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建安國小能源教育課程方案分享簡報

建安國小能源教育課程方案分享簡報. 為何發展學校能源教育. 2. 各項能源 政策的推動與落實 ，必須以學校教育作為基礎與後盾。 以能源的核心內涵，透過教育的途徑， 建立正確能源價值觀 ，方能為後續能源使用、政策推廣，乃至於科技研發 奠定基礎 。 植基於良好基礎，我國能源教育必須持續擴大發展，以符合 國家整體經濟發展之需求 ，同時因應 國際溫室氣體減量的壓力 與面對 高能源價格 時代潮流 。. 學校能源教育的宗旨. 3. 透過教育的手段，培養學校師生達到二個層面的實踐 : 生活上 效率化使用能源 ，積極地 開發新形式的能源 。. 能源教育中心思想. 覺知. 知識.

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  1. 建安國小能源教育課程方案分享簡報

  2. 為何發展學校能源教育 2 • 各項能源政策的推動與落實，必須以學校教育作為基礎與後盾。 • 以能源的核心內涵，透過教育的途徑，建立正確能源價值觀，方能為後續能源使用、政策推廣，乃至於科技研發奠定基礎。 • 植基於良好基礎，我國能源教育必須持續擴大發展，以符合國家整體經濟發展之需求，同時因應國際溫室氣體減量的壓力與面對高能源價格時代潮流 。

  3. 學校能源教育的宗旨 3 透過教育的手段，培養學校師生達到二個層面的實踐: 生活上效率化使用能源，積極地開發新形式的能源。

  4. 能源教育中心思想 覺知 知識 態度 技能 參與 評估、解決能源問題的技能，具備新形式能源研發之能力 參與能源問題解決的機會，實踐效率化使用能源之生活方式 感受整體能源狀況及相關問題 傳遞或導正效率化使用能源所需知識 建立能源價值觀以及激起參與動機 此為聯合國教科文組織所確認的環境教育具體目標，將它套入能源教育的範疇中亦然。 4

  5. 電力監測 數位電錶 節電數據 廚房 教室 環保行為 節電策略 不透水性鋪面 中水處理 屋頂雨水回收 圍牆改建 增設斜屋頂 過濾裝置 透水性鋪面 除汙截流 雨水桶或雨水貯槽 親和性綠籬 蝴蝶綠廊 生態小溪 人工溼地 沖洗、洗滌、 澆灌 防 熱 節能 防 漏保固 青 蛙 棲地 螢 火 蟲復育 水生植物 取光節能 空氣流通 部份遮陽 蝴蝶 生態 食草植物 涵養水份 避免積水 生物棲地 美化環境 水質淨化 生物棲地 人工溼地 能源教育 生態教學

  6. 建安國小AKESA環境教育的理念 覺知 Awareness 行動 Action 知識 Knowledge 技能 Skills 倫理價值 Ethics

  7. 學生的學習是否有主體性？ 教學檢視1 • 學生如果無法化被動為主動，將能源教育落實於生活實踐中，則只是被動地執行老師的教學計畫。沒有主體性與主動性，「能源教育」只是一個空洞的名詞而已。 7

  8. 能源教育的教學是否有 達到體驗、思考探索、實踐？ 教學檢視2 • 在教學活動的設計與評量內容上，是否以「生活體驗」、實踐「人與環境」、「人與群己」的關懷為主，去引導學生思考探索，進而轉換為生活實踐？ 8

  9. 能源教育是 一條漫長的自我實踐過程 教學檢視3 • 上了能源教育課程，學生就會去珍惜能源、尊重大自然、愛惜資源？ • 能源教育的教與學應該是持續身體力行、自我實踐的過程。 9

  10. 能源教育的神祕影響 能源教育 的 神祕 影響 10 • 平滑的表面留不住水滴，單調的教育手法留不住記憶。 • 一旦學生對教育內容產生認同，原有的價值判斷、道德標準、 行為模式，也會隨之移轉或建立。 • 學生心中的門沒有打開，有再多的訊息也進不去。但是門不能硬撞，能源在學生的心中之門不是原來就存在，必須輕輕敲，讓門的輪廓浮現，然後順勢推開。

  11. 社會 數學 語文 自然與生活科技 藝術與人文 綜合 省政府組織 混齡編組 生活實踐 省事週誌 生態任務 綠色社團 測量記錄 建安省政府 校本課程 學習領域 議題和活動 學生能力 節能減碳 綠色飲食 生態保育 公民社會 團隊合作 社區營造 十大基本能力 能處理： 人與自己 人與社會 人與自然 的問題

  12. 百香果綠籬遮陽降溫教學區 中水溼地淨化池 教師宿舍太陽能集熱板教學區 電力監測 教學區 建安省政府 辦公室 親和性圍籬 太陽能光電板教學區 雨水收集池 建安省政府省事看板 中水溼地淨化池 鹿母潭溪生態步道

  13. 節能妙計─太陽能(發電、熱水器)) 能源教學示範點 開啟山林孩子學習的視野

  14. 節能妙計─綠籬遮陽 二樓資訊教室內有8部網站伺服器，適度運用百香果綠籬遮陽降溫，節省電費支出。

  15. 節能妙計─戶外遮陽簾 與百香果綠籬相對應，這屬人工遮陽降溫，亦可節省電費支出。

  16. 節能妙計─親和性圍籬 打破傳統高牆圍籬，具創意造型，亦可增進通風，降低電扇使用。

  17. 節能妙計─人工濕地

  18. 節能妙計─屋頂隔熱 通風透氣孔

  19. 環境政策與理念 生活環保實務 環境教育 建安國小 永續校園精神 校園空間規劃 能源教育 建安「省」政府實驗課程 定期用電宣導 節能示範─校長歐托拜 資源節能－跳蚤市場 太陽能鍋教學 玩具圖書館

  20. 建安「省」政府組織架構

  21. 臺電公司的省電宣導 省新聞處

  22. 建安「省」政府宣導 省廢廳長 省水廳長 省新聞處長 省聯合社長

  23. 節能妙計─示範節能 校長的歐托拜 未來計劃響應新省事運動－每週五建安無車日,改乘自行車通勤(單趟14.8公里)

  24. 節能妙計─跳蚤市場 省聯合社

  25. 太陽能爐實驗 省電廳 太陽能爐完全無煙無碳，是不錯的選擇。

  26. 節能妙計─自帶餐具 全校師生全面自備餐具，節省廚房大型消毒鍋具用電 95年5月1日起全校師生全面自備餐具，一年下來省電成效斐然

  27. 用電行為看得見 數位電錶

  28. 環境政策與理念 節能環保實務 建安國小 永續校園精神 環境教育 校園空間規劃 節能環保實務 落葉堆肥 垃圾分類 廚餘回收 省水節能 學生自治拆換燈管 開窗戶－重通風採光 省電照明－拔插頭 電力監測行動研究

  29. 廚餘回收─化腐朽為神奇 邀請主婦聯盟環保團體來校指導資源回收 廚餘處理製造有機土及有機肥 環保專家指導建置的落葉堆肥區 廚餘處理製造有機土及有機肥

  30. 廚餘回收─化腐朽為神奇 製作廚前菜葉堆肥 小朋友學製作堆肥 用試紙測試酸鹼度進行課程 教師指導學生利用廚房用剩廢油製作手工肥皂，學習環保 潻加後花園的香草仔細攪拌 變成了一塊塊自製的特色肥皂 廚前菜葉變有機土有機肥料 廚房廢油變香噴噴的手工肥皂

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