香港中文大學與中小學教育技術合作

1. 香港中文大學與中小學教育技術合作 李芳樂 fllee@cuhk.edu.hk http://www.fed.cuhk.edu.hk/fllee 香港中文大學 資訊科技教育促進中心 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

2. The Chinese University of Hong Kong香港中文大學 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

3. 資訊科技教育促進中心 • 建立一個香港,華人社會甚至全世界教育人員專業發展及研究的中心 • 進行資訊科技及素養的研究, 將研究結果向各界發佈, 以推動資訊科技在教育上有效應用. • http://caite.fed.cuhk.edu.hk/ 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

4. 資訊科技教育促進中心 • 教師專業發展 • 教育技術研究 • 國際及華人社會合作 • 全球華人計算機教育應用學會 Global Chinese Society of Computers in Education (GCSCE) • 全球華人計算機教育應用期刊 Global Chinese Journal for Computers in Education (GCSCE) • 全球華人計算機教育應用大會 Global Chinese Conference on Computers in Education (GCCCE) • 亞太區教育技術應用學會 Asia-Pacific Society for Computers in Education (APSCE) 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

5. 內容 • 師資培訓 • 大學與學校合作項目 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

6. 師資培訓 • 中小學教師教育技術培訓 • 1998-2003 • 2004 以後 • 持續專業發展 • WebQuest 以培養解難能力 • Ebook 電子書 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

7. 我們要推行資訊科技教育 1997 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

8. 1997 香港特別行政區首長董建華: • 香港要在資訊科技世界中佔有領先的地位 • 百分之廿五的教學要使用資訊科技 • 非經常費用達28.8億元 ， • 每年經常費用則為2.6億元 • 預期在一九九九至二零零零學年完結前，達致下列目標 ： http://www.info.gov.hk/pa97/chinese/cpaindex.htm 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

9. 1998 目標 策略 http://www.emb.gov.hk/emb/chi/archive/consult/it/content.html 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

10. 高級程度 : 職前培訓 中上程度 1至2人 中級程度 25% 75% 100% 基本程度 100% : 在職教師 2000-01 2002-03 教師培訓及支援 資 訊 科 技 能 力 水 平 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

11. 師資培訓的模式 ….一般培訓較為集中於技術的學習, 而忽略資訊科技在教育的應用, 尤其是在學科教學的整合上.此模式希望糾正這一概念…. 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

12. 基 本 程 度 • 認知需要扮演學習的推動者這個新角色， • 並能掌握一般電腦操作及基本技巧，例 如文書處理、瀏覽互聯網， • 以及操作現成的教學軟件。 • 可能須接受約18小時訓練； 課程 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

13. 中 級 程 度 • 在授課和備課時，懂得運用一些資訊科技工具， • 應用互聯網及內聯網上的教學資源。 • 須接受約30小時訓練； 課程 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

14. 中 上 程 度 • 懂得使用電腦聯網 • 解決簡單的硬件和軟件問題 • 可靈活地運用編寫軟件來備課 • 能夠充分理解不同資訊科技工具和資源的特點及用途。 • 接受約30小時訓練； 課程 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

15. 高 級 程 度 • 具備知識 • 理解電腦管理教學系統的功能 • 檢討電腦教學程式的成效 • 利用資訊科技設計教材 • 選擇適當的資訊科技設備，以配合學校的需要 。 課程 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

16. 功能 • 就教學方面應用資訊科技的事宜，向同事提供意見； • 在學校推廣資訊科技文化； • 為學校制訂校本資訊科技計劃或研製教學軟件； • 管理學校的資訊科技系統； • 訓練 • 以兼讀方式，在兩年內接受約120小時訓練。 • 在受訓期間，學校或免除有關教師的部分教學職務。 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

17. 香港中文大學提供的培訓課程 • 資訊科技教育應用 – 基礎 ---- 等同中等程度http://www3.fed.cuhk.edu.hk/ited/itined205/ • 資訊科技教育應用 – 整合 ---- 等同中上程度http://www3.fed.cuhk.edu.hk/ited/itined305/ • 高級教育文憑 – 資訊科技教育應用 http://www.fed.cuhk.edu.hk/adeit/ ---- 包括高等程度 • 文學碩士 -- 資訊科技教育應用 http://www.fed.cuhk.edu.hk/mait/ ---- 包括教育研究及從各方面探討資訊科技教育應用 • 博士課程 – 研究為主 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

18. 培訓課程使用的教育科技 • 教學網頁 http://www3.fed.cuhk.edu.hk/ited/itined305/ • 各類軟件工具如Flash, Inspiration 腦圖 http://course.fed.cuhk.edu.hk/community/ • Learning Community http://course.fed.cuhk.edu.hk/community/ • WebQuest Resource Bank http://course.fed.cuhk.edu.hk/community/webquest/ 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

19. 師資培訓 2004 • 資訊素養 Information Literacy • 知識型社會中每人都必須的能力 • 根據總統委任美國圖書館協會資訊素養委員會(1989) 的定義, 擁有資訊素養的人 • 「懂得界定何時需要資訊， 並具備尋找、 評估及 使用資訊 的能力」 • 培訓課程在計劃中, 包括在職及職前教師, 學生的培訓. 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

20. 大學與學校合作項目 • 教育遊戲 http://caite.fed.cuhk.edu.hk/edugame • DISCOL 遠端協作學習 http://www.fed.cuhk.edu.hk/~discol/ • 跨科,跨地,跨校專題研習 http://caite.fed.cuhk.edu.hk/projects/3i/ • WebQuest 卓越學校 http://caite.fed.cuhk.edu.hk/projects/webquest/ 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

21. 教育遊戲 • 唐伯虎點秋香 • 學生主導學習環境 VISOLE • 四維空間 4D 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

22. 唐伯虎點秋香 • 透過故事情境, 引導學生解難 • 學習概率 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

23. 透過問題來引導學生發現答案 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

24. 透過模擬實驗來找出答案 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

25. 讓學生思考, 找出答案 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

26. 難題以引起學習動機 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

27. 引導發現式學習 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

28. 驗証結果 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

29. VISOLE 學生主導學習環境Visual Student-Oriented Learning Environment 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

30. 學生主導學習環境 VISOLE • 以多媒體技術製造像真環境 • 包括學科知識 – 生物, 地理, 經濟 • 學生以市民身份參與, 透過網上互動,競爭, 並分享共用資源 • 學習保護共用資源, 保護環境 • 除學科知識外, 學生可學習分析環境, 設計解難策略, 評核結果. 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

31. 決策栽種何種作物 選擇栽種何種作物 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

32. 決策何時栽種 栽種時間與產物數量的關係 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

33. 決策選擇機器 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

34. 共同資源 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

35. 互動遊戲 Mini-games 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

36. 互動遊戲 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

37. 成績顯示 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

38. 遊戲結束 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

39. 四維空間 • 從一維空間活動到二維空間活動 • 從二維空間活動到三維空間活動 • 從三維空間活動到四維空間活動 • 透過孫悟空的故事, 引導學生培養類化能力 generalization ability 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

40. 空間的構成 一維空間 由一條空間軸構成 二維空間 由二條空間軸構成 三維空間 由三條空間軸構成 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

41. 一維空間 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

42. 二維空間 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

43. 三維空間 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

44. 四維空間 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

45. 主角: 完成遊戲後, 菩提祖師 會為學生的角色改名為 「悟空」。 在遊戲開始時, 每個學生都扮演著花果山群猴中 其中一隻猴子(以後簡稱「猴兒」), 一同求學於 菩提祖師門下. 每個學生須要為自己的角色定下姓名 來自花果山的群猴 登場人物 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

46. 遊戲中的其他角色, 會給予猴兒考驗, 或與猴兒一同學習, 使猴兒能從中領悟到四維空間的道理. 登場人物 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

47. 地圖 猴兒從花果山出發, 可選擇到任何一個地方. 與故事人物相遇. 他們會先向猴兒講解一些知識點的概念, 然後會有活動及練習. 在講解知識點的時候, 猴兒須要答一些選擇題, 如果故事人物發現猴兒還未了解較基本的知識, 會建議猴兒先去另一個地方, 學習較基礎的知識點. 相反, 如果猴兒已了解故事人物所講解的知識點, 便可跳過講解部分, 直接跳到活動/考驗. 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

48. 跨科,跨地,跨校專題研習 • 北京, 青島, 天津, 蘇州, 順德與香港小學配對 – 共七十多所學校 • 配對學生共同合作學習專題研習, 並以網上系統 Knowledge Community 討論. • http://caite.fed.cuhk.edu.hk/projects/3i/ 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

49. WebQuest (探索網站) 卓越學校 • 十所香港中小學參與 • 建設 WebQuest, 實驗教學 • 評核施行狀況, 作為大規模推行建議 • http://caite.fed.cuhk.edu.hk/projects/webquest/ 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日

50. 結論 • 香港中文大學教育學院為香港四所師資培訓機構之一. • 資訊科技教育促進中心負責 • 資訊科技教育(教育技術) 培訓工作. 透過 • 正規課程 – 學位教師教育文憑, 高級學位教師教育文憑,碩士課程 • 各項合作項目 • 發展及推廣各項學習系統, 以協助提高教育水準, 並研究學習成效 遊戲式數位學習研討會 2006年3月22-23日