О.Б. Устюгова, эксперт АНО «Институт проблем образовательной политики ″ Эврика″»

1. ТИПОВАЯ ПРОГРАММАповышения квалификации работников образования по реализации направления «дорожной карты» «Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту» (72 часа) О.Б. Устюгова, эксперт АНО «Институт проблем образовательной политики ″Эврика″»

2. Цель программы • знакомство слушателей с основными аспектами процессаизменений в отраслях социальной сферы, направленного на повышение эффективности образования и науки в сфере дошкольного образования, теоретико-методологическими принципами и технологическими приемами деятельности дошкольной образовательной организации в условиях происходящих перемен, а также проектирование изменений в дошкольном образовании, направленных на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенных с этапами перехода к эффективному контракту

3. Особенность программы Очно-заочный (дистанционный) характер: • лекционный курс транслируется он-лайн, что позволяет установить обратную связь с аудиторией; • практический курс проводится либо в форме он-лайнсеминара, либо в форме очной конференции; • оценка уровня выполнения лабораторных работ проводится через работу электронных сетей с последующим обсуждением на семинарах; • уровень выполнения самостоятельной работы оценивается заочно, путем анализа продуктов деятельности слушателей, представленных в электронной форме.

4. Объем и виды учебной работы

5. Основные содержательные линии программы Блок 1. Опыт и перспективные направления развития современного дошкольного образования: • Модернизация социальной сферы современной России, задачи повышения эффективности дошкольного образования • Методологические основы исследования изменений в дошкольном образовании, направленных на повышение эффективности и качества услуг в дошкольных организациях

6. Основные содержательные линии программы Блок 2. Механизмы реализации направления «дорожной карты» «Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту»: • Разработка НПА субъектов Российской Федерации, обеспечивающих введение и реализацию ФГОС дошкольного образования • Мониторинг и оценка эффективности реализации субъектами Российской Федерации программ (проектов) развития дошкольного образования • Обновление основных образовательных программ дошкольного образования с учетом требований стандартов дошкольного образования

7. Основные содержательные линии программы Блок 2. Механизмы реализации направления «дорожной карты» «Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту» (продолжение): • Стратегический менеджмент и планирование деятельности дошкольной образовательной организации в условиях изменений в сфере дошкольного образования • Информационная составляющая менеджмента дошкольной образовательной организации в условиях изменений в сфере дошкольного образования • Административно-экономические принципы руководства дошкольной образовательной организацией в условиях изменений в сфере дошкольного образования

8. Сквозные линии дорожных карт • Введение ФГОС • Совершенствование организационно-экономических механизмов обеспечения доступности услуг (Г(М)З, НПФ,НСОТ) • Создание условий для использования ресурсов негосударственного сектора в предоставлении услуг • Система оценки качества • Введение оценки деятельности организаций на основе показателей̆ эффективности их деятельности • Введение эффективного контракта • Мониторинг Дорожных карт Дополнительное образование, профессиональное образование Общее образование дошкольное образование

9. Основные линии в дошкольном образовании • Ликвидация очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации • Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования • Введение эффективного контракта в дошкольном образовании

10. Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации, включает в себя: • предоставление субсидий субъектам Российской Федерации на софинансирование реализации региональных программ (проектов) развития дошкольного образования; • создание дополнительных мест в государственных (муниципальных) образовательных организациях различных типов, а также развитие вариативных форм дошкольного образования; • обновление требований к условиям предоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения; • создание условий для привлечения негосударственных организаций в сферу дошкольного образования.

11. Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования включает в себя: • разработку и внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования; • кадровое обеспечение системы дошкольного образования; • разработку и внедрение системы оценки качества дошкольного образования.

12. Введение эффективного контракта в дошкольном образовании включает в себя: • разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дошкольного образования; • разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дошкольного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дошкольного образования; • информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.

13. Основные содержательные линии программы Блок 3. Проектирование и механизмы внедрение системы оценки качества дошкольного образования • Введение оценки деятельности организаций дошкольного образования на основе показателей эффективности их деятельности • Проектирование и валидизация инструментария для оценки качества образовательных условий в дошкольных образовательных учреждениях, направленных на развитие способностей, стимулирующих инициативность, самостоятельность и ответственность дошкольников

14. Основные содержательные линии программы Блок 4. Нормативно-правовые и финансово-экономические основы функционирования и развития современного дошкольного образования в России • Обновление требований к условиям предоставления услуг дошкольного образования и мониторинг их выполнения. Создание условий для привлечения негосударственных организаций в сферу дошкольного образования • Развитие различных организационных форм дошкольного образования

15. Альтернативные (негосударственные) формы дошкольного образования семейный детский сад Лицензированная НГДО детский развивающий клуб корпоративный детский сад бэби-клуб; Билдинг-сад

16. Организационно-экономические механизмы, содействующие повышению доступности услуг дошкольного образования • Нормативное закрепление субсидирования негосударственных организаций, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования • Оказания услуги на основании сертификата (ваучера) • Механизм муниципального заказа на услуги в сфере дошкольного образования

17. Образовательный сертификат (выдается на каждого ребенка) Образовательный сертификат Схема реализации механизма «Образовательного сертификата». МБДОУ Подушевой норматив на обеспечение ребенка дошкольными образовательными услугами (размер может меняться в зависимости от возраста и муниципального образования) Рассчитывается на ВСЕХ зарегистрированных детей в возраст от 3 до 7 лет. Родители ребенка, состоящего на учете в очередь в дошкольное учреждение Распорядитель бюджетных средств рамках муниципального бюджета Корпоративное ДО Обмен сертификата на средства по нормативу Частное ДО

18. Основные содержательные линии программы Блок 4. Нормативно-правовые и финансово-экономические основы функционирования и развития современного дошкольного образования в России (продолжение) • Нормативно-правовые и финансово-экономические основы функционирования и развития современного дошкольного образования в России • Проектирование эффективных механизмов поддержки качества и доступности услуг дошкольного образования

19. Основные содержательные линии программы • Блок 4. Нормативно-правовые и финансово-экономические основы функционирования и развития современного дошкольного образования в России (продолжение) • Проектирование и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями и педагогическими работниками образовательных организаций дошкольного образования.

20. Эффективный контракт - это трудовые отношения между работодателем (ОО) и работниками, основанные на: • наличии у ОО Г(М)З и целевых показателей эффективности работы, утвержденных учредителем • системе оценки эффективности деятельности работников ОО (совокупности показателей и критериев, позволяющих оценить количество затраченного труда и его качество), утвержденной работодателем в установленном порядке • системе оплаты труда, учитывающей различия в сложности выполняемой работы, а также количество и качество затраченного труда, утвержденной работодателем в установленном порядке • системе нормирования труда работников учреждения (организации), утвержденной работодателем • подробной конкретизации с учетом отраслевой специфики в трудовых договорах должностных обязанностей работников, показателей и критериев оценки труда, условий оплаты труда

21. Эффективный контракт Эффективный контракт – система трудовых и экономических отношений между работодателем и работниками. Эффективный контракт – легитимизованная система оплаты труда, обладающая рядом особых свойств. Свойства: 1) Уровень ЗП основных работников – конкурентноспособен!!! ЗПср. (осн.раб.) ≥ЗПср.(целевое значение) 2) Зависимость ЗП работника от количества и качества труда 3) Показатели качества труда основных работников коррелируют с показателями качества реализации услуги (Г(М)З)

22. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к ЭК

23. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к ЭК

24. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к ЭК

25. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к ЭК

26. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к ЭК

27. Спасибо за внимание!