班主任工作的“变”与“不变”

1. 班主任工作的“变”与“不变” 北湖实验学校七一班 林登优

2. 一、班主任工作中的“变” (一)、强权型向人本型转变 在班级管理中自己“唱主角”， 到学生做班级管理的“主角”

3. 一、班主任工作中的“变” (二)、监控型向服务型转变 为学生们自由的成长提供良好的服务，使他们的天资丽质逐步融入班集体活动中，成为班集体构建中的一个个必不可少的强势智慧元素。

4. 一、班主任工作中的“变” (三)、从“精英教育”到“大众教育”的意识转变 努力做到“严爱”优等生，“博爱”中等生，“偏爱”后进生。每一名孩子家庭未来的全部希望和曙光。

5. 一、班主任工作中的“变” (四)、从一味严厉到学会“宽容” 宽容是一种教育艺术。如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更强烈。”

6. 二、班主任工作中的“不变” (一)、坚持班主任工作对班级的长远规划 • 初一年级第一学期工作重点是培养良好习惯，塑造宽厚人格。第二学期工作重点是坚持良好习惯，坚决抵制诱惑。 • 初二年级第一学期工作重点是珍惜花季年华，遨游知识海洋；第二学期工作重点是练就强健体魄，勇于超越自我。 • 初三年级第一学期工作重点是把握升学机遇，脚踏实地拼搏；第二学期工作重点是成功贵在坚持，收获花开花灼。

7. 二、班主任工作中的“不变” (二)、强调纪律、培养习惯，形成优良班风 魏书生说：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。 对绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。

8. 二、班主任工作中的“不变” (三)、做好班级学科协调，做好家长配合沟通，发挥最大团队力量和协助力量 班主任要协调各科平衡，平等对待科任教师。 要想顺利的开展工作还必须取得家长的大力支持。

9. 二、班主任工作中的“不变” (四)、有一颗平常心，要会自得其乐。 “教师唯有忘却自己的私利，才能享受他的工作。” 要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。 “把简单的事情天天做好，就是不简单；把容易的事情天天做好，就是不容易。”

10. 谢谢您的聆听！