问题一：珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？

2. 问题一：珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 为什么 问题二：珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 怎样

3. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从珠算与数学的关系看 从全省新一轮珠心算实验目标定位看 从珠心算能力形成过程看 从减轻学生负担的需要看

4. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从珠算与数学的关系看 徐岳在《数术记遗》中首次记载了“珠算”方法 徐岳向刘洪学算图

5. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从珠算与数学的关系看 　 清明上河图（北宋张择端绘）

6. 宋代《谢察微算经》第一次记载了“算盘”一词宋代《谢察微算经》第一次记载了“算盘”一词 元代画家王振鹏绘制《乾坤一担图》中的算盘图 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从珠算与数学的关系看

7. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从珠算与数学的关系看 《算学新说》 81档算盘 朱载堉（明代数学家、音乐家）

8. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从珠算与数学的关系看 小学四年级应教珠算加减法， 到五年级教授珠算乘除法， 初中教珠算的小数四则。

9. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从珠算与数学的关系看 知道用算盘可以表示多位数。

10. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从全省新一轮珠心算实验目标定位看

11. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从珠心算能力形成的过程来看

12. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从减轻学生负担来看 短期 重 负担 长远 轻

13. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从减轻学生负担来看 在学生学习珠心算的初期阶段， 如何尽可能减轻学生负担？ 将珠心算融入小学数学课堂教学中

14. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从减轻学生负担来看 珠心算练习 每周5节数学课 珠心算融入苏教版教材 5 + 1 珠心算练习 每周1节珠心算课 珠心算新授

15. 珠心算为什么要融入小学数学课堂教学？ 从珠算与数学的关系看 从全省新一轮珠心算实验目标定位看 珠心算必须融入小学数学课堂教学 从珠心算能力形成过程看 从减轻学生负担的需要看

16. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 教材内容的融入 课堂教学的融入 教学理念的融入

17. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 教材内容的融入 通读 梳理 对接 整合

18. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 教材内容的融入

19. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 教材内容的融入

20. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 教材内容的融入

21. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 教材内容的融入

22. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 教材内容的融入

23. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 教材内容的融入

24. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 教材内容的融入 退位减教完 开始教 退位减法 开始教 进位加法 正在教9以内 的加法和减法 暂 停 同 步 调 整

25. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 新授课 练习（复习）课

26. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 新授课 珠心算基本功练习 复习导入（融入珠心算旧知） 教学苏教版教材知识点 教学珠心算相应知识点 巩固练习（融入珠心算练习）

27. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 新授课 十几减8、7 苏教版教材一下 第5、6页内容 珠心算学习手册一上 第65页的退位减法2 掌握十几减8、7 的口算方法 学会十几减 8、7的珠心算方法

28. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 新授课 珠心算基本功练习 复习导入（融入珠心算旧知） 教学苏教版教材知识点 教学珠心算相应知识点 巩固练习（融入珠心算练习）

29. 课堂教学的融入 新授课 珠心算基本功练习 拨珠练习 全盘练，隔档练，听数拨珠，看数拨珠 数珠互译 看珠说数，看珠记数，听数想珠，看数想珠 计算练习 实拨计算，空拨计算，看拨计算，想拨计算

30. 课堂教学的融入 新授课 珠心算基本功练习 作用：练习手指灵活性，熟练拨珠方法，建立正确珠像 全盘练 内容：一个数，一道算式 准中求快 注意点：轻、准、清、快 隔档练 作用：迅速找准档位，练习进位加法 方法：从算盘左边第二档起，一档隔一档拨珠

31. 课堂教学的融入 新授课 珠心算基本功练习 方法：老师报数→学生拨珠 听数拨珠 注意点：老师报数清晰响亮， 学生拨珠轻准清快 个位档 个位档

32. 课堂教学的融入 新授课 珠心算基本功练习 方法：老师报数→学生拨珠 听数拨珠 注意点：老师报数清晰响亮， 学生拨珠轻准清快 培养听数、看数能力 提高拨珠正确率和速度 为数珠互译打基础 方法：老师示数→学生拨珠 看数拨珠 注意点：老师示数由快到慢， 学生拨珠轻准清快

33. 课堂教学的融入 新授课 珠心算基本功练习 看珠说数 珠译数 教师出示珠像图时间由慢到快 学生报数清楚，写数规范 数珠互译 看珠记数 听数想珠 老师报数或示数的时间由慢到快，学生想珠后老师应及时用珠像图卡进行校对 数译珠 （听数画珠） 看数想珠 （看数画珠）

34. 课堂教学的融入 新授课 珠心算基本功练习 听珠算 实拨计算 (实际拨珠，珠算，实拨） 看珠算 计算练习 空拨计算 (模拟拨珠，动作幅度小） 看拨计算 （眼看算盘，脑想珠算过程） 想拨计算 听心算 (不用辅助手段，在脑中直接想珠算过程，心算） 看心算

35. 课堂教学的融入 新授课 教学珠心算相应知识点 15－8＝7 第一步，教师示范拨珠，讲清算理。

36. 课堂教学的融入 新授课 教学珠心算相应知识点 15－8＝7 第一步，教师示范拨珠，讲清算理。

37. 课堂教学的融入 新授课 教学珠心算相应知识点 15－8＝7 第二步，教师完整演示一遍。

38. 课堂教学的融入 新授课 教学珠心算相应知识点 15－8＝7 第三步，全体跟着老师边拨边说。 第四步，同座两人互相边拨边说。 第五步，指名示范边拨边说。 第六步，空拨计算。 第七步，看拨计算。

39. 课堂教学的融入 新授课 教学珠心算相应知识点 15－8＝7 第八步，想拨计算。

40. 试一试 12-8= 17-8= 16-8 = 课堂教学的融入 新授课 教学珠心算相应知识点 15－8＝7 11－7＝4

41. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 新授课 珠心算基本功练习 复习导入（融入珠心算旧知） 教学苏教版教材知识点 教学珠心算相应知识点 巩固练习（融入珠心算练习）

42. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 练习（复习）课 珠心算基本功练习 整理练习（融入珠心算知识整理） 指导练习（融入珠心算练习） 应用练习（融入珠心算解决问题） 拓展练习（融入珠心算开放题）

43. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 练习（复习）课 20以内的退位减法 第一步，完成4道退位减法题。 15-9 16-7 12-8 11-2

44. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 练习（复习）课 20以内的退位减法 第二步，拨珠练习20以内退位减法题。 第三步，整理20以内退位减法表，总结拨珠规律。 第四步，选择部分题目指导空拨、想拨练习。 第五步，整理苏教版教材中的知识点。

45. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 练习（复习）课 20以内的退位减法 -9 -2= 3 (1)

46. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 练习（复习）课 20以内的退位减法 -9 +7 +8 -8 +4 -6 -7 +3 9 15

47. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 练习（复习）课 20以内的退位减法 4 9 -8 6 -9 12 -7 6 -3 6

48. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 课堂教学的融入 练习（复习）课 珠心算基本功练习 整理练习（融入珠心算知识整理） 指导练习（融入珠心算练习） 应用练习（融入珠心算解决问题） 拓展练习（融入珠心算开放题）

49. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 教学理念的融入 将自主学习的理念融入珠心算教学过程中 学生是数学学习的主体，在积极 参与学习活动的过程中不断得到发展。 －－《数学课程标准》

50. 珠心算怎样融入小学数学课堂教学？ 教学理念的融入 将合作学习的理念融入珠心算教学过程中 要引导学生善于与同伴合作交流， 既能理解、尊重他人的意见，又能独 立思考、大胆质疑。 －－《数学课程标准》