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全国高校细胞生物学与遗传学骨干教师培训与研讨班

全国高校细胞生物学与遗传学骨干教师培训与研讨班. 细胞的社会性. 邹方东. 四川大学. 2011-8-2 银川. 做教师幸不幸福 ?. 做教师是个幸福的职业 : 在传授知识中，总能看到新的希望，感受到新的力量；年轻时有老先生的鼓励和教诲，中年时又有同事们的帮助和支持，年老了还有学生们的关心和爱护。. 做教师难不难 ?. 讲好一门课，写好一本书，做一位好老师 教好一节课不难，教好一门课较难，更难的是一辈子教好课 教书育人是爱的教育. 四川大学细胞生物学课程简介. 考试改革情况. 重视科学思维的培养： 科学传授犹如科学实践： MPF 教学留有余地：水孔蛋白.

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全国高校细胞生物学与遗传学骨干教师培训与研讨班

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  1. 全国高校细胞生物学与遗传学骨干教师培训与研讨班全国高校细胞生物学与遗传学骨干教师培训与研讨班 细胞的社会性 邹方东 四川大学 2011-8-2银川

  2. 做教师幸不幸福? 做教师是个幸福的职业: 在传授知识中，总能看到新的希望，感受到新的力量；年轻时有老先生的鼓励和教诲，中年时又有同事们的帮助和支持，年老了还有学生们的关心和爱护。

  3. 做教师难不难? 讲好一门课，写好一本书，做一位好老师 教好一节课不难，教好一门课较难，更难的是一辈子教好课 教书育人是爱的教育

  4. 四川大学细胞生物学课程简介 考试改革情况

  5. 重视科学思维的培养： 科学传授犹如科学实践：MPF 教学留有余地：水孔蛋白

  6. Who really should get the honour? VS Benga Agre

  7. Cell Biology —Critical Review 2. The researches of Agre 2.2 The aquaporin family of membrane water channels P Agre, current opinion in structural biology volume4, issue 4,1994, Pages 545-553

  8. Cell Biology —Critical Review 2. The researches of Agre 2.3 Aquaporin Water Channels Bioscience Reports, Vol. 24, No. 3, June(2003) 2.3.1 The discovery of AQP (Rh factor)

  9. Cell Biology —Critical Review 2. The researches of Agre • 2.3.2 The purification and reconstitution in liposomes

  10. Cell Biology —Critical Review 2. The researches of Agre • 2.3.4 Structural characteristics of AQP (a) Transmembrane topology of an aquaporin (b) A comparison of the folds of AQP1 and GlpF

  11. Cell Biology —Critical Review 3. Distinction and common grounds

  12. U Penn, USA

  13. Bio 202- Midterm 3: Class distribution Average: 78.5 STDV: 13.4 Min score: 34 Max score: 100

  14. SCU Cell Biology Midterm, 2011 最低分：2.5 最高分：97.5 平均分：45 ≤10分：9人 10-20分：14人 20-40分：17人 40-59分：14人 60-79分：16人 80-100：15人

  15. 考试是教学工作的一个重要环节，是检查教与学执行情况和教学效果的重要手段之一。考试是教学工作的一个重要环节，是检查教与学执行情况和教学效果的重要手段之一。 试点学生： “国家生物学人才培养基地” “国家生命科学与技术人才培养基地” “基础学科拔尖人才实验班” 共计80余名学生

  16. 细胞生物学考试改革期望达到的目的 专业知识与思维方面 1) 促进学生对基础知识和总体知识的把握与理解； 2) 提高学生专业思维能力；

  17. 2. 综合能力方面 1) 提高学生“收集信息、分析加工信息和交流信息”三大基本能力 2) 提高学生的创新能力

  18. 3. 学业负担方面 1) 增加学生对课程的学习兴趣 2) 增加学业负担

  19. 4. 学习方式方面 1) 重在知识的理解，减少对过细、过多知识的记忆 2) 重在平时的积累，减少期末的突击应付

  20. 考试改革总体指导思想与设计 任何一套试题，开卷与闭卷考试应该没有实质性差别 开卷还是闭卷，形式本身不重要，因为试题灵活，书上没有现成答案，如果平时对知识的理解不透、对知识的迁移与灵活应用能力不足，“翻书”反而适得其反

  21. 2. 考试，特别卷面考试，学生“思考”时间必须远远超过“书写”时间 重“思考”，而力求避免大段大段“照搬书本”的毫无意义的“练字”回答问题； 三言两语就能回答清楚。有利于改卷，节约了墨水、纸张等宝贵资源，符合“低碳经济”

  22. 3. 考试形式务求多样化，避免滥竽充数，坚决避免回到中学“应试教育”

  23. 考试改革的新举措 1. 考试(考核)次数 5次考试(考核)

  24. 全开卷，堂上、堂下、学术报告与讨论等多种形式。全开卷，堂上、堂下、学术报告与讨论等多种形式。 从堂上延伸到了堂下，从教室延伸到了图书馆，从书本延伸到了网络与杂志等，突破了传统的“安安静静”、“集中时间与地点”等模式。 2. 考试(考核)形式

  25. 3. 课程总成绩构成 平时：3次，30% 半期：1次，10% 期末：1次，40% 提问、回答问题、课堂学术讨论与报告：15% 出勤：5%

  26. 4. 允许1次考试失误或错误 允许每个同学有1次机会去掉一次最低堂上开卷考试分（除期末考试成绩外）

  27. 5. 重视学生提问能力以及课堂表现 都是通过“回答问题”，无一例外； 明显忽略了学生“提出恰当问题的能力”的培养； 细胞生物学总成绩构成方面有15%是取决于学生提问、回答问题以及课堂学术讨论与报告。

  28. 6. 学生有机会出题并被选中

  29. 相比于你已经修读的本院其他课程，细胞生物学课程教学对你的专业知识和思维提升有何帮助：相比于你已经修读的本院其他课程，细胞生物学课程教学对你的专业知识和思维提升有何帮助： 调查结果

  30. 采取灵活的开卷考试形式，你觉得学业负担是否更重了采取灵活的开卷考试形式，你觉得学业负担是否更重了

  31. 采取灵活的开卷考试，是否更有助于你对该门课程知识的总体把握采取灵活的开卷考试，是否更有助于你对该门课程知识的总体把握

  32. 为了分散期末考试权重，你觉得一学期一门课程考试（考核）几次为宜为了分散期末考试权重，你觉得一学期一门课程考试（考核）几次为宜

  33. 你觉得是否可以像某些课程一样平时不投入，只采取期末突击（如死记硬背）的方式来应付本课程的期末考试，并取得最后的综合高分你觉得是否可以像某些课程一样平时不投入，只采取期末突击（如死记硬背）的方式来应付本课程的期末考试，并取得最后的综合高分

  34. 本门课程不仅重视学生回答问题的能力，也重视学生提出问题的能力。最后的综合成绩就包括学生平常提问情况。你觉得你平时喜欢提问吗本门课程不仅重视学生回答问题的能力，也重视学生提出问题的能力。最后的综合成绩就包括学生平常提问情况。你觉得你平时喜欢提问吗

  35. 你觉得自己“收集信息、分析加工信息和交流信息三大基本能力你觉得自己“收集信息、分析加工信息和交流信息三大基本能力

  36. Chapter 17 Cells in their social context

  37. Cell Junctions

  38. Communication junctions 通讯连接 Major types of cell junctions in animal cells Cell-cell/matrix junctions have important roles in physical attachment and signal transduction

  39. 1. Tight junction 图 17-1  小肠上皮细胞紧密连接结构

  40. Roles of tight junctions: • Permeability barrier 血脑屏障(BBB)

  41. Regulated by G protein and cAMP pathway, or different claudin molecules • Epithelia cells can alter tight junctions transiently to selectively permit the flow of solutes and water----paracellular transport (ions, oligosa, aa) Defects in the claudin 16 gene prevent the normal paracellular flow fo Mg2+ in the kidney, resulting in an low blood level of Mg2+, leading to convulsions Regulate cell proliferation

  42. 增强组织中细胞承受机械力的能力 2. Anchoring junctions

  43. Some integrins mediate cell-cell attachment

  44. Cadherins take their name from their dependence on Ca2+ • Cadherins mediate Ca2+ dependent cell-cell adhesion in all animals Mutations that inactivate E-cadherin cause the embryo to fall apart and die early in development

  45. fungi and plants, Iack cadherins Remove Ca2+ in embryonic tissues to let the cells be easily separated Trypsin to loosen additional connections

  46. Cadherins mediate homophilic adhesion Cadherin structure and function

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