Download
1 / 7
70 likes | 299 Views
YULIATUN SOLIAH, 2101406001 PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 MANDIRAJA BANJARNEGARA. Identitas Mahasiswa.
E N D
YULIATUN SOLIAH, 2101406001PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 MANDIRAJA BANJARNEGARA
Identitas Mahasiswa • - NAMA : YULIATUN SOLIAH - NIM : 2101406001 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : yulisoliah pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Prof.Dr.Rustono,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Rahayu Pristiwati,S.Pd.,M.Pd. - TGL UJIAN : 2010-12-13
Judul • PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA FILM KARTUN SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 1 MANDIRAJA BANJARNEGARA
Abstrak • Kemampuan bercerita siswa kelas VII F SMP N 1 Mandiraja rendah. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan bercerita siswa menggunakan film kartun sebagai media pembelajaran. Rumusan masalah dalam skripsi ini (1) berapakah besaran peningkatan kemampuan bercerita siswa kelas VII F SMP N 1 Mandiraja, dan (2) bagaimana perubahan perilaku belajar siswa kelas VII F SMP N 1 Mandiraja pada saat mengikuti pembelajaran dengan penggunaan media film kartun. Tujuan penulisan skripsi ini adalah (1) menentukan besaran peningkatan kemampuan bercerita siswa kelas VII F SMP N 1 Mandiraja, dan (2) mengidentifikasi perubahan perilaku belajar siswa kelas VII F SMP N 1 Mandiraja pada saat mengikuti pembelajaran dengan penggunaan media film kartun. Subjek penelitian skripsi ini peningkatan kemampuan bercerita menggunakan media film kartun pada siswa kelas VII F SMP N 1 Mandiraja. Variabel yang diungkap dalam skripsi ini kemampuan bercerita dan media film kartun. Desain yang digunakan berupa penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengambilan data dilakukan dengan tes dan nontes. Pengambilan data tes dengan tes lisan, sedangkan pengambilan data nontes berupa observasi, wawancara, catatan harian, dan dokumentasi. Teknik analisis data disajikan secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil tes bercerita pada siswa kelas VII F yang meliputi hasil tes prasiklus, siklus I, dan siklus II. Pada siklus I rerata klasikal mencapai 63,87. Siklus II rerata kelas meningkat menjadi 75,87. Angka tersebut bermakna terjadi peningkatan sebesar 18,79% dari siklus I ke siklus II dan 42,99%. Hasil yang dicapai pada siklus II sudah memenuhi target rerata yang telah ditetapkan, yaitu 70. Peningkatan nilai rerata ini membuktikan keberhasilan pembelajaran bercerita dengan media film kartun. Perilaku belajar siswa kelas VII F SMP N 1 Mandiraja mengalami perubahan ke arah yang positif setelah dilaksanakannya pembelajaran bercerita menggunakan media film kartun. Pada siklus I siswa cenderung pasif, takut, grogi, malu, dan tidak percaya diri, pada siklus II berubah menjadi senang, aktif, dan bersemangat terhadap pembelajaran yang dilaksanakan. Selanjutnya, dapat dikemukakan saran media kartun hendaknya digunakan dalam pembelajaran dan kompetensi dasar yang lain.
Kata Kunci • kemampuan bercerita, media film kartun.
Referensi • Anonim.2008.Pengenalan Film Animasi.http:milaniawahe.blogspot.com. (diunduh 8 April 2010). Anonim.2009.Mengenal Animasi.http:dikidoastria.blogspot.com. (diunduh 8 April 2010) Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi. Jakarta: Depdiknas. Bakar, Zaitun.2008.The effectiveness of “VELT” in Promoting English Language Comunication skills : a case Study in Malaysia.International Journal of Education and Development Using ICT Vol.4,No.3.http:ijedct.dec.uwi.edu. (diunduh 1 Juni 2010) Bimo. 2009. Teknik Bercerita Untuk Anak Usia Dini.http:badkomergangsan.wordpress.com. (diunduh Maret 2010) Brata. 2010. Peningkatan Keterampilan Berbicara. http:mbahbrataedu. blogspot.com. (diunduh 14 April 2010) Depdiknas. 2002. Pedoman Khusus Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas. 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Dhietria. 2009. Pemanfaatan Alat Peraga untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Sekolah Menengah Pertama.http:dhietria.wordpress.com. (diunduh 8 April 2010). Ellafaridatizen. 2008. Bercerita dalam Bimbingan Konseling. http:ellafaridatizen.wordpress.com. (Diunduh 1 Okteber 2010). Fitrianto, Anggit. 2009. Keterampilan Barbicara. www.blogger.com. (diunduh 14 April 2010) Hernowo. 2007. Menjadi Guru yang Mau dan Mampu Mengajar Secara Menyenangkan. Jakarta: MLC. Kustiono.2009.Media Pembelajaran.Semarang:UNNES. Lestari, Arie Kharisma. 2009. Peningkatan Keterampilan Berbicara pada Siswa Kelas IV SD N 2 Bantarbolang,Kabupaten Pemalang. Skripsi. FBS : Unnes. Lestari,Heni.2006. Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Berbicara dengan Teknik Berceria yang Memanfaatkan Objek Langsung dan yang Memanfaatkan Media Gambar Pada Siswa SD. Tesis:PPS UNNES. Marwiyah.2007.Peningkatan Pembelajaran Berbicara dengan Media Audio Visual di SMK N 8 Bandung. Skripsi. FBS:Unnes. Mustikasari,Ardiani. 2008. Mengenal Media Pembelajaran.Edu-Articel.com. (diunduh 7 Arpil 2010) Pageyasa. 2004. Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas 1 MTs Sunan Kalijaga Malang Melalui Strategi Pemetaan Pikiran. http:haveza.multiply.com. (Diunduh 1 Oktober 2010) Permana, Galuh Shindu. 2009. Peningkatan Keterampilan Bercerita dengan Menggunakan Media Fotonovela Model Flashcard pada Siswa Kelas VII SMP Teuku Umar. Skripsi. FBS:Unnes. Setiawan. 2000.The Development Of German Speaking Skill Through Group Discussion. http:file.upi.edu. (Diunduh 1 Oktober 2010) Subyantoro. 2007. Model Bercerita untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak. Semarang: Rumah Indonesia. Suhadi. 2002. Penggunaan Media Fotonovela dalam Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas IV A SD N Negalsari Ciranjang, Cianjur. Tesis: PPS IKIP MALANG. Supriyadi. 2005. Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Vol.6 No.2: Upaya Meningkatkan keterampilan Berbicara Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Palembang: Balai Bahasa Palembang. Suyoto. 2003. Pengaruh Kemampuan Merespos Tututran Guru dan Kemampuan Berpikir Verbal Siswa SD terhadap kemampuan Berbicaranya.Tesis: PPS UNNES. Tarigan, Djago, Tien Martini, Nurhayati Sudibyo. 1998. Pengembangan Keterampilan Berbicara: Depdikbud. Tarmizi. 2009. Penerapan Teknik Cerita Berantai untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa. http://tarmizi.wordpress.com (Diunduh 1 Okt 2010). Widi,Colin. 2009. Dasar-Dasar Berbicara. http:putrychan.wordpress.com (diunduh 14 April 2010) Widodo,Rachmat. 2010. Film Kartun Sebagai Media Pembelajaran. http:forum.upi.edu. (diunduh 7 April 2010) Yuliana, Aevien. 2009). Peningkatan Keterampilan Bercerita dengan Teknik Cerita Berantai Menggunakan Media Gambar Seri pada Siswa Kelas VII SMP 13 Semarang. Skripsi. FBS:Unnes. Yuliningsih, Dewi. 2009. Peningkatan Keterampilan Bercerita dengan Menggunakan Media Alternatif Buku Bergambar Tanpa Teks pada Siswa Kelas B-2 TK Kartika III-Srondol. Skripsi. FBS:Unnes. Yuniawan, Tomi. 2002. Berbicara I/Retorika. Semarang: Unnes. Yustinah. 2002. Pemberian Latihan Menyampaikan Laporan dengan Teknik Intensif dan Umpan Balik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa SMK. Tesis: PPS UNNES.
Terima Kasih • http://unnes.ac.id
