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2005年10月(第5期)

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2005年10月(第5期) - PowerPoint PPT Presentation


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2005年10月(第5期). 蓝 天 出 版 社. 开始. 根据全国少工委的一项统计,在我国现有的3亿学生中,被列入 “ 差生 ” 行列的学生已经达到5000万人,每六个学生中就有一个 “ 差生 ” ,他们已经成为老师和家长的 “ 问题孩子 ” ,有统计,这一总数相当于1个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口数。 有谁不想学习好,又有谁不想出类拔萃,或许仅仅是一次或者几次的考试成绩不好,就被划入 “ 差生 ” 的行列,这些所谓的 “ 差生 ” 真的没有希望了吗?在本刊,让我一起听听他们的心声,看一看他们的特长,一起学习一些.

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Presentation Transcript
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2005年10月(第5期)

蓝 天 出 版 社

开始

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根据全国少工委的一项统计,在我国现有的3亿学生中,被列入“差生”行列的学生已经达到5000万人,每六个学生中就有一个“差生”,他们已经成为老师和家长的“问题孩子”,有统计,这一总数相当于1个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口数。根据全国少工委的一项统计,在我国现有的3亿学生中,被列入“差生”行列的学生已经达到5000万人,每六个学生中就有一个“差生”,他们已经成为老师和家长的“问题孩子”,有统计,这一总数相当于1个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口数。

有谁不想学习好,又有谁不想出类拔萃,或许仅仅是一次或者几次的考试成绩不好,就被划入“差生”的行列,这些所谓的“差生”真的没有希望了吗?在本刊,让我一起听听他们的心声,看一看他们的特长,一起学习一些

转变“差生”的生动案例,也认真研究“差生”的形成原因,形成原因是很多的,有的是家庭的原因,有的是学校的原因,有的是社会的原因,有的是个人的原因。

我们不要一味的责怪他们,更不要嘲笑他们,我们要帮他们认真的分析原因,一

起伸出温暖的手,不让一个同学掉队。所谓的 “差生”是丑小鸭,只要努力,总有一天会成为美丽的天鹅,翱翔在广阔的蓝天。

(作者:刘扬扬)

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mulu

学校原因不容忽视 ……14

家庭影响非常重要 ……15

大鼻子的故事………………3

我的烦恼……………………4

体育课上 …………………5

老师,谢谢您………………6

“英困生”……………………7

编辑出版:

蓝天出版社

主 编:

晴晴

责任编辑:

阳阳

社 址:

翱翔大街10号

E-mail:tt@yg.com

电 话:

12345678

出版日期:

2005年10月6日

国际标准刊号:

ISSN 1228-567X

下载网址:

http://www.lt.com

“爱”的故事………………16

丑小鸭信箱 ……………22

机器人………………………8

小发明………………………9

绘画 ………………………10

学习障碍绝非智障………25

“丑小鸭”的转变…………26

“差等生”数学家 ……………11

“一事无成”的科学家 ………12

“学习不好”的大师 …………13

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心情

就一个劲的安慰我,但是我仍然感觉好自卑的。下午去学校时,真想用一个什么套把鼻子套起来,老师讲什么,我也听不见了,只感觉同学们的眼睛都在看我,在嘲笑我,

从那以后,我的学习成绩就直线的下降。

后来我简直怕去上学了,我感到非常羞愧、孤单、恼怒、不合群,同学们常常取笑我,不喜欢和我玩,渐渐的,我就进了差生的行列。老师问我几次什么原因,我也不愿意说,时间长了,老师也不问了。

到四年级时,我们班换了一个班主任老师,是个四十多岁的女教师,感觉非常和蔼可亲的,她从来不看不起任何一个同学,喜欢和我拉家常,慢慢的我就喜欢这位老师

的故事

六年级二班 赵朝志

我上一年级时候学习成绩还是很好的,我总能认真的听课,对老师讲的内容掌握的也很快,感觉学习好好轻松的,学习成绩一直是前几名的。

大约是二年级吧,有一天,我们班一个喜欢给别人起外号的同学,突然指着我的鼻子说:“哈哈,大家都看呀,赵朝志的鼻子好大好丑呀!”一边说还一边用手捏着自己的鼻子用力的向外拽,我的脸一下子就红了,下意识的捂住自己的鼻子,周围的同学都在笑,我感觉特别的窘迫,同学们的眼光和笑声使我不知所措。好不容易挨到了中午放学,我跑回家,第一件事情就是马上拿起镜子看我的鼻子,才发现自己的鼻子确实比别人的大,并且鼻孔还向外翻,鼻翼上还有一些小斑点,这些年来我是第一次发现自己的鼻子这么难看,强烈的自卑心使我感觉身上发冷。我使劲的按压自己的鼻子,想让它小下去,都按压的很疼了,可是它一点也不变小,我的眼泪就流下来了。告诉妈妈,妈妈

了,后来我就告诉她了我的心事,她就给我讲了好几个历史上长的丑陋但是最后干出大事业的人,并且哪位同学再取笑我时就严肃地制止,在班上经常表扬我的优点,表扬我的进步,使我又找到了自信,后来我就彻底摆脱了差生的称呼。我也更合群了,同学们也喜欢和我做朋友了。

这是一个典型的心理感应故事,细细分析,这类同学的内心,比较脆弱,易受外部语言的刺激而产生情绪波动,导致自卑感,小学生年龄小,大部分心理承受力较差,对于“取笑”之事特别敏感,从而造成心理障碍,出现了不该发生的后果。对于这种情况应用理解和爱感化他们受伤的心灵,让他们在关爱下,渐渐成熟,不再有压力,使他们的心态变的正常。

——蓓蓓老师

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心情

我的

特别的委屈,眼泪在眼眶里打转,心里暗暗的骂自己,怎么不是个优秀生呢。

还有一次,我早上起来晚了,匆匆吃了点早饭就向学校跑,等跑到学校,语文老师已经在教室里了,我怯生生的喊了声:“报告!”老师向没有听见似的,我又喊了一声,老师才回过头来大声说:“在门口站着!”我自知理亏,就乖乖的站在那里了,这时候我们班的优秀生王伟也迟到了,我一看有和我做伴的了,心中好受一些了,谁知道老师看到王伟后,就问为什么怎么迟到了,王伟说:“起来晚了。”老师说:“以后不许这样了,坐下去吧。”同时,老师又看到了我,声音顿了顿说:“你也进来坐下吧。”虽然我坐下了,但是我知道是跟着王伟占了便宜的,否则的话,我还在站在外面的。

唉,谁不想成材?我什么时候才能成为优秀生呢?

差生,一个谁也不愿意拥有的称号,但是由于有几次考试成绩不好,这个称号就落到了我的头上。可是不想做差生,为此我做了极大的努力,但是始终改变不了我的命运,在学校里,老师冷落,同学们

嘲弄,在家中爸爸打、妈妈骂,每想到这些,我的内心就象刀绞一样的难受。

我曾多少次的想做好,想和优秀生一样的快乐的生活,但是几乎没有一次能成功。记得有一次,在上社会课,我努力的坐得很端正,认真的听老师讲课,才发现只要认真听讲,老师讲的还是能听懂的,并且还很有意思的。这时候,我的前桌的同学刘刚,他是一个公认的优秀生,他回头要借我的橡皮用,我小声的说:“一会给你。”刚要给他找,这时老师发现了,立刻让我站起来,问我为什么说话,我说:“刘刚要借我的橡皮用。”老师没有再说什么,只是让我站着,站了半节课,而根本没有指责优秀生刘刚,我感觉

六年级一班 魏 笑

案例评析

花季的年龄就戴上了“差生”的帽子,实在令人伤心,看完全文,为这位学生鸣不平,差生真的就得不到正常孩子应该得到的吗?这位学生心灵上受到了损害,因为教师的评价性语言,学生在短期内难以忘怀的,无意伤害是无心的结果,但无心之过变有过,归根到底,与教师素质有关,在学生的成长过程中,作为一名教师一定要有爱心,要平等的对待每一个学生,才不至于犯错误。

——蓓蓓老师

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心情

五年级二班 赵彤

“就是,有能耐学习也考第一呀!”同学们几句嘲讽的话犹如当头一棒,把我的胜利的喜悦赶的无踪无影,使我一下子对体育的浓厚兴趣减弱了很多,脸变的红红的,人也似乎又矮了半截。 不过,体育老师还是表扬了我。同学们又说我在讨好老师,我感到很委屈,眼泪“叭嗒叭嗒”地掉在地上。我学习差,大家嘲笑我;我体育优秀,大家还要蔑视我。这是为什么,我气,但我无处发泄,又没人听我的倾诉,因为没有人肯和一个“差生”做知心朋友,他们觉得和一个差生在一起会影响学习。 好想有人能帮帮我,

使我摘掉“差生”的

帽子呀!

记得以前我的文化课成绩还是不错的,但是我缺少自信,有一次我的语文考试考了51分,我难过的恨不得找个地缝钻进去,好怕同学们议论我,似乎发现周围都是看我的眼睛,走在大街上,仿佛行人都嘲笑我,回到家都不敢拿出试卷给爸爸妈妈看,后来我的语文考试又一次没有及格,有的同学嘲笑我,我就逐渐对自己失去了信心,也逐渐被划到了差生的行列,从此就有了无尽的烦恼。我的文化课成绩虽然差,但体育是我的拿手好戏!可是,体育好非但摆脱不了同学们对我的嘲笑,相反却更加深了他们对我的鄙视。 今天上体育课比赛跑100米,我发挥了自己的特长,以绝对的优势夺得了全班第一,当我跑完下来时,同学们在一起议论:“头脑简单,四肢发达,算什么能耐!”

案例评析

因为“四肢发达”、“语文不及格”,这位同学远远地被同学抛在一边,该怎么办?孰不知很多有名人士也曾有过类似的故事。究其原因,这位差生的那些同学们太偏见了,看事物太偏激,人各有特长和不足,请那些取笑的学生们“高抬贵口”,也许2008奥运会领奖台上站着的就是你们的那位头脑简单四肢发达的“差生”呢!

——蓓蓓老师

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心情

老师,谢谢您

六年级五班 王长青

讲我熟悉的有关郑板桥的故事。从他小时侯学画到成为画兰竹的高手,从他在我们潍县做县官时的清廉到他扬州卖画,奇怪,平时因为自卑不敢在同学面前大声说话的我,今天在老师的鼓励下竟然讲了这么多,把同学们都听的目瞪口呆,我讲完 后,老师带领

从我记事时起,我的爸爸妈妈就整天的吵架,几乎没有一天的清闲,他们吵起来,就忘记了我的存在,每次我都怕的要命,爸爸妈妈对我的学习很少过问,我每天在学校里都怕回家,上课的时候老想着爸爸妈妈的吵架,老师讲什么我也听不进去,我的学习就可想而知了,逐渐我就 

大家一起鼓掌,在大家的掌声中、在大家羡慕的眼光中,找到了自信,我的眼泪流下来了,看出来,老师也非常的激动,在课后,老师让我以郑板桥为题写一作文,平时最怕作文的我,这次在老师和同学们的鼓励下竟然写了二千多字,老师看了后大为赞赏,并且还当作范文在作文课上阅读,这件事情过后,使

被人看作了“差生”,我只爱好画画,只有在美术课上我才能找到一些尊严,其它时候就只有看到优秀生的高分叹息,默默的忍受着痛苦,享受着差生的待遇。

我们的语文老师,也是我们的班主任,他曾经几次的找我谈话,我就想,我反正是没人管的,我因为有这样的家而感觉自卑,不想讲出心里的痛苦,但是后来有一件事情改变了我。

一次在语文课上,老师让我们讲讲清朝画家郑板桥的故事,那时,平常的优秀生几乎都不吱声了,这时老师眼光投向

我很受感动,从此,我有了无穷的信心,在课堂上努力克制自己不去想其它的事情,我的学习成绩就直线上升了。

后来老师又问我以前学习不好原因,我就把家中爸爸妈妈老吵架的事情讲了,老师就去做他们的工作,爸爸妈妈的吵架情况也有所改善,我从内心深深处说:“老师,谢谢您!”

了我,我能感觉出老师的眼光里有鼓励也有期盼,我终于勇敢的站了起来,

由落后到进步,这个过程并不简单,是老师在一次语文课上,让差生获得了成功,因此,出现了“老师,谢谢您!”之言,这位老师真了不起,他实现了一个“天生我才必有用”的过程,让一个差生摆脱了落后,感谢也是真诚的。儿童都有表现自己的欲望,教师一定要给学生提供机会,增强学生的自信心。

——蓓蓓老师

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心情

每次都能感觉到老师轻轻的叹息。

有一次在课堂上快要下课时,英语老师突然宣布让我做英语课代表,我怀疑是自己听错了,简直不敢相信自己的耳朵,课堂上也象开了锅似的,同学们议论纷纷,这时,王老师又大声的重复了刚才的决定,我才知道老师不是开玩笑,是真的这样决定的,同学们的议论声渐渐的小了,这时候,我抬起头看着老师,王老师正在看着我呢,眼光中满是信任和鼓励,但是我又不自觉的低

下了头,于是我就成了英语课代表。负责收发英语作业,这样,我在做英语作业时,不再和以前那样不认真了,做英语课代表再做不好作业那多丢人呀,有不会的地方我就去问王老师,王老师总是非常耐心的给我讲,并且还经常把课堂上讲的内容再给我讲一遍,我在英语课上也拿出十二分的力气听课,以前对英语读音的惧怕也渐渐的没有了。这样,在期末考试时,我的英语成绩就已经是中游水平了,基本摘掉了“英困生”的帽子。

久而久之,课本上的小蝌蚪似的英语字母对我来说象天书一样了,我非常的怕上英语课,每一节英语课我都一分一秒的算下课的时间,结果我的英语成绩有时候就连两位数都不到了,后来英语老师也不管我了,我成了“英困生” ,在班中,我的成绩是倒数第一了,同学们也都认为我的英语是不可救药了。

六年级五班 张静静

我刚开始学习英语的时候,感觉英语好新鲜的,但是学了一段时间后,我英语的发音老不准,于是,为了记住英语的发音,就用汉语标记,结果发音还是不正确。一次,老师让我读单词时,因为我发音不是很准确,当时的英语老师,又把我的错误发音重重的重复了一边,当时,全班的同学都哈哈大笑,我羞的脸烫烫的,恨不得爬到桌子底下,一会,脸上的汗水就流了下来,后来,上英语课时,我老怕英语老师提问我,有不懂的地方绝对不敢问老师。

在上四年级时候,我们换了位姓王的英语老师,王老师给我们上了一段时间的课后,发现了我的英语成绩很差,就想了很多办法帮助我,曾经多次找我谈话,我也不怎么合作,

本来就怕英语的他,因为老师的“重复一遍”和最后的不管而成了倒数第一,无意之中伤害了学生,导致了这样的后果,真是雪上加霜。同是人类灵魂的工程师,却有着不同的教育方法,探寻原因,一个是对学生失去信心而不管,一个是因材施教,鼓励、表扬,不同的做法就产生了不同的结果。从心灵关注的角度来看,老师的言行任何时候都是教育的一个组成部分,不能随心所欲,更不能漫不经心,教师要把爱洒向每一个学生,多发现孩子的长处及时进行表扬和鼓励,不让一个学生掉队。

——蓓蓓老师

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我叫亓龙昆,是六年级二班的学生,我最喜欢研究机器人了,看我的这两件机器人创意作品怎么样呀?欢迎多提宝贵意见啦!

机器人创意作品:挖树坑机器人。曾荣获2004年山东省机器人创意比赛小学组二等奖。

机器人创意作品:铁路道口自动控制系统。曾荣获2005年山东省“山东教育社杯”机器人创意竞赛小学组一等奖。

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我叫赵宇宇,是五年级二班的学生,我最喜欢搞发明了,同学们都叫我“小发明家”呢!下面是我的两件小发明,在这里介绍给大家,请大家帮我改进呀!我叫赵宇宇,是五年级二班的学生,我最喜欢搞发明了,同学们都叫我“小发明家”呢!下面是我的两件小发明,在这里介绍给大家,请大家帮我改进呀!

  这是我发明的“子母书包”,同学们在下午放学时,经常背着大书包回家,其实晚上做家庭作业用的书和本子不过几本,我的

 这件发明是“不留肥皂头的卡通皂”,肥皂在使用时,用到最后往往留下肥皂头,就不好用了,并且儿童一般不愿意使用肥皂,我的这件发明就能有效解决这个问题,我设想在制造肥皂时,在里面放置一个卡通玩具,这样用到最后,就出现玩具了,不会留下肥皂头,并且还会吸引儿童使用肥皂,一举两得。

这件发明是在大书包上做上一个能拿下来的小书包,放学的时候,只把家庭作业放到小书包里,把小书包带回家就可以了。

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开发月亮三年级五班 王小飞

夏日三年级六班 刘英男

竖笛比赛前六年级六班 李蒙

加油 五年级五班 刘小雨

松鼠四年级五班 董自超

大鸡五年级一班 郭明

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名人

不管是中国还是外国,有多少成名的人,为人类做出显著贡献的人,他们小时侯上学的时候也许就被划入“差生”的行列,受人歧视,甚至被勒令退学,他们也曾哭过,但是他们没有气馁,没有自暴自弃,而是通过不懈的努力终于取得了成功,干出了一番轰轰烈烈的大事业。

计等方面获得成功的应用。苏步青教授对我国数学学科的建设建立了功勋。 苏步青, 但是苏步青小时侯却曾经是“差等生”,他上小学时非常贪玩,学习成绩在全班40名同学中曾连续三年倒数第一,各科成绩比较起来,语文成绩较好。有一次,他写的作文交给语文老师,他认为是抄袭的,并当场讽刺他,使他的自尊心受到很大的伤害。因老师看不起他,他自己非常的烦恼,家长也很伤心。后来,学校来了一位教地理的老师,名叫陈玉峰。陈老师是一个不对差生抱任何成见的好老师,陈老师给他讲牛顿的故事。原来,牛顿小时学习成绩也不好,常受同学欺侮。后来就发奋努力,终于成材。这给他以极大的鼓励。从此,他开始集中心思学习,当这一学年结束时,他获得

了全班第一名。从此以后的每次考试他都名列前茅,几年以后,他以优异的成绩考上了中学。在中学二年级,他遇到了一位姓杨的老师,数学课讲得非常吸引人。这使苏步青开始对数学产生了兴趣。这位老师赞扬苏步青文理科的基础不错,并鼓励他走科学救国的道路。

后来苏步青努力学习,在数学领域做出了极大的贡献。发表科学论文150多篇,创立了国内外公认的微分几何学派。撰有《射影曲线概论》、《射影曲面概论》等专著10部。1956年获中国科学院科学奖;1998年获何梁何利基金科学与技术成就奖。培养一批优秀的数学人才,其中有4位是中国科学院院士。

数学家

苏步青(1902-2003),我国的著名数学家和教育家,中国科学院院士,国际公认的几何学权威,我国微分几何学派的创始人,在国际上被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”和“东方第一几何学家”。我国微分几何学派的创始人。

70年代初期,他把数学曲线论中的仿射不变量方法,引入计算机几何学科,在全国造船工业中的船体放样、航空工业中的涡轮叶片空间造型,以及它们的外形设

(五年级二班 王 凯整理)

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名人

《论动体的电动力学》,狭义相对论由此产生。可以说,这是物理学史上的一次决定性的、伟大的宣言,是物理学向前迈进的又一里程碑。 在短短的时间里,竟然有15所大学给他授予了博士证书,法国、德国、美国、波兰等许多国家的著名大学也想聘请他做教授。当年被人们称为“笨蛋”,“笨东西”,认为无法成才的爱因斯坦,终于成了全世界公认的、当代最杰出的聪明人物。

却比这两个强得多!”一口气讲了这么多话, 爱因斯坦自己也感到吃惊。老师更是目瞪口呆,坐在那里不知说什么好。 在讥讽和侮辱中,爱因斯坦慢慢地长大了,升入了慕尼黑的卢伊特波尔德中学。在中学里,他喜爱上了数学课,却对其余那些脱离实际和生活的课不感兴趣。孤独的他开始在书籍中寻找寄托,寻找精神力量。就这样,爱因斯坦在书中结识了阿基

阿尔伯特·爱因斯坦。这个当年被教导主任认为“将来是一事无成”的笨学生,经过艰苦的努力,成了现代物理学的创始人和奠基人,成了现代最杰出的物理学家。 1879年3月14日,爱因斯坦出生在德国的一个叫乌尔姆的小城。小时侯爱因斯坦举止迟钝,父母担心他的智能是否会不及常人。直到10岁时,父母才把他送去上学。可是,在学校里,爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑,大家都称他为“笨家伙”。学校要求学生上下课都按军事口令进行,由于爱因斯坦的反应迟钝,经常被教师呵斥、罚站。有的老师甚至指着他的鼻子骂:“这鬼东西真笨,什么课程也跟不上!” 一次工艺课上,老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说:“我想,世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中,爱因斯坦红着脸站起来说:“我想,这种凳子是有的!”说着,他从课桌里拿出两个更不像样的凳子,说:“这是我前两次做的,交给您的是第三次做的,虽然还不行,  

科学家

爱因斯坦像

米德、牛顿、笛卡尔、歌德、莫扎特……书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。视野开阔了,爱因斯坦头脑里思考的问题也就多了。 后来,他考入了苏黎士综合工业大学。他把精力全部用在课外阅读和实验室里。爱因斯坦他对传统物理学进行了反思,促成了他对传统学术观点的猛烈冲击。经过高度紧张兴奋的五个星期的奋斗,爱因斯坦写出了9000字的论文

(四年级六班 张浩宇整理)

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名人

非常全面的艺术家。虽然他主要是位画家,但是也创造了许多雕塑作品。此外他还设计芭蕾舞舞台布景,创造陶瓷作品。他留下了大量的平板画、素描画以及其它文艺作品。

但是,毕加索上小学时,学习成绩很差,算术、读书、写字等课程没有一样能学好的,甚至连字母也拼得乱七八糟。虽然教育多次,但长进不大。眼看十几岁了,几乎

是目不识丁的孩子。毕加索非但不能及时做好作业,反而在作业本上乱涂乱画,在师生中造成了不好的影响。不过,毕加索并非是个邪恶、不守纪律的孩子,和老师、同学都还能处得来,只是他偏爱作画。

  爸爸斟酌再三,决定发展儿子的特长,让儿子去接受正规的美术教育,以实现儿子的特长。于是他设法通过朋友的帮助,让

这个年龄不够、学习不好的孩子,破格进入了巴赛罗那艺术学校。毕加索从此开始了他的绘画生涯。

  19世纪90年代,现代主义已经在欧洲兴起,十几岁的毕加索,不仅很快接受了这一思潮,而且逐渐成了这一潮流的带头人。。1904年,他定居巴黎,后来成为法国现代画派的主要代表,闻名世界的艺术大师。

毕加索像

毕加索,是现在画派的主要代表,蛮声世界画坛的大师。于1881年出生在西班牙马拉加市。毕加索是一位特别多产的艺术家,在他那漫长的艺术生涯中,共创造了20000多件各种不同的艺术作品──在75年中平均每周五件还多。在许多年间,他的作品价值很高,因而他成了大富翁。毕加索是一位

毕加索作品

(六年级一班 王任飞整理)

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“差生”的形成是多方面的,要想让“丑小鸭”变成“小天鹅”,必须认真的找到根源,才能转变,让我们一起携手寻找“丑小鸭”的形成原因,发表在这里,共同借鉴,互相交流,一起进步。“差生”的形成是多方面的,要想让“丑小鸭”变成“小天鹅”,必须认真的找到根源,才能转变,让我们一起携手寻找“丑小鸭”的形成原因,发表在这里,共同借鉴,互相交流,一起进步。

通过调查我们得知,“差生”的形成受学校一些原因的影响,这一点是不容忽视的。

学校是培养学生的成长的一个重要的地方,也是学生每天呆得时间最长的一个地方。学校的管理、校风校纪和教师的素质、工作方法等对学生的影响有很大的关系。如果一间学校的制度不健全,管理混乱,这样学生就会钻这些空子去偷鸡摸狗撩是斗非,只要制度一日不改,学生就还是有机会去放纵自己。因此,制度与管理的问题可以说是为差生的产生提供了生长的机会。

另外,如果一些老师的素质比较低,学生违反纪律也不管或应付了事,

那么他下次就更加肆无忌惮了。一种错误而一犯再犯,并因此沾沾自喜,认为自己这样做是讨了便宜,时间长了也许就造就了差生。所以我们对待学生的错误行为一定要勇于指出批评,而不是睁一只眼,闭一只眼,放任自流,得过且过。不过,我们这里所说的勇于指出批评,并不是说用那些简单生硬的方法去压学生。有的老师所说某个学生违反了纪律,但他却又不去认真调查事情,在情况还不清楚,缺乏确凿证据的时候就主观武断地去训学生,对学生有意孤立,甚至用尖酸刻薄的语言去骂学生,把学生座位移到角落去,这样

学生就会产生一种强烈的心理情诸。他感到自己在集体中已没有了地位,于是来个破罐破摔,,有的人干脆不学了。不学习在学校又无事可干,出于对老师的对立情诸,在课堂上扰乱课堂秩序,当然更是常事。可见上述做法不仅不能转差,反而是增差。

在传统的应试考试中,单纯追求开学率的思想的说是影响师生关系比较严重的原因之一。有的学校

教学思想不端正,没有贯彻正确的教育方针,不去实施素质教育,反而去片面追求升学率,使得学生天天往书堆里钻,成绩差的学生精神过于紧张,缺乏自信,让他觉得自己不是读书的料,有些同学虽然文化课成绩不是很理想,但是他们还有其他的特长,于是他们会通过别的途径展示自己的特长,这时候如果老师和同学抓住他们的闪光点进行引导也许就会转变差生,但如果置之不理,就会使事情更糟。

因此,学校教育这些原因还希望得到重视,并加以改革。

(六年级二班 王梦园)

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却不能给予自己像其它孩子一样的生活,父母谁都不愿意承担自己的教育抚养的责任时,孩子的心灵创伤可谓至深。却不能给予自己像其它孩子一样的生活,父母谁都不愿意承担自己的教育抚养的责任时,孩子的心灵创伤可谓至深。

这些是由于少管或不管孩子造成的,但是管得孩子太多,太死也不行。现代家庭中独生子女很多,有些家长把他们看作是掌上明珠,拿在手上怕融了 ,含在口中怕化了,对孩子的要求随叫随应,对孩子的事一手包办,使得孩子衣来伸手,饭来张口,在家中处于一个小皇帝的至尊地位,养成任性、自傲,却又缺乏自立的性格。为了“保护”自己的心肝宝贝,为孩子的过错遮盖辨护包庇而没有利用机会与学校一道同心协力去教育孩子。也有些家长,虽然他们也望子成龙,望女成凤,但是由于教育方法不当,却达不到预想的效果。还有的家长相信棍棒之下出英雄,把孩子好坏寄托在棍子上。但是没想到,这种方法不但没有达到预想的目的,反而令使父子、父女成仇,又把孩子的个性压抑住了,虽然表面上他可能会暂时变得“听话”了,但长久下去,迟早有一天要反抗要爆发,这样又怎样变好呢?

家庭的这些因素是导致差生形成的重要原因。

我们都知道,家庭是孩子接触的第一间学校。孩子从呱呱落地那一刻起,就己经受到家庭的影响了,家庭的教育,家庭的状况,家庭的氛围,家长的情况都对孩子的成长间接或直接地起了一定的作用,家庭的不良影响对差生的形成是起了非常重要的作用的。

有些学生的家长对孩子的学习态度不明确,他们对孩子在学校的情况很少了解,和学校老师不交流不配合,对学习成绩也很少关心,并且经常会侵占孩子的学习时间,所以有些孩子即使成绩不错也会每况愈下 ,沦为差生。这种情况在农村更加多见,农村本身活儿多,一般的家长都很少有多少空闲,对孩子的作业不检查督促完成,而且有的家长素质比较低,除了无法辅导孩子学习不说,还比较容易受外界不良言论的影响,例如在当今的经济大潮的冲击之下,看到某些读书不多的人也捞了大把钞票,于是轻易地相信了“读书无用论”,家长本身对读书持这一样的看法,学生本身又怎能正确看待呢?

当前,我国社会的家庭结构可以说发生了巨大的变化。因为工作压力、社会压力以及感情危机等导致夫妻两个这天的吵架,孩子在这个环境里感觉自己没有人爱没有人心疼,而导致心理压抑;再就是夫妇离异,单亲家庭越来越多,而孩子常常会感为一个牺牲品,往往这些孩子的心灵深处总有一些难言的创伤,特别是看到父母生下了自己,

(六年级五班 徐可)

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真情

的故事

  有一个妈妈很怕开家长会,因为人家都有一个聪明乖顺的孩子,而她的孩子却是一个即不聪明又不认真学习的儿子。  儿子上幼儿园时,妈妈第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,自己在板凳上连三分钟都坐不了,并且还老影响别人,你最好带他到医院看一看。”

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绘图:

(六年级一班)

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真情

的故事

  回家的路上,儿子问妈妈,老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班30位小朋友,唯有他表现最差;唯有他,老师提出了批评。

  妈妈想了想说:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。

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(六年级一班)

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真情

的故事

  儿子上小学了。

  家长会上,老师对这位妈妈说说:“全班50名同学,这次数学考试,您儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍,对他的学习也不抱什么希望的了,您最好能带他去医院查一查。”  妈妈听后眼泪就流下来了,心如刀绞。

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(六年级一班)

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真情

的故事

  当妈妈走出教室门口,看到儿子诚惶诚恐的走了过来,她又突然想起第一次参加家长会的情景,便振作起精神,对儿子说:“老师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要你细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第21名。”  说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至还发现,

儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。到了晚上主动的做家庭作业,并且比平时都认真很多。

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(六年级一班)

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真情

的故事

  孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的名单中总是被点到。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。她怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。  路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜。

  高中毕业了。一个第一批大学通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校拿录取通知,她儿子被清华大学录取了!

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(六年级一班)

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真情

的故事

  儿子从回来学校后,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然大哭起来。边哭边说:“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您伟大的爱……”  这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的那封信上。

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(六年级一班)

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丑小鸭信箱开通了,咱们特别邀请蓓蓓老师为大家排忧解难,谁在学习中遇到了什么烦心的事情,请把你的烦恼发到ttyangguang@126.com,蓓蓓老师立刻会帮你出谋划策,让你的烦恼抛到九霄云外,让你的学习天天进步!丑小鸭信箱开通了,咱们特别邀请蓓蓓老师为大家排忧解难,谁在学习中遇到了什么烦心的事情,请把你的烦恼发到ttyangguang@126.com,蓓蓓老师立刻会帮你出谋划策,让你的烦恼抛到九霄云外,让你的学习天天进步!

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蓓蓓老师,您好,我是一个五年级的学生,我在班里是个“差等生”,但是我不甘心做一个“差等生”,因为我不笨。我想努力的摆脱这个称呼,前些日子,我努力的想把数学学好,上课认真的听讲,课后认真的完成作业,终于,我最近考试得了92分,我非常的高兴,但是同学们却不相信我,说我是抄的别人的,为此,我非常的烦恼,我该怎么办呢?? 杨 旭

CHOU XIAO YA XIN XIANG

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杨旭同学,我真的为你而高兴,从你的信中看出,你是一个很聪明的同学,也不要承认自己是“差等生”,其实在老师的眼里是没有差等生的,你以前学习不好也是暂时的,是有原因的,你可以在老师的帮助下找一找原因,也可以来信说清楚,我们一起来分析一下你的原因,相信你一定是非常棒的。你最近的这次数学考试得了92分,更说明你是了不起的,至于同学们不相信你的成绩,就更没有什么好烦恼的了,不要管大家说,你继续努力的学习,每次都考的成绩都很好,证明给同学们看,大家自然就不说什么了,你一定会的,我等你的好消息!

蓓蓓老师

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蓓蓓老师: 我的数学前几天考了52分,被老师狠狠的批评了一顿,回到家又被爸爸瞪着眼训了半天,并且答应给我买的乒乓球拍也不给买了。为此,我也对自己失望了,走在大街上仿佛行人都在嘲笑我,晚上闭上眼睛就出现那考了52分的试卷,难受极了,我该怎么办呢? 心情很坏的 张旭

张旭同学,有句话叫“胜败乃兵家常事”,谁没有失败呢?一次的考不好没有关系的,怕的是你因此一蹶不振。更不要对自己失望,平时该和同学们做游戏就做游戏,该看电视就看电视,不要老想着那试卷,大街上的人都忙忙碌碌的做自己的事情,谁会去嘲笑你呢?那全是你的心理作怪;晚上睡觉时候,就更不要想了,实在不行就一只一只的数羊好了,看看数到几只能睡觉,如果还不行的一定要把你的心思告诉老师和家长,希望你开心哟!

信箱

蓓蓓老师

CHOU XIAO YA XIN XIANG

3

蓓蓓老师: 我在班里算是差等生了,为此老师和家长给了我不少的批评,其实我知道自己的原因,就是上课时老走神,我想了很多的办法,但是老管不住自己,蓓蓓老师,你能帮帮我吗? 一个不愿意做差生的学生          

这位不愿意透露姓名的同学,首先为你高兴,从你的来信中看出,你是个非常要求上进的同学,自己一时的学习不好,能自己找出原因,很了不起的。上课走神也没有什么的,只要想办法就会解决的,我小的时候也有上课走神的毛病,后来只要我走神了,就使劲的拧自己一下,呵呵,后来就改正了,你想试试吗?再就是,不管什么课程,只要你用心去学,都有精彩的地方,只要你认真了就会想学了,实在不行,再走神时可以让你的同桌提醒你,也可以告诉你的老师,让老师提醒你,你一定会改正这个小毛病的!

蓓蓓老师

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蓓蓓老师,我是一个四年级的学生,我的语文和数学学的不好,是别人所说的差生,但是我画画不错的,我认为自己很有画画的天赋。前几天,班主任老师说要竞选课代表,我就打算竞选美术课代表,可是有的同学知道后就嘲笑我,说一个差生还想竞选课代表,真是不自量力,我感觉好苦闷,我该怎么办呢? 张斌斌

张斌斌同学,你做的对,我认为你就是应该去竞选美术课代表的,至于同学们怎样说,你不用在乎的,肯定只是极少数的同学说,你如果竞选成功了,他们也就不再说什么了,为你加油,你一定能成功的!看来你非常要求上进,这是很可喜的,我希望你好好找找你语文和数学学不好的原因,把各科都学好,好吗?

信箱

蓓蓓老师

CHOU XIAO YA XIN XIANG

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蓓蓓老师: 您好,我因为学习不好,同学们都不愿意和我交朋友,也不愿意和我玩耍,在别人快乐的玩游戏的时候,我只有在一边看,我伤心极了,请蓓蓓老师帮我出出注意好吗? 刘 勇

刘勇同学,首先谢谢你的信任,把你的心里话说给我听,朋友多少跟学习不好虽然有一定的关系,但是原因也不全在这里,你应该再想一想大家不愿意和你交朋友的原因,一个人想有很多的好朋友,要热情待人,肯帮助别人,多为别人着想,同时还要不封闭自己等,你都能做到吗?你能意识到自己学习不好,这点很难得的,我希望你主动让老师和身边的人好好替你分析一下学习不好的原因,争取做一个优秀生,也可以把你的具体的情况告诉我,我们一起分析一下,好吗?

蓓蓓老师

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论坛

谁能想到世界第一流的脑外科权威爱泼斯坦博士,因为在小学时,连2+2=?这样的问题也无法理解,曾被人,其中也包括他自己,认为是智障者。智障者,通俗点说,就是傻瓜、笨蛋、弱智,自然是差生。直到二十年后,他本人已经成为世界第一流的脑外科权威,而他十岁的女儿又被心理学家定论为智商很低时,他才找到问题的答案。他女儿的情况和他当年几乎一摸一样,但是医生却认为是严重的学习障碍。爱泼斯坦博士顿时茅塞顿开——当年自己,以及女儿现在,都只是严重的学习障碍,而绝非智障啊!可是这二者之间,那可是天壤之别啊!智障,很可能一生只能从事简单的体力劳动了;而学习障碍,如果通过改变孩子的学习方法,学习态度,帮助孩子搬掉阻挡自己学习的障碍,就一定能把孩子的学习成绩提高上去!

要知道,孩子的学习障碍问题,具有一定的代表性。每年

经过检查而被确诊为学习障碍的学龄儿童大约占5%到10%。在过分强调学历的当今社会,他们由于学习成绩差,而被打入差生的另册,无论在家,还是在学校,其处境之艰难可想而之。奇怪的是这些孩子的智力都在中等以上。那么,各位老师、父母、家长不妨仔细想一想,如果连智力中等以上的孩子都没有培养前途,那我们的教育就太失败了。 导致学习障碍的原因太多了,有时简直五花八门。有一位同学,英语成绩一蹋糊涂,就是有一次,那位老师当着全班同学的面,嘲笑她的发音。问题的症结找到了,她的英语成绩刷刷刷地就上来了!当然,一般而言,孩子的学习障碍是,孩子在抄写、分析、记忆、口头表达这四个学习阶段的某一个阶段出了问题;甚至在某一门课程的某一个章节被难住了。而家长、老师如果此时不是及时给予帮助,那问题就大了!其实呢,问题很间单,就象流水被什么

障碍物阻塞了,稍稍通通,水又能畅通无阻。孩子出现学习障碍,如何发现,如何帮助他们去分析、解决、战胜,这就是老师、家长们的职责所在啊…… 其实每个孩子都有自己的长处,关键在于老师、家长如何去发现、对待!这样说不定你就会有全新的发现。每个家长也应该多给孩子一点爱心、耐心、关心、恒心,多站在孩子的立场上,多些理解、鼓励,少些强求、误解、冷漠、责骂。拿爱迪生来说,童年时不也曾被人当成智障儿童对待吗?这很让人深思啊……

(王海霞)

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论坛

差生永远是差生吗?回答肯定是:“不一定。”差生是相对的,在差生中同样有出类拔萃的人才,这已被古今中外的事实所证明。德国大诗人海涅是学校里众人皆知的后进生,教师常骂他对诗“一窍不通”;数学家巴比基和文学家玛阿特是同班同学,他俩因为成绩差常被罚站在椅子上任人取笑,但后来,在这个班级中恰恰是他们两个成为举世闻名的人物;达尔文读中学时,因成绩不良而被教师、家长视为“智力低下的人”;大诗人拜伦在阿巴丁小学读书时,成绩也是全班倒数第一……由此可见,社会上每一个人都有可能成为人才,每个人都应有各自的工作位置,学生也是如此,而我们教师的任务就是帮助学生找到属于自己的位置,把一个个“淘气包”转变过来,把全心的精力用在教育上。让差生也能成为国家的栋梁之材。 在任何一个集体中,所有的人都不可能处在同一起跑线上,总会有优、中、差的区别。这就要求我们教育工作者要因材施教,善待每一位学生(尤其是差生),树立差生也能成才的观念,当尽一切努力转化差生。对此,我们应做到以下几点: 1、转变教育观念,用辨证的观点对待差生。首先,要坚持历史的观点。随着我国经济的发展,社会在向前发展,同样,人类也在向前发展,差生也是如此,因此我们决不能用“今不如昔”,“很难教育的一代”等,诸如此类的话来讽刺差生;其次,要坚持全面的观点。用一分为二的辩证法来分析差生,相信差生有坏的一面,同样也有好的一面,比如说,差生在思想上也有进取精神,在学习上也有渴望新

知识的意念等;最后,还应坚持发展的观点。差生并非永远是差生,差生也有可塑性,也有成才的可能,教师应转变教育观念,“俯首甘为孺子牛”,以此树立信心,从而来挖掘差生的潜力,使差生也能抬起头来走路。    2、全面了解差生的内心世界、善待差生。教师热爱好学生,更应该厚爱差生,分析差生的心理,找出差生差的真正症结。大多数差生的学习成绩虽然差,但自尊心很强,往往争强好胜,喜欢显示自己,企图在同学中树立威信,但一贯遭到冷落,就会自暴自弃,自感落后;虽有上进心,但意志薄弱,稍受挫折,便心灰意冷,失去学习兴趣。这时,他们便另作途径,如通过与别人打架、顶撞老师,以其来满足自己争强好胜的虚荣心。因此说,我们教师应善于摸清差生的内心世界,耐心帮助差生树立信心,做差生的良师益友。 3、捕捉差生身上的“闪光点”。人的十个手指头还有长有短。差生也是如此,他们并非处处都差、时时都差。他们也有自己的长处和优点,有时也有一些进步。这就要求我们教师要随时寻找、捕捉他们身上那些闪光的东西,要肯下一番真功夫,要有敏锐的观察、分析能力。差生的闪光点是微弱的,也是多方面的;并且,这些闪光点,也常常是"一闪念"

“丑小鸭”的转变(二)

的,很快就会被消极情绪所代替。因此,教师一发现差生的闪光点,就要及时表扬,以此使它成为后进生向好的方面转化的转折点。使"丑小鸭"真正变成"小天鹅"。

(来源于http://www.wjxz.com/bbs/viewthread.php?tid=26050,有改动。)

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封面设计:喊月亮的孩子

定价:10元

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