Принципы организации академической деятельности федерального университета

1. Образовательная деятельность в Северном (Арктическом) федеральном университетеимени М.В. Ломоносова

2. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – это автономное учреждение, осуществляющее образовательную, научную и инновационную деятельностьпо широкому спектру направленийс целью интегрированного кадрового и научного обеспечения масштабных проектов и программ федерального и регионального уровня

3. Принципы организации академической деятельности федерального университета • академическая автономия; • единство науки и образования; • актуальность научной и образовательной деятельности; • фокус на центрах превосходства; • междисциплинарность и трансдисциплинарность; • широкое использование матричных схем организации; • фокус на развитии докторальных программ и магистратуры; • регулярная обновляемость научной тематики и поддержка академической мобильности; • открытость и вариативность индивидуальных образовательных программ; • работа по современным образовательным стандартам; • использование современных образовательных технологий.

4. Структура С(А)ФУ • Институт информационных и космических технологий • Институт нефти и газа • Институт строительства и архитектуры • Институт теоретической и прикладной химии • Институт экономики • Институт энергетики и транспорта • Лесотехнический институт • Институт комплексной безопасности • Институт повышения квалификации

5. Структура С(А)ФУ • Институт математики и компьютерных наук • Институт естественных наук и биомедицины • Институт филологии и межкультурной коммуникации • Институт социально-гуманитарных и политических наук • Юридический институт • Институт психологии педагогики и социальной работы • Институт управления и регионологии • Институт физической культуры спорта и здоровья

6. Структура С(А)ФУ • Филиал в г. Северодвинске • Технический колледж • Гуманитарный институт • Филиал в г. Котласе • Филиал в г. Коряжме • Филиал в г. Нарьян-Маре • Лесотехнический колледж

7. Уровни образования

8. Спектр направлений подготовки 010000 Физико-математические науки 020000 Естественные науки 030000 Гуманитарные науки 040000 Социальные науки 050000 Образование и педагогика 060000 Здравоохранение 070000 Культура и искусство 080000 Экономика и управление 100000 Сфера обслуживания 110000 Сельское и рыбное хозяйство 120000 Геодезия и землеустройство 130000 Геология, разведка и разработка полезных ископаемых

9. Спектр направлений подготовки 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника 150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка 180000 Морская техника 190000 Транспортные средства 200000 Приборостроение и оптотехника 220000 Автоматика и управление 230000 Информатика и вычислительная техника 240000 Химическая и биотехнологии 250000 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров 270000 Архитектура и строительство 280000 Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды

10. Приоритетные направления развития Северного (Арктического) федерального университета • Высокотехнологические наукоемкие отрасли и производства • Развитие инфраструктуры Европейского Севера России и Арктики • Комплексное использование биоресурсов • Развитие северной (полярной) медицины и здравоохранения • Защита и сохранение окружающей среды • Социально-гуманитарная сфера Европейского Севера России и Арктики

11. Занятость по отраслям АО

12. Контингент студентов

13. Бюджетные студенты (2011)

14. Внебюджетные студенты (2011)

15. Динамика контингента студентов и выпускников школ

16. Принцип формирования нормативных затрат

17. Коэффициенты для расчета приведенного контингента

18. Система повышающих коэффициентов

19. Финансовое обеспечение государственных образовательных услуг

20. Размер оплаты за обучение • Согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 декабря 2010 г. № 1898 размер платы в расчете на единицу оказания платных услуг не может быть ниже величины финансового обеспечениятаких же услуг в расчете на единицу оказания государственных услуг, выполняемых в рамках государственного задания.

21. Занятость в экономике АО

22. Цели и задачи в области образования • 1.Приведение образовательной деятельности в соответствие с глобальными трендами, интересами России в САР, требованиями международной конкурентоспособности образовательного процесса: • 1.1 Обеспечение актуального содержания образования и технологий обучения; • 1.2 Создание конкурентоспособных на международном уровне образовательных ресурсов, модулей и программ, интернационализация учебного процесса; • 1.3 Создание современной системы организации образовательного процесса.

23. Проектирование ООП в соответствии с ФГОС • Студентоцентрированное обучение (студент – главное действующее лицо образовательного процесса). • Компетентностный подход (формирование способности применять знания, умения и практический опыт для успешной трудовой деятельности). • Результатоориентированная направленность (точное описание того, что должен знать, понимать и быть в состоянии сделать студент в результате обучения).

24. Пути разработки ООП Догоняющий Опережающий Запросыработодателей Анализ экономической ситуации, научные исследования Компетенции, результаты обучения Компетенции, результаты обучения Основная образовательная программа Основная образовательная программа

25. 1. Модернизация образовательного процесса (содержание и организация)

26. 1. Модернизация образовательного процесса (содержание и организация)

27. 1. Модернизация образовательного процесса (содержание и организация)

28. Цели и задачи в области образования 2.Обеспечение конкурентоспособного уровня сотрудников и студентов С(А)ФУ: • 2.1 Обеспечение конкурентоспособного уровня профессорско-преподавательского и управленческого состава; • 2.2 Привлечение новых квалифицированных и перспективных сотрудников для работы в университете; • 2.3 Обеспечение конкурентоспособного уровня контингента обучающихся всех категорий.

29. 3.Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся

30. Качественный состав ППС

31. 3.Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся

32. Распределение ППС по возрастным группам

33. Распределение ППС по возрастным группам

34. 3.Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся

35. Цели и задачи в области образования 3.Построение современной инфраструктуры обучения, исследований и инновационной деятельности: • 3.1 Обеспечение комфортной и развивающей пространственной и социально-культурной среды обучения; • 3.2 Обеспечение соответствия учебного, научно-исследовательского, проектно-технологического оборудования университетского комплекса современному уровню; • 3.3 Обеспечение соответствия информационно-технологической и телекоммуникационной инфраструктуры современным требованиям; • 3.4 Создание инновационной инфраструктуры.

36. Спасибо за внимание!