Г . Мутанов

1. «Мировые информационные ресурсы как аналитический инструмент для повышения эффективности высшего образования и научных исследований Казахстана» Алматы, октябрь 2014 Г. Мутанов

2. Глобальные тенденции: Видение Казахстана • «Сегодня на базе нового «Назарбаев-университета» формируется инновационная модель высшего учебного заведения,ориентирующаяся назапросы рынка.Она призвана стать образцом для всехказахстанскихвузов» «К 2020 г…. не менее 2-х высших учебных заведений будут отмечены в рейтинге лучших мировых университетов» Из Послания Президента РК Н.Назарбаева

3. QS World University Rankings Рейтинг лучших университетов мира (QS World University Rankings) по показателю их достижений в области образования и науки. Рассчитан по методике британской консалтинговой компании Quacquarelli Symonds (QS). С 2010 года единый рейтинг разделился на два: издание Times Higher Education выпускает рейтинг лучших университетов мира The World Reputation Rankings совместно с агентством Thomson Reuters, а Quacquarelli Symonds продолжает выпускать рейтинг под названием QS World University Rankings. В QS входят 9 казахстанских вузов.

4. QS Позиции казахстанских вузов

5. Методика расчета рейтинга QS

6. Times Higher Education WorldUniversity Rankings Рейтинг лучших университетов мира рассчитан по методике британского издания Times Higher Education (THE) при участии информационной группы Thomson Reuters. Рейтинг разработан в 2010 году Times Higher Education совместно с Thomson Reuters в рамках глобального проекта Global Institutional ProfilesProject. Казахстанские вузы не входят в ТОП-400 мировых вузов по версии TimesHigherEducation. Россия в списке представлена 3мя университетами: МГУ, Новосибирский госуниверситет и Московский инженерно-физический институт.

7. Методика расчета рейтинга THE World University Rankings

8. Показатели QS и показатели THE зависящие от доступа к информационным ресурсам Методика расчета рейтинга THE World University Rankings Методика расчета рейтинга QS

9. Глобальные тенденции: Видение Казахстана • «Нам необходимо обеспечить казахстанский прорыв в глобальное пространство научной информации. • По моему поручению, впервые в СНГ решён вопрос о доступе наших исследователей к информационным ресурсам компании «Томсон Рейтерс» (США), а также «Шпрингер» (Германия). Это целый пласт научной информации глобального масштаба. Казахстанским ученым открывается возможность для авторских публикаций в ведущих мировых научных изданиях. В то же время нам надо развивать отечественное научно-информационное поле. Надо на порядок повысить качество казахстанских научных журналов, расширить их известность в мировой науке». Выступление Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева на Форуме ученых Казахстана.1.12.2011г.

10. Связь между загруженными и опубликованными статьями

11. 1123 733 847 579 511 * По данным компании Elsevier

12. * По данным компании Elsevier

13. 985 831 773 480 394 * По данным компании Thomson Reuters

14. * По данным компании Thomson Reuters

16. * По данным компании Springer

17. 485 353 227 196

18. Опыт КазНУим.аль-Фарабипо стимулированию публикационной активности и по использованию зарубежных информационных ресурсов

19. Инновационное управление Методы управления: • Реструктуризация университета на основе кластерного подхода: • расширение сфер деятельности факультетов; • определение научных направлений и концентрация кафедр по областям наук и укрупнение кафедр (с 115 до 63) • Децентрализация и демократизация управления: • делегирование полномочий и прав принятия решений факультетам и кафедрам; • повышение роли общественных коллегиальных советов. • Внедрение системы «Управление ориентированное нарезультат – Result Oriented Management»; • Внедрение системы «Кайдзен»; • Внедрение «Управление знаниями – Knowledge Management».

20. Инновационное управление МЕТОДЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ: • Рейтинговая система оценки деятельности профессорско-преподавательского состава (ППС) и сотрудников; • Дифференцированное стимулирование оплаты труда ППС и сотрудников: • поощрительная оплата труда ППС на основе рейтинга • поощрительная оплата труда сотрудников на основе коэффициента трудового участия; • Аттестация ППС и сотрудников; • Прием на работу ППС на конкурсной основе.

21. Управление ориентированное на результатна основе ключевых индикативных показателей Ключевые индикативные показатели мировых университетов Международные рейтинги Индикативные показатели университета Рейтинг КазНУ в межународных рейтинговых агенствах Индикативные показатели факультетов Рейтинг факультетов Индикативные показатели кафедр Рейтинг кафедр Индикативные показатели преподавателей Рейтинг преподавателей

22. Пороговые индикативные показатели для ППС, зав.кафедрами и деканов факультетов: 2. Научно-исследовательская работа 2.1 Публикация научных результатов в изданиях, индексируемых в: – ThomsonReuters- не менее одной; – или в Scopus - не менее 2-х и ККСОН - не менее 3-х

23. При выполнении ППС пороговых показателей ИП 490- докторами наук должно быть опубликованопо одной статье TR, тогда – 490 статей Thomson Reuters; 864 - кандидатами наук + 50 PhD докторами должно быть опубликованопо две статьи Scopus, тогда 1828 статей Scopus. Итого: 2318 рейтинговых статей. Показатели зарубежных университетов, лидеров рейтингов ТОП 100: Среднее количество публикаций в год 6000-8000 ТОП 200: Среднее количество публикаций в год 3500-4000 ТОП 300: Среднее количество публикаций в год 1700-2000 ТОП 400: Среднее количество публикаций в год 1000-1300

24. Ожидаемый прирост Papers Papers

25. Ожидаемый прирост Citations per paper Citation per paper

26. Ожидаемый прирост Citations per faculty Citation per faculty

27. Проблемные вопросы, требующие совместной работы зарубежных издательств, МОН РК и казахстанских учёных • Большое количество «хищнических» журналов в международных базах данных. • Несвоевременное информирование авторов о журналах/изданиях, исключенных из списка индексируемых в базах данных Scopus, Thomson Reuters. • Недостаточное количество тренингов по использованию баз данных: неумение использования БД. • Длительное рассмотрение научных трудов к опубликованию со стороны редакторов журналов. Отсутствие ответов (положительных/отрицательных) от редакторов журналов. • Отсутствие доступа к полнотекстовым источникам в международных базах данных, следовательно, ограниченность возможности ознакомиться и ссылаться на передовые труды зарубежных авторов, научные методы исследования.

28. Проблемные вопросы университетов и отдельных казахстанских авторов • Низкий уровень английского языка у большинства ППС и ученых. • Низкий уровень переводов на английский язык научных статей подготовленных на русском и казахском. • Незнание западных стандартов написания научных статей. • Слабая кооперация с учеными и исследователями зарубежья. • Низкое качество статей ученых и ППС гуманитарного профиля: не используются передовые методы научного исследования; не проводится теоретико-методологический обзор предшествующих работ зарубежных исследователей; результаты исследования не апробируются в зарубежных конференциях (отсутствие дискуссии); отсутствие четких сформулированных гипотез, выводов и рекомендаций. • Практика обращения в мошеннические организации на платной основе за публикацию научной статьи в рейтинговых изданиях.

29. Рекомендации КазНУим.аль-Фараби по повышению публикационной активности ученых и ППС • Своевременно информировать авторов о журналах/изданиях, исключенных из списка индексируемых в базах данных Scopus, Thomson Reuters. Более эффективно прорабатывать вопрос по мониторингу, отслеживанию и исключению из баз данных «хищнических» журналов. • Активизировать работу по обеспечению доступа к полнотекстовым источникам признанных и надёжных зарубежных издательств. • Оптимизировать проведение тренингов, семинаров, презентаций представителями Scopus, Thomson Reuters,Springer и др. • Провести работу по информированию казахстанских учёных о необходимости повышения академической репутации: регистрация на платформе ReseacherIDв базе Web of Science, а также на сайте ReseacherGate. Что позволит интегрироваться в мировое сообщество ученых, установить научные связи и получать наукометрическиепоказатели.

30. Спасибо за внимание!