slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
ТОГУ «Уваровская специальная (коррекционная) общеобразовательна PowerPoint Presentation
Download Presentation
ТОГУ «Уваровская специальная (коррекционная) общеобразовательна

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 21

ТОГУ «Уваровская специальная (коррекционная) общеобразовательна - PowerPoint PPT Presentation


  • 176 Views
  • Uploaded on

ТОГУ «Уваровская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат». Индивидуальное коррекционное занятие Учитель начальных классов Вострикова Н.И.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'ТОГУ «Уваровская специальная (коррекционная) общеобразовательна' - rafi


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

ТОГУ «Уваровская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

Индивидуальное коррекционное занятие

Учитель начальных классов

Вострикова Н.И.

slide2

Цель. Выявление способности ребенка дей­ствовать в соответствии с инструкцией; закрепле­ние понятия «величина предметов» (большой — ма­ленький, больше — меньше).

Назови геометрические фигуры, нарисованные в квадратах слева. «Перенеси» их в квадраты справа по указанию стрелочки. Фигуры большего размера уменьшай, а меньшего — увеличивай.

• Нарисуй в пустых клеточках точно такие же фигуры. Из каких фигур они состоят?

slide4
Цель. Выявление уровня сформированности вос­приятия формы, его способ­ности производить анализ расположения фигур в пространстве. Развитие устойчивости внима­ния, целенаправленности деятельности. Активи­зация словаря.
  • Рассмотри и назови геометрические фигуры, помещенные на стра­нице слева. Сначала называй меньшую по величине фигуру, за­тем — большую. Например, круг в квадрате, круг в овале, овал в круге.
  • Тебе нужно перенести каждую меньшую по величине фигуру на но­вое место — на соответствующие фигуры большего размера.
slide7

Цель. Выявление способности зрительно воспри­нимать и дифференцировать цвета, правильно называть цвета и оттенки, узнавать и называть геометрические фигуры, указывать их цвет и ве­личину; пересчитывать геометрические фигуры, указывать их количество; составлять рассказ-описание.Рассмотри клоуна. Какой формы заплатки на его костюме?Сравни заплатки одинакового цвета. Чем они отличаются?Сравни одинаковые по форме заплатки. Чем они отличаются?Составь рассказ про клоуна.

slide8

Цель. Выявление особенностей зрительного вос­приятия, устойчивости, концентрации, объема внимания.Друзья пошли гулять со своими собаками, но поводки запутались. Оп­редели, где чья собака. Скажи, как зовут собаку каждого мальчика.

slide9
Солнце, горы, облака, ветер –

Берёза, вишня, сирень, рожь –

Кошка, собака, курица, лошадь –

Атлантический, Индийский, Тихий –

Бабушка, тётя, брат, мама, дочь –

Учитель, водитель, швея, кассир –

Назови одним словом

природа

растения

животные

океаны

родственники

профессии

slide10
Цель. Выявление умений устанавливать законо­мерности в расположении рисунков, удерживать инструкцию и контролировать свои действия в ходе работы. Наблюдение за деятельностью ре­бенка (ее темпом, а также ловкостью и коорди-нированностью движений рук).
  • Перед ребенком выкладывают вряд карточки, об­ращают его внимание на чередование рисунков, предлагают продолжить ряд.
  • Найди закономерность в расположении фигур и предметов и про­должи ряд.
slide12
По Аветисову Э.С.

Гимнастика для укрепления глазных мышц

slide15
Цель. Выявление умения устанавливать законо­мерности в расположении фигур, определение спо­собности удерживать инструкцию, особенностей самоконтроля. (Задание выполняется в опреде­ленном темпе, отмечается наличие ошибок.)
  • Найди закономерность в расположении фигур и продолжи ряд.
slide17
Цель. Определение уровня развития образного мышления, понимания нелепости ситуации.
  • Внимательно рассмотри картинку. Она смешная? Так бывает или нет? Все ли правильно нарисовал художник?
slide18
Что исчезло ?

мяч

мир

окно

игла

slide19
Цель. Формирование приема совмещения двух и более признаков, развитие зрительно-моторных навыков.
  • Найди в нижней части страницы и нарисуй в пустом квадрате подходящую по цвету, форме и рисунку бабочку.
slide20
Смысловая зрительная память

Сокол

Чек

Шелест

Звон

Река

Пуля

Туча

ЧЕК

ШЕЛЕСТ

СОКОЛ

ПУЛЯ

РЕКА

ЗВОН

ТУЧА

slide21
Использован материал сайтов

http://www.boltun-spb.ru

Педсовет

Сеть творческих учителей

Гимн. для глаз по Авиртисову

http://revolution.allbest.ru//referat/

http://collection.edu.ru/

http://www.refu.ru/refs/alike/186.html