„Partnerstwo w szkole – fikcja czy rzeczywistość?”

1. „Partnerstwo w szkole – fikcja czy rzeczywistość?” OGÓLNOPOLSKI PROJEKT „SEJM DZIECI I MŁODZIEŻY” Sesja XVIII III Liceum Ogólnokształcące Im. Cypriana Kamila Norwida w Będzinie Sandra Masłowska Przemysław Paszowski

2. PORZĄDEK DEBATY • Omówienie prezentacji multimedialnej • Przedstawienie stanowisk przez każdą z grup • Pytania ogólne • Dyskusja między grupami • Zebranie pomysłów, sformułowanie wniosków • Komentarz zaproszonych gości i pani dyrektor dotyczący wniosków

3. PARTNERSTWO TO: • Równe traktowanie siebie nawzajem • Współuczestniczenie w przedsięwzięciach • Współpraca pomiędzy różnymi podmiotami publicznymi i prywatnymi WYZNACZNIKI PARTNERSTWA • Wspólna wizja lub cele • Określone zadania • Zaangażowanie

4. W JAKICH DZIAŁANIACH ZWIĄZANYCH Z NASZĄ SZKOŁĄ ZAUWAŻAMY OBECNOŚĆ PRAWIDŁOWEGO PARTNERSTWA? • Projekty: AIESEC, CEO, Comenius Regio, „Patrzę Badam Rozumiem”, „SZKOŁA OBYWATELSKA CIVITAS” • Współpraca z fundacją „PRO SALUTE” • Udział w konkursach, zawodach pozwalający na rozwój współpracy między nauczycielem a uczniem • Organizacja różnego rodzaju konkursów międzyszkolnych np. Powiatowy Konkurs Języków Obcych

5. W jakich obszarach zauważamy mankamenty partnerstwa? • Relacje w grupie partnerskiej (uczeń-nauczyciel, nauczyciel – rodzic) • Współpraca międzyszkolna WADY I BARIERY PARTNERSTWA • Ryzyko powstania zamkniętej grupy partnerów • Bariery osobowościowe • Sprzeczność interesów • Niebezpieczeństwo związane z małym zaangażowaniem • jednej ze stron • Brak strategii działania

6. Kiedy uznajemy partnerstwo za nieprawidłowe? • Porozumienie między stronami jest naruszane • Grupa partnerska nie znajduje osób, grup, instytucji, które są zainteresowane współpracą (zaburzenie funkcjonalności) • Regularne kontakty członków nie są możliwe lub nie przynoszą efektów w działaniu • W przypadku wzajemnego ignorowania interesów poszczególnych członków • Zaangażowanie w wspólną pracę jest zbyt niskie

7. WYNIKI ZBIORCZE WYBRANYCH PYTAŃ Z ANKIETY PRZEPROWA- DZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW NASZEGO LICEUM

8. CELE DEBATY: • Wypracowanie konkretnych wniosków dotyczących aktualnego stanu partnerstwa związanego z naszą szkołą, • Przemyślenie i zebranie pomysłów mających za zadanie zminimalizowanie wad funkcjonującego partnerstwa, • Zrealizowanie konkretnych inicjatyw, wprowadzenie działań w szkole poprawiających współpracę między wszystkimi podmiotami partnerstwa, • Zmotywowanie uczniów do działania.