如何上一堂生動活潑的美勞課

如何上一堂生動活潑的美勞課 米倉國小校長吳望如

壹、前言 一、上課的主角是誰： 1.兒童？2.教師？3.家長？二、為什麼要來學畫畫？ 1.興趣？2.成就？3.滿足家長？三、授課者如何看待這堂課？ 1.為上課而上課 2.為賺錢而上課 3.為理想興趣而上課

四、你準備好了嗎？ 1.熟知上課理論 2.瞭解兒童繪畫心智成長過程 3.能善用各種創作素材 4.獨具一格的教學模式 5.與學童家長互動熱絡

貳、課前的準備 一、課表及進度的安排 1.選擇的主題 2.選擇的創作形式 3.探索及體驗的方式 4.中心主軸目標 5.根據的理論基礎

二、資料的收集 1.相關圖片的收集 • 圖卡、明信片 • 邀請卡 • 雜誌、報紙圖片 • 照片

2.資料的拍攝 • 幻燈片 • 數位照片 • 作品翻拍 3.資料背景的準備

三、教學媒體的準備 1.電腦 2.投影片 3.幻燈片 4.CD 5.虛擬白板

四、教學器材的準備 1.各類工具（符合水墨、版畫、設計等工具） 2.廣告顏料 3.蠟筆 4.置物架（放作品架） 5.作品懸掛處

五、與家長的溝通準備 1.讓家長了解你的專業 2.讓家長了解你的教學方法與模式 3.讓家長了解你的畫室特色

六、課程設計（以主題式課程設計為例） 1.Erickson的探究教學理念 2.DBAE的教學模式 3.以在世界上我們的地方為主題 • 我們都必須屬於某個地方 • 藝術幫助我們找到世界上我們的地方 4.設計了七個單元來教學：

主題介紹-身體的地方人群的地位 • 主題資料收集-收集作品 • 想像故事-想像故事內容 • 尋找地方拼貼-將所有想像拼集起來 • 美術創作-尋找創作素材 • 美術史-講解相關的美術史 • 在世界上我們的地方反省短文-評價

5.課程是可以擴充的是可以拓展的 • 縱的連貫 • 橫的連貫 6.課程應有的精神 • 重視課程的人性化 • 強調課程的生活化 • 重視課程的興趣化 • 重視課程的彈性化

重視課程的統整化 • 重視課程的個別化

叁、上一堂活潑生動的課 一、永遠猜不透老師的下一步 1.老師要像一位魔術師，有很多套戲法。 2.老師經常會製造驚奇 3.幽默風趣會拉近與學生距離二、敎「該敎的」而不是什麼都敎 1.基本技法在哪裡 2.衍生的探索課程在哪裡 3.技巧重要還是感覺重要

三、體驗創作改變素材 1.故事畫 2.經驗創作 3.描寫 4.所用的材料

四、教學策略 1.比較法 2.探究法 3.發問法 4.討論法 5.活動參與法

五、讓學生主動去發現創作的元素 1.敢大膽使用原料 2.勇於嘗試發明各種技法 3.對自己的線條描繪方式深具信心 4.能將同儕的優點變成自己的嘗試

六、上課氣氛的營造 1.管理 → 經營 → 自由→自律 →創作 2.創作情境的營造（光線、布置….等） 3.教師授課的態度與笑容 4.競賽的策略 5.巡堂的策略

七、上課中的評量 1.教室觀察 2.各種評量方法的應用 • 卷宗評量 • 動態評量 • 真實評量 • 實作評量

八、作品的完成 1.什麼樣的作品才算完成 2.作品一定要一次完成嗎 3.要不要修改學生的作品 4.如何誇獎學生的作品 5.與家長如何討論學生的作品 6.評語或評價 7.榮譽卡的應用

肆、結語 一、老師絕非萬能但老師什麼都要會二、你為孩子決定了將來三、畫室≠比賽文化四、建立口碑勇於接受挑戰五、教學在精不在多在廣不在深六、建立自己一份對藝術教育的敏銳度七、不斷吸收新知並努力收集教學資料

八、建立自己的教學檔案 九、建構個人完整的美勞教學資歷十、參與政府與民間的各種研習