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老人管的害处. 一、溺爱,惯孩子. 包办、 代沟、 纵容、 过度忧虑、 生活闭塞、 文化缺失等。. 二、知识陈旧,无知识. 三、不懂得现代孩子的心理. 四、腿脚不利落,安全隐患. 五、 老人的迷信思想会误事. 专家分析,隔代人带孩子最容易产生六类不良习惯:. ① 自私,做事常以自我为中心,凡事先考虑自己的利益得失, 不知道为别人着想。 ② 任性骄横,家庭成员关系颠倒,走向外部社会也不懂得尊重人。 ③ 社会适应能力差,个性有孤僻、缺少热情的倾向。 ④ 自主精神和自理能力差,依赖性强。 ⑤ 不爱惜财物,在消费中盲目攀比炫耀。
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老人管的害处 一、溺爱,惯孩子 包办、 代沟、 纵容、 过度忧虑、 生活闭塞、 文化缺失等。 二、知识陈旧,无知识 三、不懂得现代孩子的心理 四、腿脚不利落,安全隐患 五、老人的迷信思想会误事
专家分析,隔代人带孩子最容易产生六类不良习惯:专家分析,隔代人带孩子最容易产生六类不良习惯: ①自私,做事常以自我为中心,凡事先考虑自己的利益得失, 不知道为别人着想。 ②任性骄横,家庭成员关系颠倒,走向外部社会也不懂得尊重人。 ③社会适应能力差,个性有孤僻、缺少热情的倾向。 ④自主精神和自理能力差,依赖性强。 ⑤不爱惜财物,在消费中盲目攀比炫耀。 ⑥学习被动,缺乏刻苦钻研精神,有厌学情绪。
通过2004年—2008年的广泛调研和走访近1000位家长,发现近40%的学生家长在教育4岁至15岁的子女这12年的育子生涯中,存在六大心理烦恼 : 1 4 回哪个家—— 爷爷宠,父母严! 作业多—— 开夜车,睡不好! 孩子问题多—— 答不出来,做假? 2 5 放学早—— 看电视?逛网吧? 烦 6 3 辅导孩子—— 家长着急孩子发毛! 谁来陪孩子—— 没玩伴,没时是?
条件差 各种托管班良莠不齐,硬件、师资、服务类容千差万别 隐藏在居民区的托管班,硬件差 托管班阿姨管孩子,师资差 Page4
综合素质提升的需要 课后交流、学习、活动可以提升学生综合素质,是托管教育更深层次的需求
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