1 / 7

Identitas Mahasiswa

NANIK MULYANTI, 1402205537 PENINGKATAN KEMAMPUAN DAN PEMAHAMAN KONSEP KPK DENGAN MEDIA GELAS BILANGAN PADA SISWA KELAS V SD PERUMNAS KRAPYAK O2 KECAMATAN SEMARANG BARAT. Identitas Mahasiswa.

phyllis-petty
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. NANIK MULYANTI, 1402205537PENINGKATAN KEMAMPUAN DAN PEMAHAMAN KONSEP KPK DENGAN MEDIA GELAS BILANGAN PADA SISWA KELAS V SD PERUMNAS KRAPYAK O2 KECAMATAN SEMARANG BARAT

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : NANIK MULYANTI - NIM : 1402205537 - PRODI : Pendidikan Guru Kelas Sekolah Dasar - JURUSAN : Pendidikan Sekolah Dasar - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : - PEMBIMBING 1 : Drs.A.Zaenal Abidin,M.Pd - PEMBIMBING 2 : Drs.Moch Ichsan,M.Pd - TGL UJIAN : 2007-08-15

  3. Judul • PENINGKATAN KEMAMPUAN DAN PEMAHAMAN KONSEP KPK DENGAN MEDIA GELAS BILANGAN PADA SISWA KELAS V SD PERUMNAS KRAPYAK O2 KECAMATAN SEMARANG BARAT

  4. Abstrak • Matematika adalah satu mata pelajaran yang diajarkan pada setiap jenjang pendidikan. Memperlajarinya memerlukan cara tersendiri karena matematika bersifat khas yaitu abstrak, konsisten, hierarki. Sementara itu siswa mempunyai perbedaan gaya belajar yang berbeda-beda. Perbedaan gaya belajar mempunyai dampak yang besar dalam cara belajar anak. Peran guru untuk menumbuhkan minat sangatlah besar. Rumusan masalah penelitian adalah bagaimana meningkatkan kemampuan dan pemahaman konsep KPK dengan media “Gelas Bilangan” pada kelas V SD Perumnas Krapyak Kecamatan Semarang Barat. Tujuan Penelitian yaitu untuk membuat siswa menjadi tertarik pada mata pelajaran matematika dengan adanya media yang mempermudah pemahaman anak terhadap KPK. Dalam paparan hasil ini diuraikan pentingnya penggunaan media/alat peraga dalam menyampaikan tujuan pembelajaran supaya konsep matematika dapat dikuasai siswa SD. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan adanya hubungan yang erat antara penggunaan media dengan penguasaan konsep matematika pada siswa “HA” kelas V SD Perumnas Krapyak 02 Kecamatan Semarang Barat terbukti ulangan harian nilainya menjadi 8. Dalam kegiatan belajar mengajar guru hendaknya menggunakan media pembelajaran supaya meningkatkan penguasaan konsep matematika serta menyiapkan sebaik-baiknya segala hal dengan menggunakan media pembelajaran.

  5. Kata Kunci • Matematika, Media Pembelajaran, Hasil Belajar.

  6. Referensi • Chatarina, dkk. 2004. Psikologi Belajar. Semarang : UPT MKK UNNES. Karim, dkk. 1996/1997. Pendidikan Matematika I. Bandung : Depdikbud Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Proyek PGKSD. Kartadinata, Sunaryo, dkk. 1998/1999. Bimbingan di Sekolah Dasar. Bandung : Depdikbud Direktorat Pendidikan Tinggi Proyek PGKSD. Mugiarso, dkk. 2004. Bimbingan Konseling. Semarang : UPT MKK Universitas Negeri Semarang. Pitadjeng. 2005. Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan. Semarang : Depdiknas Dirjen Dikti. Sugandi Ahmad, dkk. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang : UPT MKK UNNES. Supardjo. dkk. 2004. Matematika Gemar Berhitung Kelas V SD. Solo : Tiga Serangkai.

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related