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《 计算机应用基础 》 课程介绍

《 计算机应用基础 》 课程介绍. 课程总体分析. 1. 课程内容. 2. 教学对象分析. 3. 教学过程设计. 4. 教学改革. 5. 内容提纲. 课程分析. 课程 总体分析. 课程定位. 课程目标. 课程教材. 一、课 程 定 位. 高职高专各专业（非计算机专业）开设的一门公共基础课。 必修课。 是一门强调技能性的基础性学科。 总体教学目标定位为：培养一线具有较强计算机应用能力的实用型、技能型人才。. 知识目标 ： 让学生掌握一些最重要的计算机基础知识，基本概念。. 情感目标 ：

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Presentation Transcript

  1. 《计算机应用基础》 课程介绍

  2. 课程总体分析 1 课程内容 2 教学对象分析 3 教学过程设计 4 教学改革 5 内容提纲

  3. 课程分析 课程总体分析 课程定位 课程目标 课程教材

  4. 一、课 程 定 位 高职高专各专业（非计算机专业）开设的一门公共基础课。 必修课。 是一门强调技能性的基础性学科。 总体教学目标定位为：培养一线具有较强计算机应用能力的实用型、技能型人才。

  5. 知识目标： 让学生掌握一些最重要的计算机基础知识，基本概念。 情感目标： 培养并加强学生自主学习的意识，相互协作解决问题的意识。 素质目标： 使学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作服务的习惯。 技能目标： 使学生熟练掌握计算机的基本操作技能；具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。 二、课 程 目 标 课程目标

  6. 三、课 程 教 材 • 教材：《计算机应用基础》 王秀青主编 中共中央党校出版社 • 习题册：《NIT—模拟试题辅导教材》（自编） • 分析： • 优点：教材图文并茂，讲解细致，简学易懂，适合做为高职高专教材。 • 缺点：内容不够全面，部分NIT考试内容需要自行补充。

  7. 课程内容 一、课 程 设 置 • 学分： • 课时：72学时，36学时/每学期 • 开课学期：第二、三学期

  8. 课程内容 二、具 体 内 容 计算机基础知识 介绍计算机的发展、特点及应用，计算机的组成和工作原理、信息安全技术等计算机基础知识。 第二学期 Windows操作系统 介绍Windows操作系统的使用方法。 介绍利用 Word软件进行文字处理的基本操作与应用。 中文文字处理软件 介绍利用Excel软件进行图表计算的基本操作与应用。 第三学期 中文电子表格软件 计算机网络 介绍计算机网络的基本知识，以及因特网的简单运用。

  9. 教学对象分析

  10. 教学过程设计 课程评价 教学方法 教学手段 教学过程

  11. 一、教 学 过 程 回顾上节课内容 创设情境、导入新课 讲解或演示新课内容 布置作业 总结归纳 现场测试、导学达标

  12. 二、教 学 手 段 网络教学 多媒体教学 平台：多媒体教学网

  13. 讲授法 教 学 方 法 趣味教学法 循序渐进法 互动式教学法 引导练习法 任务驱动教学法 三、教 学 方 法

  14. 引导练习法：教师对基本操作中重点入门性的知识点只做引导性的讲授，主要是通过学生进行大量的实际操作训练，达到实现教学目标的目的。引导练习法：教师对基本操作中重点入门性的知识点只做引导性的讲授，主要是通过学生进行大量的实际操作训练，达到实现教学目标的目的。 优点：既减轻了学生的厌学情绪，使他们享受到自己操作成功的喜悦心情，增强了自信心；又从另一方面提高了学生的自学能力，对提高他们的实际操作技能达到了事半功倍的效果。 教学方法——引导练习法

  15. 任务驱动教学法：以完成某个具体真实的工作任务为目标，来驱动课堂的学习。任务驱动教学法：以完成某个具体真实的工作任务为目标，来驱动课堂的学习。 优点：激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和实际应用能力。 教学方法——任务驱动教学法 教学流程： 教师： 明确任务 讲解任务 任务测试 任务评价 模仿任务、自主探究 学生： 激发兴趣 明确教学目标 参与任务评价

  16. 四、课 程 评 价 以证代考：全国计算机应用技术证书考试

  17. 教学改革 1、加强教材建设 教 学 改 革 2、进行分层次教学 3、完善加强利用精品课程

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