Të mësuarit hulumtues

1. Të mësuarit hulumtues Mësimdhënia nëpërmjet hulumtimit Pikat e forta: Nxënësit praktikojnë aftësitë intelektuale Mësojnë te mendojnë ne mënyrë logjike Te kuptojnë proceset që ndodhin në mendjet e tyre gjatë të mësuarit Pikat e dobëta: Janë të kushtueshme në kohë e në përpjekje Nuk kanë garanci që kostoja është e justifikueshme

2. Të mësuarit hulumtues • Hulumtim do te thotë kërkim dhe zbulim • Konceptet efektiv dhe efikas • Integrimi i metodave hulumtuese me ato te shpjegimit • Ne te mësuarit hulumtues nxënësit arrijnë ne përfundime apo përgjithësime dhe i aplikojnë ato ne situata te reja • Ne te mësuarit hulumtues mund te arrish dhe ne përfundime te gabuara • Rimesimi i koncepteve te gabuara është me i vështire se mësimi i koncepteve te reja.

3. Hapat që ndiqen në të mësuarin hulumtues • Përzgjedhja e përgjithësimit • Hartimi i problematikes • Nxjerrja e elementeve thelbësore si pyetjet, demonstrimet, problemzgjidhja etj. • Arritja drejt përgjithësimit te koncepteve • Aplikimi i përgjithësimit apo konceptit.

4. Roli i mësuesit • Udhëheq, drejton, shtron probleme, përzgjedh teknika, bën pyetje për ti shtyre drejt investigimit • Ndihmon për: • Qartësimin e problemeve • Skicimin e mënyrave te punës me materialin • Sistematizimin e procesit te te menduarit • Nxjerrjen e përfundimeve logjike • Testimin dhe aplikimin e përfundimeve

5. Teknika për të aplikuar të mësuarin hulumtues • Përdorimi i pyetjeve logjike • Duhet pasur parasysh: • Pse aplikohet pyetja logjike (zakonisht për inf. e ri) • Zhvillimi i ideve te reja nëpërmjet pyetjeve • Sigurimin qe nxënësit kane fakte rreth pyetjes • Pyetje qe nuk kërkojnë përgjigje te menjëhershme • Krijimin e një mjedisi ku nxënësit diskutojnë mendimet me njeri – tjetrin • Përdorimi i pyetjeve sokratike

6. Trampolina • Shërben si pikënisje për te arritur drejt konkluzionit apo përgjithësimit • Si e tille mund te shërbeje: • Luajtja e një roli, shikimi i një filmi, tregimi i një historie te thjeshte etj. • Drejtohen pyetje: Si ndodhi? Po pastaj? etj.

7. Problemzgjidhja • Hapat: • Krijimi I situatës problemore • Ngritja e hipotezave për zgjidhje • Testohen zgjidhjet e mundshme • Refuzohen zgjidhjet qe nuk përputhen me kërkesat

8. Problemzgjidhja • Duhet patur parasysh: • Përcaktimi dhe sqarimi i sakte i problemit • A ka lidhje problemi me objektivat e mësimit? • A ka lidhje problemi me jetën e nxënësve dhe te komunitetit? • A mund te testohet problemi, a ekzistojnë mjetet e duhura për testimin e tij? • A mund te përfundoje brenda afatit kohor? • A ja vlen testimi?

9. Projekti • Është një njësi aktiviteti i individit apo grupit qe kërkon investigim dhe zgjidhje te problemit • Duhet te rrjedhe nga interesi i nxënësve • Mësuesi ofron një liste me sugjerime dhe nxit diskutime ne klase • Duhet te çoje ne një përfundim me vlere • Duhet te jete i arsyeshëm për kohen, përpjekjet, koston dhe mënyrën e gjetjes se mjeteve

10. Kërkimi • Dallimi i kërkimit nga qëndrimi kërkues • Hapat ne kërkim: • Zgjedhja e ngritja e një hipoteze pune • Përgatitja e një plani eksperimental ose kërkimor • Zgjedhja e mostrës për vlerësim • Plani i analizës dhe interpretimi i te dhënave • Publikimi i përfundimeve

11. Kërkimi • Realizohet përgjithësisht me nxënësit me te mire • Nxënësve te tjerë u jepen detyra te përshtatshme e udhëzime shtese • Kërkimi ne grup përfshin te gjitha nivelet e nxënësve • Nxënësit mësojnë jo vetëm kur kane sukses.

12. Studimi • Hapat: • Mbledhja e informacionit • Intervista te thelluara dhe me grupe te fokusuara, • pyetësorë • vëzhgime (raportohet ne te njëjtën mënyre nga te gjithë vëzhguesit,përcaktohen kritere si shume, pak etj. Apo me sasinë apo cilësinë e dukurisë) etj. Popullata etj. • Interpretimi i te dhënave (statistikore) • Botimi i rezultateve (brenda klasës)

13. Studimi i rastit • Është studim me i hollësishëm dhe për raste tipike qe duhet te hedhin drite për probleme te ngjashme • Përzgjidhet problemi (tema) • Grumbullohet materiali (literature, kaseta, pune ne laborator etj.) • Fillon me një hyrje • Konkluzione

14. Ekskursionet • Ne teatër, ne natyre, ne vendngjarje etj. • Organizimi i tyre • Ekspeditat