1 / 6

Elektronický materiál byl vytvořen v rámci projektu OP VK CZ.1.07/1.1.24/01.0040

Přírodní vědy aktivně a interaktivně. Elektronický materiál byl vytvořen v rámci projektu OP VK CZ.1.07/1.1.24/01.0040 Zvyšování kvality vzdělávání v Moravskoslezském kraji Střední průmyslová škola stavební, Havířov, příspěvková organizace. Charakteristiky polohy. MEDIÁN (50% kvantil).

rajah-davenport
Download Presentation

Elektronický materiál byl vytvořen v rámci projektu OP VK CZ.1.07/1.1.24/01.0040

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Přírodní vědy aktivně a interaktivně Elektronický materiál byl vytvořen v rámci projektu OP VK CZ.1.07/1.1.24/01.0040 Zvyšování kvality vzdělávání v Moravskoslezském kraji Střední průmyslová škola stavební, Havířov, příspěvková organizace

  2. Charakteristiky polohy MEDIÁN (50% kvantil) 28, 30, 30, 31, 33, 35, 35, 35, 37, 39, 44, 46 KVARTIL 28, 30, 30, 31, 33, 35, 35, 35, 37, 39, 44, 46 dolní kvartil (25% kvantil): 30horní kvartil (75% kvantil): 39

  3. Charakteristiky polohy Co je to percentil? Percentil vyjadřuje, jak se jednotlivý účastník umístil v rámci všech ostatních účastníků, nebo jinak vyjádřeno, kolik procent ostatních účastníků dosáhlo horšího výsledku než o­n (např. umístil-li se účastník na 93. percentilu, znamená to, že předstihl 93 % ostatních a jen 7 % ze všech testovaných bylo lepších než o­n). Pokud je znám i celkový počet testovaných, je možné díky percentilu určit i absolutní pořadí účastníka.Pro uvedený výpočet lze použít i vestavěnou funkci Excelu PERCENTRANK.Zdroj: www.scio.cz

  4. Příklad 1 Přijímacího řízení se zúčastnilo 756 studentů. Petr získal umístění v 85 percentilu. Urči kolik procent studentů uspělo v testu hůře než on. Kolik studentů uspělo lépe než on? Jaké pořadí by mohl celkově zaujímat? 85 percentil ⇒ 85 % studentů uspělo hůře, 15 % studentů uspělo lépe. 100% … 756 studentů 15% … 756 x0,15 =113, 4 ⋅ = ⇒ 113 studentů se umístilo lépe než Petr ⇒ Petr se umístil na 114 místě.

  5. Příklad 2 • Maturitní zkoušku z českého jazyka konalo celkem 92 000 studentů. a) Petr získal umístění v 79,6 percentilu. Jaké pořadí celkově zaujímá? • b) Kolik bodů získal z didaktického testu z českého jazyka, když maximální počet získaných bodů je 69 a jeho úspěšnost je 85,51%?

  6. Příklad 3 • Maturitní zkoušku z matematiky konalo celkem 1 700 studentů. a) Petr získal umístění v 67,8 percentilu. Jaké pořadí celkově zaujímá? • b) Kolik bodů získal z didaktického testu z matematiky, když maximální počet získaných bodů je 50 a jeho úspěšnost je 70%?

More Related