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液体的压强. 教材分析 《 液体的压强 》 这一节是初中物理八年级第十章的第二节,内容是液体压强的特点及其应用,是在第一节学习完压力和压强的概念后提出的,是前一节内容的延伸和扩展,也为后一节大气压强的学习奠定了基础,具有承上启下的作用,是本章的重点内容。. 教学目标. ⑴. 知识和技能 1 .了解液体内部存在压强,以及液体内部各个方向都有压强. 2 .了解液体压强的大小跟什么因素有关. ⑵、过程与方法    通过对实验的观察,了解液体内部存在压强的事实,掌握初步的观察能力、分析概括能力和抽象思维能力. ⑶、情感态度与价值观 1 .在观察实验过程中,培养学生的科学态度.

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Presentation Transcript
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液体的压强

教材分析

《液体的压强》这一节是初中物理八年级第十章的第二节,内容是液体压强的特点及其应用,是在第一节学习完压力和压强的概念后提出的,是前一节内容的延伸和扩展,也为后一节大气压强的学习奠定了基础,具有承上启下的作用,是本章的重点内容。

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教学目标
  • ⑴.知识和技能
  • 1.了解液体内部存在压强,以及液体内部各个方向都有压强.
  • 2.了解液体压强的大小跟什么因素有关.

⑵、过程与方法

  •    通过对实验的观察,了解液体内部存在压强的事实,掌握初步的观察能力、分析概括能力和抽象思维能力.

⑶、情感态度与价值观

  • 1.在观察实验过程中,培养学生的科学态度.
  • 2.鼓励学生积极参与探究活动,保持对自然界的好奇和对科学的求知欲
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重点难点
  • 重点:学生通过观察实验理解液体内部压强的规律。
  • 难点:运用液体压强的规律解释实际问题。
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教学过程
  • 〈一〉、引入新课
  • 利用多媒体播放深海鱼群和潜水艇航行的录像(共约半分钟)。
  • 提问:(1)大家常吃到的带鱼是生活在深海中的,你们见过活着的带鱼吗?为什么?
  • (2)潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成,为什么?
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〈二〉、进行新课
  • 1.液体压强的特点
  • 演示课本81页的实验:
  • 首先结合实物和投影让学生认识U形管压强计,因为学生若不了解压强计的原理,演示实验将无法接受。
  • 然后按照课本81页的演示顺序进行演示实验,这个过程中教师要通过动作、表情、语言注意引导学生观察、思考,让学生通过分析观察到的现象得出结论。
  • 演示实验后,让学生自己把课文中表格处的填空填上去,并让一位同学把结论读一读,加深学生对结论的印象。
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2.液体压强的应用
  • 以问答的形式和学生一起说明:由于海底越深,压强越大,所以在海中不同深度,潜水员穿戴不同的潜水服。
  • 这时可让学生回答课始的问题:潜水艇为什么用厚钢板制成,带鱼为什么在浅海或岸上不能存活。
  • 采用问答形式可充分发挥学生的积极性,体现教师的主导作用和学生的主体地位。
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3.例题
  • 例题由学生自己阅读完成。
  • 例题的出现可加深学生对刚学过知识的理解和应用。
  • 接下来的想想议议让学生自愿举手回答,培养他们的主动性和积极性。
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〈三〉、小结:回顾总结本节课的知识要点。
  • 〈四〉、作业设计
  • 课后练习:
  • 1.查找资料,了解三峡工程的建设情况。我国为什么要耗费巨资来修建这么大的工程?
  • 2.完成p84www1-3
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一、体验液体压强

液体都能对哪些部位产生压强呢?

【思考】

【特点】

A、液体对容器的底部和侧壁都有压强。

B、液体内部向各个方向都有压强。

【原因】

①液体受重力

②液体还具有流动性

【思考】

橡皮膜的凹凸程度又说明了什么呢?

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猜想

方案

结论

二、探究液体压强的影响因素

可能与深度、方向、液体种类有关

A.实验应采取什么研究方法?

(控制变量法)

B.实验中如何更精确反映液体压强呢?

(转换法放大形变现象)

(压强计)

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三、液体压强规律

【帕斯卡裂桶实验】

【解读】

①液体产生的压力和液体重力的关系

②液体压力压强和固体压力压强的关系

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板书设计

液体的压强

液体压强的特点

液体内部各个方向都有压强,随深度的增加而增加;在同一深度处,液体向各个方向的压强大小相等;在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强越大。