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为孩子的幸福人生引航

为孩子的幸福人生引航. 灌南县实验小学 罗 锐 欢迎访问 罗锐教育博客 http://luorui.eduol.cn ( QQ : 601980431 E-mail : gnlr@163.com. 当前家长及老师在教育中有待改进的几种现象. 重视知识学习,轻视能力培养 重视物质满足,轻视精神需求 重视智力因素,轻视非智力因素 重视脑力劳动,轻视体力劳动 重视强行塑造,轻视启发诱导 重视批评、惩罚和利诱,轻视表扬、鼓励与引领. 影响孩子学习的智力因素. 影响孩子学习的非智力因素. 观察力 记忆力 思维力 想象力 注意力. 学习动机 学习兴趣

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为孩子的幸福人生引航

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  1. 为孩子的幸福人生引航 灌南县实验小学 罗 锐 • 欢迎访问 罗锐教育博客 http://luorui.eduol.cn • (QQ:601980431 • E-mail:gnlr@163.com

  2. 当前家长及老师在教育中有待改进的几种现象 • 重视知识学习,轻视能力培养 • 重视物质满足,轻视精神需求 • 重视智力因素,轻视非智力因素 • 重视脑力劳动,轻视体力劳动 • 重视强行塑造,轻视启发诱导 • 重视批评、惩罚和利诱,轻视表扬、鼓励与引领

  3. 影响孩子学习的智力因素 影响孩子学习的非智力因素 • 观察力 • 记忆力 • 思维力 • 想象力 • 注意力 • 学习动机 • 学习兴趣 • 意志力 • 情感态度 • 性格

  4. 树立正确的学习态度 • 在对学习的认识上要树立我要学的思想认识 作为老师和家长都要通过各种方式和途径孩子明白学习是为了我们自身成长奠定基础的,而不是老师和家长要我学我才学的,更不能把学习当作完成老师和家长布置给我们的任务,如果这样就会把学习当作一种包袱,缺少主动性。我们要经常观察孩子在学习上的点点进步,用他们努力后获取的成功不激励他们学习的原望 。

  5. 养成良好的学习习惯 • 学习习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,良好习惯可提高学习质量,还能促进学生学习。具有良好的学习习惯学生才算是真正会学习。从学生学习过程看应该培养学生良好的预习习惯、听课习惯、复习习惯、按时作业习惯、阅读与记笔记习惯等;从学习心理策略层面上看应该包括学习动机的自我监控习惯、学习的组织与计划习惯、学习中的记忆习惯、学习中的人和资源利用等方面;

  6. 养成良好的学习习惯 在学习行动上,要有自觉.主动力投入的学习习惯 • 学生在学习活动中应该具备以下十个良好的学习习惯: • 每次都能完成教师留下的作业。 • 能及时改正作业中的错题。 • 认真预习是很有必要的。 • 遇到不懂的问题要去问老师或同学。 • 完成作业后才去玩。 • 上课时能认真思考老师提出的问题。 • 考试不理想后会认真寻找原因。 • 经常阅读课外书扩大自己的知识范围。 • 课上笔记做得又好又快。 • 做完作业再认真检查一遍。

  7. 概括起来学习习惯只要解决两大问题:自觉主动和积极投入概括起来学习习惯只要解决两大问题:自觉主动和积极投入 • 什么是自觉主动呢?就是要合理安排时间,努力做到要在时间安排上先学后玩,多看书多健体,少一些电视和电脑。特别是在晚上和节假日里更应该先及时把家长或老师交给我们的学习任务高质量地完成,而不能在狂玩后才匆匆应付,这样做是没有任何效果的。当然更高的要求是在时间和精力允许的情况下能适当地利用业余时间多读些书,多做些题,多积累一些课外知识,不断丰富自己的知识。 • 积极投入是什么意思呢?我们都知道一句俗语:小和尚念经-----有口无心,做一件事特别是学习如果不积极投入,是白费时间和精力是无效的,当我们在上课时,在看书时,在做作业时都应该做到:口不乱说,心不乱想,手不乱动,一门心思地去听讲.去思考.去记忆.去记录.去计算,只有这样才能做好你正在做的事。

  8. 形成科学的学习方法 有了正确的认识、端正的态度和良好的习惯,怎样才能提高学习效率呢?这就涉及到学习方法啦! 在学习方法上要做到科学巧妙 • 1.要聚精会神地听 听得明白 • 2.要全面仔细地看 看得清析 • 3.要深入细致地想 想出道理 • 4.要心领神会地悟 悟出奥妙 • 5.要有理有据地说 说出依据 • 6.要工整规范地写 写得漂亮 • 7.要快速全面地记 记得牢固 • 8.要整体灵活地用 用得准确

  9. 提高我们教育的技巧 • 我们的教育是要培养有健康身体、健全心理、高尚人格和高贵素养的全面发展的学生,所以我希望通过我们的教育努力使我们的学生做文明守有礼貌的好学生;做爱家爱班爱校爱国的有爱心的好学生;做守时惜时会利用时间的好学生;做勤奋刻苦有拼搏精神的好学生;做团结互助友爱同学的好学生。

  10. 激励孩子积极向上的6句话 你将会成为了不起的人! 别怕,你肯定能行! 只要今天比昨天强就好! 有个女儿真好! 你一定是个人生的强者! 你是个聪明孩子,成绩一定会赶上去的。

  11. 促使孩子学习更优秀的7句话 • 凡事都要有个计划,学习也一样。 • 珍惜时间,就是珍惜生命。 • 你再好好思考思考。 • 提出一个问题,我就奖励你。 • 你就按自己的想法去做吧。 • 做完作业再玩,不是玩得更开心吗? • 只要努力,下次就一定能考好。

  12. 使孩子充满自信的7句话 • 孩子,你仍然很棒。 • 孩子,你一点也不笨。 • 告诉自己:“我能做到”。 • 我很欣赏你在××方面的才能。 • 我相信你能找回学习的信心。 • 你将来会成大器的,好好努力吧。 • 孩子,我们也去试一试?

  13. 促进孩子品行高尚的8句话 • 品德比分数更重要。 • 诚实是做人的第一美德。 • 竞争中的公平最可贵。 • 凡事都要问一问自己的良心。 • 要学会说一声:谢谢。 • 你知道关心父母,这让我很开心。 • 我很高兴你有一颗同情心。 • 我希望你是个懂礼貌的孩子。

  14. 帮助孩子热爱劳动的5句话 • 劳动能让你更快乐。 • 你多做几次就会了。 • 第一次,谁都一样。 • 好孩子,自己的事情自己做。 • 你也来尝尝当家的滋味。

  15. 鼓励孩子自立自强的11句话 • 你想做的事情,由你自己决定。 • 自己去做吧,不要依赖别人。 • 你可以锻炼一下自己嘛。    • 路是自己选的,就要对自己负责。 • 你大胆去锻炼一下不是很好吗? • 拿出男子汉的勇气,闯过来。 • 能够管住自己是你将来成功的保障。 • 你自己解决这个问题吧。 • 跌到了,要自己爬起来。 • 你一定要自己走路去上学。 • 由你去交钱,好吗?

  16. 鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话 • 无论什么时候都不要说谎。 • 每个人都有值得学习的地方。 • 自我约束是对自己负责。 • 骂人是一种可耻行为。 • 你一定要学会控制自己的脾气。 • 你是个懂事的孩子。 • 有耐心才能做好任何事情。 • 我们找个锻炼细心的事情做一做。 • 凡事都要冷静,不能急躁。 • 游戏可以玩,但不能沉迷其中。 • 胆子大些,再大些。 • 偏食会妨害你的成长。

  17. 引导孩子学会与人交往的6句话 • 孩子,做人要坦荡,待人要坦诚。 • 你要学会融入集体中。 • 用你的诚心赢得他人的欢迎。 • 不要随便地怀疑别人。 • 朋友之间要相互信任和理解。 • 同学之间要友爱互助。

  18. 父母不应该对孩子说的话 1.瞧你那副蠢样。 2.你真让我感到羞愧。 3.你这样的孩子肯定没出息。 4.这孩子太不争气,脑瓜笨得要命。 5.我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。 6.别参加比赛了,参加了也获不了奖。 7.你不行,我来。 8.你没有一件事做得漂亮。 9.你这个窝囊废。

  19. 父母不应该对孩子说的话 10.你还小,懂什么?你照我说的去做就行了。 11.你看,人家多能干,你只会玩。 12.老是考不好,你将来肯定没出息。 13.考不上大学你还有出息吗? 14.考好了奖励,考不好惩罚。 15.一定要进前5名! 16.为了妈妈,你一定要考好! 17.若考100分,我就给你买礼物 18.就你这成绩以后扫大街去吧。

  20. 父母不应该对孩子说的话 19.以后我再也不会相信你! 20.乘车时把身体放低些,省下钱给你买东西。 21.那是为了鼓励你,随便说说的。 22.这是公家的花,不摘白不摘。 23.他打你了,你怎么不打他。 24.没事,反正没人看见。 25.哭什么哭?竟然一点都不害臊! 26.我说的你敢不听?老子吃过的盐比你吃过的米还多。 27.那里很危险,你不能去。

  21. 父母不应该对孩子说的话 28.你还小,会把这些东西摔坏的。 29.如果不行,就回来。 30.别动,等你长大再帮我。 31.你怎么那么笨,什么事都干不好。 32.学习好就行,其他的事,不用你烦。 33.在学校劳动时,别光傻干,学会躲着点。 34.学校动员你们去敬老院劳动,有报酬吗? 35.我看你是个扶不起的阿斗。 36.不要搭理那个学习不好的同学。

  22. 父母不应该对孩子说的话 37.不要和不认识的人说话。 38.你是一个好孩子,少和男同学在一起。 39.不要领朋友带家里来。 40.不要把你的东西借给别人。 41.你这个没良心的自私鬼,我看见你就烦。 42.以后再与人打架,看我不打断你的腿。 43.你这个混帐东西,再骂人我就打死你。 44.败家子!你给我滚。 45.你又说谎了,是不是? 46.教你多多少次了?为什么还那么没有礼貌。

  23. 愿天下父母都能如愿以偿! 愿所有孩子都能健康快乐!

  24. 观察力是指有目的、有计划地系统地感知事物的能力。观察力是指有目的、有计划地系统地感知事物的能力。 • 掌握观察的顺序 • 会用多种感管观察 • 观察要细致耐心,会运用比较。

  25. 记忆力是人对经历过事物和学习过的知识在头脑里留下印迹的过程。记忆力是人对经历过事物和学习过的知识在头脑里留下印迹的过程。 • 要给孩子良好 的记忆情绪,增强记忆的目的。 • 掌握一些记忆方法:意义记忆法、形象记忆法、口诀记忆法、谐音记忆 法、数字特征记忆法、过度记忆法、尝试回忆记忆法、合理复习。

  26. 思维是人脑对客观事物概括的、间接的反映。一般分动作思维、形象思维和抽象思维三种。思维是人脑对客观事物概括的、间接的反映。一般分动作思维、形象思维和抽象思维三种。 • 思维能力培养:概括水平的发展和概念的掌握、注意培养理解力、丰富感性经验、掌握思考问题的方法、鼓励多思、讲究用脑卫生。

  27. 想象是头脑里保留的事物的形象进行加工改组,创造某种没有经历过的或现实中尚未存在的甚至不可能的事物或现象。想象是头脑里保留的事物的形象进行加工改组,创造某种没有经历过的或现实中尚未存在的甚至不可能的事物或现象。 • 创造条件,采用多种手段丰富孩子的表象和语言 • 通过各种形式进行想象训练。

  28. 注意是一种心理状态,是心理活动对一定事物的指向和集中。注意分有意注意(事物有准备有目的的注意)和无意注意(突发引起的注意)。注意是一种心理状态,是心理活动对一定事物的指向和集中。注意分有意注意(事物有准备有目的的注意)和无意注意(突发引起的注意)。 • 劳逸结合张驰有度适时调控。

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