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基于 WOK 的学科 国际发展追踪

基于 WOK 的学科 国际发展追踪. 沈艳红（ yhs742001@jiangnan.edu.cn ） 江南大学. 培训目标. 基于 WOK ，利用数据库的数据挖掘功能对科学领域进行量化描述 。 适用初涉科研的研究生。. 内容提纲. WOK 概况 WOK 的检索 检索结果的排序和分析. WOK 概况. 1. WOK 概况. WOK 的源起

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基于 WOK 的学科 国际发展追踪

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  1. 基于WOK的学科国际发展追踪 沈艳红（yhs742001@jiangnan.edu.cn） 江南大学

  2. 培训目标 • 基于WOK，利用数据库的数据挖掘功能对科学领域进行量化描述 。 • 适用初涉科研的研究生。 信息素养-培训课件

  3. 内容提纲 • WOK概况 • WOK的检索 • 检索结果的排序和分析 信息素养-培训课件

  4. WOK概况

  5. 1. WOK概况 • WOK的源起 • 1955年Eugene Garfield博士在Science上发表了一篇文章，首先提出了将引文索引应用于科研检索，随后他创建了美国科技信息研究所（ISI），并在1963年出版了科学引文索引（SCI），之后又出版了社会科学引文索引（SSCI）、艺术人文引文索引（AHCI）。1997年，结合新兴的互联网技术，三大引文索引有了网络版，这就是著名的Web of Knowledge 。 信息素养-培训课件

  6. 1. WOK概况 • WOK的数据资源： • Science Citation Index-Expanded （SCIE，科学引文索引）7792种期刊，1900- • Social Sciences Citation Index （SSCI，社会科学引文索引）2405种期刊，1956- • Arts & Humanities Citation Index（A&HCI,艺术人文引文索引）1295种期刊，1975- • Index Chemicus收录了1993年以来新的化学物质事实性的数据 • Current Chemical Reactions 收集了1840年以来新的化学反应的事实性的数据 信息素养-培训课件

  7. 1. WOK概况 • WOK的特色 • 严格的选刊标准 • 自创立之初，SCI就奉行了严格的选刊标准，基本上只提供对研究人员有用的信息。基于大量的数据统计，SCI的创始人加菲尔德博士发现二八定律同样适用于科技信息，即20％的最顶尖期刊就汇集了足够的信息来反应一个学科的发展。汤姆森科技信息集团编辑发展部每年都会评审数千种学术期刊，只有10-12％能通过评审，同时也会有一些期刊因为达不到标准而被剔除。这些标准包括编辑内容、出版标准、国际和地域代表性以及引文分析等。这些标准经过近半个世纪的考验，得到了全球科学家和科研管理部门的认可。 信息素养-培训课件

  8. 1. WOK概况 • WOK的特色 • 强大的检索功能 • 被引文献检索是一种独特的检索方法，通过它，用户能够跨越时间和学科的界限，向前、向后检索，以发现与他们的研究相关的信息。如： • 通过参考文献（cited references）揭示作者之前的影响力。 • 通过被引次数(Times cited)，了解一篇论文对当前研究的影响。 • 发现表面上无关的文章间的“隐藏”关系，这往往是以往传统主题检索所揭示不了的。 信息素养-培训课件

  9. 1. WOK概况 • WOK的特色 • 强大的检索功能 • 被引文献检索可以帮助用户跟踪文章在目前和未来的影响： • 揭示重要理论或概念的开创性研究。 • 衡量同行或竞争者研究的影响力。 • 跟踪当今最热门的思想和概念的路线和方向。 • 确定某理论是否已得到确认、改变或改进。 • Related Records（相关记录）能够连接和显示具有共引文献的所有文章，增强了被引文献检索的功能。如果用户发现了一个感兴趣的记录，他们就能够很容易地发现与他们的主题相关的其它文章，这是传统检索技术不易达到的。 信息素养-培训课件

  10. 2006 2008 施引 文献 2005 2007 相关 记录 2008 2002 2000 2001 从一篇高质量的文献出发 沿着科学研究的发展道路… 2004 参考 文献 2002 2003 1999 1980 引用 … 参考文献Cited References 越查越旧, 施引文献Times Cited 越查越新,相关记录Related Records 越查越深。可据此进行学科分布、发展趋势、机构/作者等的分析。 信息素养-培训课件

  11. 1. WOK概况 • WOK的特色 • 强大的分析功能：WOK拥有强大的检索结果分析功能，可以对最多100,000条记录从不同的角度进行分析，发现成千上万条文献背后隐藏的信息： • 课题相关的核心研究机构和研究人员是哪些，从而发现潜在的合作伙伴； • 课题的起源和发展趋势怎样？目前是否是课题申请的最佳时期？ • 本课题相关的国际国内论文的投稿方向是哪些？增加投稿的命中率； • 课题涉及到哪些相关和交叉学科，从而发现课题未来的发展方向和应用前景。 信息素养-培训课件

  12. 1. WOK概况 • WOK的特色 • 实用的文献管理和写作功能 • 内置的EndNote Web模块可以把有价值的论文储存在服务器上，供用户随时调用。配合Cite While You Write（边写作边引用）插件，可以在Microsoft Word中随时引用自己收集的有价值文献，并可以自动按照期刊要求的格式生成文中和文中参考文献，大大降低了因为格式问题导致的退稿。 信息素养-培训课件

  13. WOK的检索

  14. 2. WOK的检索 • 常用检索算符 信息素养-培训课件

  15. 2. WOK的检索 • 常用检索算符 信息素养-培训课件

  16. 2. WOK的检索 • 检索界面 标题=WSN$ OR 标题=wireless sensor network$ 信息素养-培训课件

  17. 2. WOK的检索 • 检索结果 信息素养-培训课件

  18. 2. WOK的检索 • 检索结果的精炼 信息素养-培训课件

  19. 2. WOK的检索 • 检索结果的精炼 信息素养-培训课件

  20. 检索结果的排序和分析

  21. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果的排序和分析 • 文献计量学通过对文献的计量研究揭示科学信息及其规律，形成了一整套理论、方法和技术，利用文献计量学知识，可以通过对具体内容的抽象，利用实体间形式化关系进行科学领域描述。P. Wouters将领域专家的综述性表现方式称为范式化表示，称文献计量学的量化表现方法为形式化表示。从对学科描述的方法来看，两者是相辅相成的。 信息素养-培训课件

  22. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果的排序和分析 • 初涉科研的硕士生往往会遇到必须在短时间内掌握课题发展概况的问题，但是由于缺乏科研经验和课题知识积累的，很难实现这一目标。下面以“无线传感网”为例，利用WOK的检索结果的排序和分析等功能，通过对论文的发文年度、主要学者和学术机构、基金资助和出版物等方面的分析，帮助大家快速掌握某一学科领域的知识结构和发展情况，动态跟踪学科主题演化情况，了解学科知识发展变化的特征与规律，发现可能的新知识增长点，为自己的科研提供决策支持。 信息素养-培训课件

  23. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果排序 将检索结果按照出版日期进行排序，我们可以首先看到最新文献。 信息素养-培训课件

  24. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果排序 将检索结果按照“被引频次（降序）”进行排序，我们可以首先看到被引频次最高的文献。 信息素养-培训课件

  25. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果排序 点击“创建引文报告”，我们可以了解到无线传感网领域国际总体发展趋势；点击“分析检索结果”，我们可以从15个角度深入分析当前检索结果。 信息素养-培训课件

  26. 3. 检索结果的排序和分析 • 引文报告 无线传感网领域国际总体发展趋势。 信息素养-培训课件

  27. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 WOK提供15个角度的深入分析： 作者 基金资助机构 来源出版物 丛书名称 授权号 学科类别 会议名称 团体作者 web of science的类别 国家/地区 机构 文献类型 语种 编者 出版年 信息素养-培训课件

  28. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 • 作者分析： • 衡量某一学科中科研人员贡献的大小，可以通过其发文量、被引频次和h指数。科研人员的发文量考察的是他的“学术生产力”。SCI论文的被引频次在一定程度上体现了科研成果的学术水平，也反映了作者的科研成果被国际同行关注的程度，论文被引次数越多，说明其在该领域影响越大，因此，论文被引频次考察的是科研人员的“学术影响力”。h指数是指某一科研人员在其发表的N篇论文中，至多有h篇论文分别被引用了至少h次，h指数能够测度科学家的持久绩效。 • 通过WOK的作者分析不仅可以得到高发文量的作者，还可以通过对其论文的引文分析，得到其h指数，以测度科学家的持久绩效。 信息素养-培训课件

  29. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 对课题相关作者进行分析，可知这3794篇文献，涉及13398个作者，其中发文top10作者如表所示。 信息素养-培训课件

  30. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 如何得到某一作者的h指数呢？首先，在进行作者分析后，勾选该作者，点击“查看记录”，我们可以得到该作者所发文献。 信息素养-培训课件

  31. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 将该作者所发文献按照“被引频次”进行排序。 信息素养-培训课件

  32. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 h指数是指某一科研人员在其发表的N篇论文中，至多有h篇论文分别被引用了至少h次。根据这个定义，我们可以确定，当前作者LEE S 的h指数为4。 信息素养-培训课件

  33. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 一个国家科研工作者发文量的多少，可以一定程度上体现该国学术研究水平。下表列举了2001年以来无线传感网领域发文量top10的国家和地区。 信息素养-培训课件

  34. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 按照文献类型分类，用户可以了解其中各类文献的数量。 信息素养-培训课件

  35. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 对文献的编者进行分析，用户可知共有335位编者，其中top10如下表所示。 信息素养-培训课件

  36. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 对文献的基金资助机构进行分析，用户可知共有1461个基金对无线传感网领域进行了资助，其中top10如下表所示。 信息素养-培训课件

  37. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 对文献作者的机构进行分析，可知这些作者来自于1699个不同机构，其中top10如下表所示。 信息素养-培训课件

  38. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 对文献的语种进行分析，可知共有9个语种，但主要是英语文献。 信息素养-培训课件

  39. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 对研究论文在时间上的分布进行分析，可以从一定程度上反映该领域学术研究的发展速度和理论水平。由于超过10年，因此在“设置显示选项”处选择“显示前25个检索结果”，下表为2001年以来的各年发文量。 信息素养-培训课件

  40. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 • 来源出版物分析 • 对来源出版物进行分析，可以快速掌握该领域的期刊分布状况，明确研究人员的投稿取向，确定核心情报源，也为科研人员投稿提供信息。 信息素养-培训课件

  41. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 对文献的来源出版物进行分析，可知这些文献分布在516种刊物上，其中top10如下表所示。 信息素养-培训课件

  42. 3. 检索结果的排序和分析 • 检索结果分析 对文献按照Web of Science类别进行分析，可知这些文献分属哪些学科，其中top10学科如下表所示。 信息素养-培训课件

  43. 3. 检索结果的排序和分析 • 相关研究成果 信息素养-培训课件

  44. 欢迎交流和咨询 E-mail:yhs742001@jiangnan.edu.cn 或 访问CALIS虚拟参考咨询系统 http://lcvrs.lib.sjtu.edu.cn

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