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我所理解的教育技术

我所理解的教育技术. 黑林子一中 杜平. 我所的教育技术的目录. 一、教育技术概念. 二、教育技术能做什么. 三、教育技术的研究对象. 四、教育技术未来的发展趋势. 教育技术概念. 教育技术指的是在教学过程中所应用的技术手段和技术方法，是教学媒体开发技术和教学过程设计技术的总称。.

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Presentation Transcript

  1. 我所理解的教育技术 黑林子一中 杜平

  2. 我所的教育技术的目录 • 一、教育技术概念 二、教育技术能做什么 三、教育技术的研究对象 四、教育技术未来的发展趋势

  3. 教育技术概念 • 教育技术指的是在教学过程中所应用的技术手段和技术方法，是教学媒体开发技术和教学过程设计技术的总称。 • 教育技术是学习者为中心、依靠各种资源和应用系统方法三种概念综合应用于教育、教学实践的形成的教育实践与研究领域。即在教育、教学实践中应用一定的理论（以学习者为中心所涉及的学习理论与教学理论）为指导，应用系统方法对教与学过程进行系统的设计，并借助教与学资源特别是教学媒体作为与学习者相互作用的基本手段和形式，来分析、解决教与学问题所涉及的一个特定的实践领域。 上一页

  4. 教育技术能做什么 一、创设情境 二、激发学生学习兴趣 三、拉近学生与文本距离 四、丰富学生的知识面 五、进行思想品德教育 回到目录

  5. 教育技术的研究对象 • 教育技术学的研究对象是学习过程和教学资源。 2. 学习过程指学习者通过与信息和环境的相互作用而得到知识、技能和态度长进的过程。教学资源指支持学生学习的资料来源或资料库，它包括支持系统的教学材料与环境，但资源并非仅指用于教学过程的设备和材料，它还包括人员、预算和设施。也就是说，学习资源是指教学活动中所涉及的人力(教师、学生)、物力(设备、材料和设施)和财力等一切与教学相关的资源。 回到目录

  6. 教育技术未来的发展趋势 1.教育技术作为交叉学科的特点将越来越突出 　　首先，教育技术属于交叉学科，是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁，其次，教育技术作为交叉学科，体现在它融合了多种思想和理论。从教育技术的发展历程来看，教育技术的理论基础主要有教育理论、学习理论、传播学、系统理论等 .第三，教育技术交叉学科的特性决定了其研究和实践主体的多元化，协作将成为教育技术发展的重要特色。

  7. 2.重视教育技术实践性和支持性研究 　　教育技术作为理论和实践并重的交叉学科，需要理论指导实践，在实践中进行理论研究。目前，教育技术研究最前沿的两个领域是信息技术与课程整合和网络教育，所有这些乃至终身教育体系的建立都强调对学习者学习的支持，即围绕如何促进学习展开所有工作 回到目录

  8. 谢谢指导 再见 回到首页

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