？ • 由一位副校长专管有关信息的工作（网络、信息、图书馆、档案馆以及各单位凡是涉及信息化的工作）--事实上的CIO

  15. 1，数字化校园的特点 • 网络化：网络化是一种趋势，前期大规模的基础网络建设在这时将产生深远的影响，所有的工作、学习、生活都将被赋予鲜明的网络特色，可见这一切都将直接或间接地与Internet相连。 • 智能化：从技术的角度讲，智能化就是自动化，就是通过一系列智能技术使设备或者系统部分地具有人的智能，从而能够部分地代表人的劳动。 • 个性化：个性化的影响已经越来越大，通过网络，人们可以将自己的需求发布出去，也可以通过其网站和定制系统获得所有具有相同需求的资料。可以说，个性化是信息技术所取得的最为伟大的成就之一，数字化校园为个性化教学开辟了广阔的视野。

  16. 2，数字化校园建设概念模型

  17. 南大数字化校园构件图

  18. 3，南大数字化建设内容 • 身份认证系统及用户信息数据库 • 通用信息集中平台与信息发布平台 • 校园办公自动化工具 • 网上远程教学平台 • 计算机网络辅助教学教务管理系统 • 校园一卡通网络 • 校园服务信息查询终端 • 数字化图书馆 • 智能教学大厦，办公大厦，实验室大厦 • 无线网络接入设备

  19. 南大数字化建设发展计划 身份认证系统 及用户数据库 网上教 育平台 教务教学 管理系统 各部门办公 自动化系统 校园一卡 通系统 通用信息集中平台 及发布平台 数字化 图书馆 校园社区服 务查询终端 智能大厦(教学，管理，实验) 无线网络接入设备

  20. 五，南大数字化校园建设总思路 1，整体规划，分步实施 具体体现在：先做几个统一平台，逐步开发新的应用系统，整合旧系统。

  21. 2，信息化整体解决思路 信息门户 协同发布 办公自动化 互连互通 面向用户的 信息门户与决策支持 创新优化 信息通讯 大众用户 部门间 知识管理 部门之间 部门间 流程创新优化 信息交互 数据中心 部门内 部门内 部门级 部门内部 政府部门内 知识管理 流程创新优化 信息交流 信息流 工作流 信息流 工作流 知识流

  22. 3，关于信息门户 • 在初始阶段，门户实际上就是一些静态的网页，企业将相关的信息发布到这些网页上。 • 在此基础上将共享的文档继承进来，并增加了高级的搜索功能，这在一定程度上实现了内容管理的功能。 • 随后一些工作流、电子邮件、人力资源管理、后勤管理的功能被纳入到EIP中，使得EIP逐步发展为运营的平台。此阶段EIP概念逐步成型，其功能也比较完善起来。

  23. 一个Portal页面的例子

  24. 4，南大数字化校园中的信息平台 网 O 教 财 行 辅 教 科 其 人 总 视 络 虚 务 务 政 助 学 研 务 他 A 频 事 基 网 拟 电 维 管 管 管 管 管 管 会 功 校 事 办 网 上 本 子 实 护 务 公 能 园 教 理 理 理 理 理 理 议 上 服 验 图 模 模 模 模 模 模 模 模 模 模 模 务 一 社 育 书 室 块 块 块 块 块 块 卡 块 块 块 块 块 区 平 ： 馆 系 通 台 电 统 系 子 校园办公自动化系统 统 校园管理信息系统 邮 件 校园信息集中与信息发布平台 ， 主 / 校园网 安全身份认证 用户权限管理系统 页 校园网基础设施

  25. 信息平台功能 信息平台功能 • 信息平台通过门户和业务处理实现了集成和统一的数字化校园基础架构。 • 统一的系统管理，端对端的安全架构。 • 内容管理。 • 服务的个性化。 • 扩展实现电子交易和交易市场的集成。 • 移动和无线扩展集成了学校内部移动和无线设备。 • 实现可扩展数字化校园基础架构支持和不断发展的数字化校园应用。 • 跨平台的信息交换。 • 有效利用现有IT资产的企业集成服务。

  26. 系统概貌

  27. 5，主要工作 • 构建统一的信息集中与发布平台 • 建立访问用户数据信息中心的个性界面和自定义接口 • 建立数字校园中通用数据交换格式规范 • 应用与数据集成

  28. 搭建网上“信息门户” • 实现各部门的信息采集、管理、发布和服务 • Web站点信息系统制作工具，同时支持静态和动态网页的开发和管理

  29. 六，试点行将结束，我们仍须努力 1，实施数字化校园的技术是有底的。 2，实现数字化校园则将遇到传统上、习惯 上、 管理体制上的许多困难。 3，建设数字化校园不是目的，促进教育改革， 改变落后的传统教育观念，适应全社会改 革步伐才应该是我们的目的。 4，社会总是在前进，目的一定能达到，只是 时间而已。

  30. 后话 业务目标应该是，在全校应用以后，每个人在校内都只有一个经过确认的身份，从这个身份入网，你有一个个性化的界面，你可以得到你的相应服务，处理你的相应工作（事务），系统可以傻瓜化地修改。这才可以说基本建立了一个数字化校园。 整体目标应该是，努力推进教育改革，改变不合理的流程与管理内容，建设一个管理高效、学术创新的校园环境。 数字化任重道远，一起努力吧 ！

  31. 谢 谢

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