有效益的环境管理 在学校中的应用

1. 有效益的环境管理 在学校中的应用

2. “有效益的环境管理”项目 开发研制单位 : P3U - （德国技术合作公司） “促进发展中国家企业环境管理的示范项目” 委托方: GTZ -德国技术合作公司 经济资助: BMZ -德国经济合作与发展部

3. 已实施“有效益的环境管理”的国家 欧洲: 德国, 罗马尼亚 中美洲及加勒比地区: 墨西哥，哥斯达黎加，萨尔瓦多，牙买加，古巴，危地马拉 亚洲: 菲律宾，印度尼西亚，中国，越南，泰国，印度，斯里兰卡 拉丁美洲: 巴西，玻利维亚，智利，厄瓜多尔，秘鲁，委内瑞拉 非洲: 津巴布韦，赞比亚，南非，肯尼亚，尼日利亚，阿尔及利亚，突尼斯，摩洛哥

4. “有效益的环境管理”能让学校实现三赢 降低了成本 提高了生产力 经济效益 减少了毒性，减少了固体废物,废水，余热和大气污染物排放的数量 更有效的实施改变， 提高了解决问题的能力 组织管理效益 环境效益

5. 培训的结构 三赢 递交实施 报告并抽查 评估颁牌 持续参加并在学校里实施 学校走访 培训 NPO理念、成本分析 及其在自己学校中的实际运用 (3 天含0.5天学校走访) 由学校组成的小组

6. 培训循环 准备走访学校 走访学校 1-确定优势及改进潜力 9- 措施的评估 8- 网络会议 1a – 细化NPO 流程图 7- 措施实施 2–分析现状的影响 6- 准备实施措施 3 –原因分析 实施计划 5- 分析期待的效果 4 – 研制措施 培训班期间 培训班之后

7. “有效益的环境管理”的案例研究评估 投资额 （64个措施综合分析） 无需投资，因为只是 组织管理上的改进 9% 6% 42% < 1000 元 5% < 5000 元 > 5000 元 无数据 38%

8. “有效益的环境管理”的案例研究评估 年净节约额 (24个措施综合分析) 11 12 9 10 8 6 3 4 措施数 1 2 0 2000 元以下 5000 元以下 10000 元以下 10000 元以上

9. 环境效益 • 减少耗水量 • 减少用电量 • 减少用纸量 • 减少材料用量 • 减少垃圾量 • 废物再利用，一水多用

10. 组织管理效益 • 跨部门合作 • 师生共同组建课题小组 • 提高资源利用和环境管理意识 • 改进现有的管理体系（加强分析、制定规则、明确责任和激励机制等）

11. 其他效益 • 正确反映现状 • 与兄弟学校横向比较 • 学习和运用一种新方法（非产品产出理念） • 对师生进行切合实际的环境教育 • ISO 14001 的低成本的替代方法

12. 德国学校“好管家”措施案例 • 德国学校“好管家”措施案例 • 热量流失（改变行为方面的措施） • 热量流失（技术改进方面的措施） • 垃圾管理 • 节水（改变行为方面的措施） • 节能措施（改变行为）

13. 照明 • 锅炉房 • 空气状况 • 热水供应 • 教室、实验室和综合管理 • 食堂 • 住宿部

14. 经济效益 • 投资额：500元 • 年节约额：出售有用垃圾每年节约800元 • 投资回收期： < 1 个月 好管家在辽宁一所学校的实施案例 学校实施情况 问题:垃圾未分类 垃圾不能回收利用 • 环境效益 • 减少垃圾量 措施: 建造一辆“垃圾火车” ，分别设立不同的“车厢”，用于分类回收各种不同垃圾。 • 组织管理改进 有回收利用价值的垃圾可以出售。 • 用适合儿童的方式吸引学生参加垃圾分类活动

15. 好管家在辽宁一所学校的实施案例 学校实施情况 • 经济效益 • 投资：无 • 每年净节约额：20万元。 • 降低能源成本 • 投资回收期： < 1个月 问题:冬天暖气的温度没有根据室外气温进行调节，燃料油的质量很差。 燃油消耗量很大，大气污染排放量大。 • 环境效益 • 监控生产过程，减少污染 • 组织管理改进 措施: 根据室外温度调节暖气，采购优质燃油。 • 提高了师生员工 节约燃油资源的认识。 减少能源需求量