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Presentation Transcript

  1. 科展的成功之道 為何做科展? 怎麼做才會成功? 流程範例。→怎樣規劃成功之道?

  2. 科展怎麼開始的? • 觀察現象→產生疑問? • 給予解釋→形成假設。 • 但是,假設都是對的嗎? • 怎麼知道對還是不對? • 驗證→你都怎麼進行的?

  3. 兩個故事 • 蘇老師帶一群山地孩子出山! • 有個孩子堅持不搭電梯。 • 原因是… • 有個小孩暑假作業→做實驗報告結論 • 開學了,小孩提出的結論是… • 他的驗證是…

  4. 界定範圍 • 舉例說明一下: • 老鼠吃立可白會不會死? • 你想到有那些事需要釐清? • 例如: • 什麼是老鼠? • 什麼是死亡? • 怎麼樣叫做「吃」?

  5. 你還有什麼不清楚的地方? • 那種老鼠?→老鼠的品種! • 老鼠的年齡? • 老鼠的性別? • 那種場牌的立可白? • 你應該有更多的問題吧!

  6. 驗證的模式與方法 • 資料蒐集比對法。 • 詢問專家焦點座談。 • 控制變因實驗法。 • 問卷調查法。 • 訪談調查研判法。

  7. 控制變因實驗法 • 變因→可能影響事件的因素。 • 操縱變因→ • 控制變因→ • 應變變因→ • 質性研究vs量化研究。

  8. 科展成功的理由 • 主題具新鮮感→富有創意! • 研究法→加入創意! • 結論→顛覆一般的概念!→產生新的結論。 • 能夠在科展場上自圓其說! • 所以,既然要努力,就要全力以赴讓自己有所獲得!

  9. 提問→解答 • 自己提問→自己解答。→這就是假設 • 依假設→設計驗證方法。 →所謂的研究法。

  10. 變因分析 • 老鼠吃立可白會死嗎? • 死亡與否?是結果→是謂應變變因。 • 什麼樣的因素與老鼠之死有關? • 生病 • 受虐 • 挨餓 • 渴死 • 先天失調→基因有問題!

  11. 吃多少會死? • 何時吃? • 餐前、餐後、起床、睡前? • 一天吃幾次?一次吃多少? • 你還想到什麼問題? • 養多久死亡,立可白因素才稱為顯著

  12. 選定操縱變因 • 老鼠食用的量可能會影響是否死亡。 • →假設產生了。 • 操縱變因是什麼? • →老鼠食用立可白的量! • 如何操縱? • 控制其他所有變因→只改變操縱變因 • 養幾群白老鼠,一群正常餵食!

  13. 其他幾群的白老鼠可以分幾種量餵食立可白。→然後,觀察與記錄。其他幾群的白老鼠可以分幾種量餵食立可白。→然後,觀察與記錄。 • 你該如何控制變因? • 將剛才列出可能影響老鼠死亡的因素一一排除;公平地守護老鼠生存的權益。→包括生理、心理!

  14. 實驗步驟 • 每一個假設就是一份實驗 • 就要有屬於自己的步驟!

  15. 整個科展形成流程 • 1.確定主題。(提出問題) • 2.形成假設。(自問自答) • 3.變因分析。應變變因→可能變因! • 4.操縱變因→設計實驗。 控制變因→消除其他變因影響 結果的可能性。 • 5.寫下實驗步驟。

  16. 6.實驗器材準備與實驗計畫。 • 7.執行實驗與形成實驗成果。 • 8.討論實驗結果與改進實驗。 • 9.形成結論與書寫報告。 • 10.修稿與完成書面資料。

  17. 記得上部落格,隨時與蘇老溝通! • http://pijht970925.blogspot.com/ • 山林的野孩子!