1 / 13

AKADEMIA UCZNIOWSKA – W JAKI SPOSÓB NAJLEPIEJ CHRONIĆ PRZED RDZĄ?

AKADEMIA UCZNIOWSKA – W JAKI SPOSÓB NAJLEPIEJ CHRONIĆ PRZED RDZĄ?. Gimnazjum NR13 we Wrocławiu. Na początek, czyli od czego zaczęliśmy.

raven
Download Presentation

AKADEMIA UCZNIOWSKA – W JAKI SPOSÓB NAJLEPIEJ CHRONIĆ PRZED RDZĄ?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. AKADEMIA UCZNIOWSKA – W JAKI SPOSÓB NAJLEPIEJ CHRONIĆ PRZED RDZĄ? Gimnazjum NR13 we Wrocławiu

  2. Na początek, czyli od czego zaczęliśmy Oczywiście zaczęliśmy od zorganizowania się i omówienia, jak to wszystko będzie wyglądało. Najpierw podzieliliśmy się na grupy – każda odpowiadała za co innego. Jedna grupa przyniosła przedmioty do doświadczeń (Ala, Agata, Marysia, Kasia). Druga grupa miała trudniejsze zadanie: mianowicie musiała przygotować prezentację na temat sposobów ochrony metalu (Kuba, Kuba, Paweł ,Maciek i Michał). Kolejna grupa czyli Wojtek i Tomek zrobili doświadczenie i je dokumentowali. Na czym polegało dowiecie się za chwilę.

  3. Aby pomóc klasie zrozumieć doświadczenie, nasi koledzy przygotowali plakat oraz prezentację. Zawarte w niej były m.in. Informacje na temat metali podatnych na rdzę, a także sposób ich ochrony. Dzięki prezentacji klasa nie miała problemów ze zrozumieniem dalszych poczynań, a przy okazji nauczyła się kilku ciekawych rzeczy. TWORZYMY PLAKAT O „RDZY” 

  4. Przeprowadzamy doświadczenie. Przygotowaliśmy zlewki. Środowiskiem doświadczenia były: ocet, woda i zasada. Przedmiotami były gwoździe i ocynkowane śruby. Opis:1) włożyliśmy ocynkowane śruby do zlewek z wodą, zasadą i octem2) pomalowaliśmy gwoździe lakierem do paznokci i umieściliśmy w zlewkach z tym samym co powyżej.3) Robiliśmy zdjęcia po 1, 2, 3, 7 dniach. Teraz oczekujemy na wyniki.

  5. Dokumentacja doświadczenia

  6. 1 DZIEŃ 

  7. KOLEJNE DNI  NA TYM ZDJĘCIU <= WIDAĆ PIĘKNIE WYDZIELAJĄCY SIĘ GAZ!!! [z ocynkowanej śrubki]

  8. Już widać początki RDZY!

  9. Na takie straszne efekty nie musieliśmy długo czekać. Działanie octu na ocynkowany łańcuch jest widoczne gołym okiem. Woda w tak krótkim czasie nie sieje takiego spustoszenia. Środowisko zasadowe jest najbezpieczniejsze.

  10. WYNIKI • Środowisko zasadowe w ogóle nie zniszczyło naszych przedmiotów. • W wodzie niechronione żadną warstwą przedmioty już po paru dniach zaczęły się pokrywać rdzą. Przedmioty ocynkowane i pomalowane lakierem do paznokci zachowały swoją strukturę nietkniętą. • Środowisko kwaśne jest najbardziej „zjadliwe” dla metalowych przedmiotów, śrubki i łańcuch metalowy w bardzo krótkim czasie pokryły się rdzą.

  11. WNIOSKI Przedmioty zawierające w sobie żelazo najlepiej chronić przed korozją poprzez: • Pokrycie warstwą ochronną. • Zabezpieczenie ich przed dostępem wilgoci. • Zabezpieczenie ich w szczególności przed działaniem deszczu (niestety może mieć odczyn kwaśny-a to bardzo przyspiesza korozję).

  12. W prezentacji zostały użyte obrazki ze strony http://www.google.pl/imghp oraz własne zdjęcia.

More Related