化学化工学院科技工作会议发言 2010-10-30

1. 化学化工学院科技工作会议发言 2010-10-30 化学化工学院发展战略和规划

2. 汇 报 内 容 ● 定位与目标 ●优势与危机 ● 思路与规划 ●学院中近期学科建设打算

3. 一、定位与目标 我院历届党政领导及老师们长期不懈的努力下，经过60年来的发展，已经逐步发展成为在全国有一定学科优势的学院。 据教育部学位中心评估，我们的化学化工学科在全国大学中大概处在15-20位的水平。虽然类似的评估常遭质疑，但从一个侧面说明其在全国具有一定的影响力和发展实力。 “创业难，守业更难，发展愈加难”。后面的路如何走？ 这是不得不认真思考的问题。

4. 发展的基本定位 建设成为与学校“创业型”发展定位相适应的、具有理工结合特色的“研究型”学院。 ——2001年重新组建以后逐渐形成的一个定位共识 研究型学院并非一个具体名称，只能是一个建设的愿景和无止境的努力方向。但这个定位是必要的，决定着学院未来工作的重心和采取的思路。

5. 1.突出的科学研究地位 至少科研和教学并重，研究工作量要大于教学工作量 2. 著名的科学家 有院士和国务院学科评议组成员以及国内外知名学者作为学科带头人。 3. 优秀的科研创新团队 有一支队伍能有组织、有目的地“攻城拔寨”，而不只是孤家寡人、单枪匹马维持生计。 5. 国家级科研基地。有国家级和省部级的重点实验室和工程中心。 高校研究型学院 基础和条件的 主要指标 4. 互相支撑的学科群 较多的一级学科博士点和覆盖较广泛的二级学科博士点。 7.相当规模的博士后专职科研人员 6. 相当规模的博士生和硕士生 其与在校本科生之比应达到1:2；其与在岗副高职以上职 称的教师之比应达到6:1。 8. 大量国家重大科研课题 诸如“973”、“863”、“科技攻关”和国家基金等高层次基础研究项目和重要工程项目。 10.杰出的科研成果 包括论文、专利、著作和核心技术。生均论著数应达到2以上，师均论著数应达到6以上。 9. 充足的科研经费 副高职以上职称的教师年平均经费额应达到6万元以上。

6. 化学化工学院“家底” 教职工人数203人 行政人员15人（指导员6） 工人3 教辅人员25人 教学科研人员152人 （研究/工程类45人） 77 % 初级职称 5人 26% 33% 正高职称 49人 （包括院士2人） 中级职称 39人 39% 副高职称 59人

7. 研究生导师情况 博士生导师：33人（不包括兼职） 研究生导师103人 硕士生导师：70人 学生基本情况 博士生 101人 硕士生 549人 68 % 本科生 1100人 ( +委培240人）

8. 学科发展概况 ●国家重点学科：物理化学 ●博士点： ★ 物理化学 ★分析化学 ★无机化学 ★有机化学， ★ 环境化学 ★材料化学 ★高分子化学与物理， ★食品安全与药物化学 ★化学工程 ★化学工艺 ★应用化学 ★工业催化 ★生物化工 ★化工设备与过程控制 ★材料化工 ★药物分析 ★环境化工 ● 博士后流动站： 化学、化工 ● 研究平台： 化肥催化中心，光催化中心 教育部重点实验室；科技部-省共建实验室； 两个省工程中心，两个省级产业平台。 ● 科研项目： 国家基金： 2009年13项，2010年20项？ 科技部项目：973、863项目、支撑计划 省级一批： 横向一批： ● 学术论文: 2007: 224篇 (其中国际108篇, 43%） 2008:186篇 (其中国际 95篇, 33%） 2009:197篇 (其中国际122篇, 46%） 化学一级 化工一级 国 家 省部级

9. 若对照这些指标，化学化工学院在多数方面似乎已经接近这些指标。若对照这些指标，化学化工学院在多数方面似乎已经接近这些指标。 但是，是与不是的判断没有没有实质意义。从建设研究型学院的角度思考，稳步推动学院超这个目标发展是问题的关键。 总体发展方略： 以科研为中心创新学院的管理体制；以培养创业创新人才、产出高水平科研成果为目的创新学院的运行机制。逐步把学院建成一个由一批研究团队支撑、由若干个国家级研究平台依托的化学化工学科科研群体，使学院既具有强竞争力和影响力，又具有强的自我可持续发展能力。到那时或许就是“研究型”学院了。如何做？ 首先需要明确自己存在的问题。

10. 二、优势与危机 优势明显： ● 有老一辈长期以来积累的学术声望和影响； ● 物理化学全国重点学科以及催化、结构和分析有影响； ● 拥有一级化学和一级化工学科完整的博士学位点； ● 已有两个国家工程中心和一个教育部重点实验室； ● 有两位工程院院士；有若干在国内已知名的教授； ● 教育部长江学者创新团队（一个建设，一个入围）； ● 本科生教学保持着优良传统（国家理科基地）；

11. 危机突出： ● “物理化学国家重点学科”地位面临985大学的剧烈挑战；全国“化 学”或“化工”一级重点学科的建设处于地域性的限制。“国重室”的建 设有用样的劣势限制。 ● 一些原有的优势研究方向的前景堪忧；不少研究方向很有特色，但 始终没有形成影响力。 ● 国家基础研究平台缺失，没有国家重点实验室； ● 学术论文总量不够，特别是高显示度学术论文偏少；国家奖2004年 来没有突破； ● 国家级重大项目的首席科学家偏少； ● 青年人才（国家杰青）尚未突破，高水平学科和学术带头人数量不足； ● 化工学科师资力量薄弱，人才引进困难； ● 学科发展不平衡，内部各学科相互支撑度偏弱；

12. 问题多多： ● 管理从体制和机制上不够顺畅—— 缺乏抓手 ●学科名声和福利待遇的矛盾——人心有些散乱； ● 许多研究方向的研究力量分散 ——研究成果显示度低； ● 教学和科研工作的矛盾 —— 教学和科研难于协调相长； ● 硕士研究生数量与培养质量的矛盾日渐凸显 ——对科研的贡献下降； ● 科研设备平台缺失—— 利用率不高，使用不便，重复购置； ● 实验室用房出现矛盾—— 随着人员结构和数量变化出现突出问题 ● 师资队伍职称结构出现问题——引起不稳定情绪 如何保持优势，消除劣势，解决矛盾，推动发展呢？

13. 三、思路与规划 发展思路 ●通过改革不利于学科发展和竞争力提升的管理体制和运行机制，形成以科 研为主导的、教学与科研齐抓并管的管理模式，保障教职工的公平发展权 和利益，消除消极因素，刺激积极性。 ● 通过做大做强国家工程中心和现有省部级平台/建设学院的公共测试平台， 创造条件，争取国家重点实验室，打造国家一级重点学科，扩大在全国的 影响力。 ● 通过壮大和打造数个创新研究团队，依靠团队合力积聚能量，获得更多的 国家级项目，提升在全国同行中发展竞争力； ● 通过学术梯队建设，营造杰出青年科技人才快速成长的环境，增强可持续 发展的能力； ● 通过建立新的评价体系，鼓励产出高水平的论文，提高研究成果的体量和 质量，提升全国的学术地位。

14. 具体规划 ●体制机制建设（用1-2年时间） 完成体制建设： 教学单位和科研机构双列设置，分别管理； 确立运行机制： 教学团队和科研团队双轨运行，双重考核； ● 团队建设（用2-3年时间） 打造出几个既能承担若干个国家纵向项目又承担一批横向项目、在基础和应用两方面都能出成果的研究团队；争取国家创新团队。（人才引进、队伍整合、考核激励、分配办法、具体组织、机制确立） ●平台建设（提早准备，长期努力） 国家级科研平台的申请计划：国家重点实验室—化学或化工国家一级重点学科； 支持各研究团队积聚实力，升级平台：省级中心、省重点实验室； 创造有利于提升科研水平的基础条件：学院的公共测试中心。 ●软环境建设（用1-2年时间） 规范学院的一切议事和行政管理制度，形成“民主决策、按章办事” 处事机制，调动一切积极因素，保障学院的稳定、和谐和可持续发展。

15. 四、进展与成效 一年以来，我们以学校改革文件精神做指导，依靠党政团结一致，依靠全院老师的大力支持，已经取得进展和成效。 1. 学院新管理体制已经形成 按照一级学科建系，二级学科建所（中心）；系管教学，所（中心）管科研；所（中心）作为基本行政单元的管理体制模式，完成了体制调整。 设立了3个教学单位：2系1教学实验中心； 设立了15研究的单位：国家级中心，省级、校级和院级研究所。

16. 化肥催化剂国家工程研究中心（工业催化） 国家化境光催化技术研究中心（国重室培育基地） 教育部食品分析与检测技术重点实验室 福建省功能材料工程研究中心 晶体和结构化学研究所 理论化学与分子设计计算研究所 过程装备与控制工程设计研究所 环境监测与环境友好材料研究所 化学工程与技术研究所 绿色化工技术研究所 高分子科学与技术研究所 节能技术研究中心 有机分子设计与合成化学研究所 药物化学与制药工程研究所 胶体与界面化学研究所 管理机构 化学化工学院 教学单位 科研单位 行政机构 化学系 化工系 实验中心 行政办公室 党委办公室 秘书办公室

17. 管理机制 党委会 化学化工学院党政联席会 院务会议 教职工代表大会 教授委员会 教学指导委员会 学术委员会 学位评定委员会 国家物理化学重点学科 化学、化工学位点 两个系一个实验中心 15个研究单位 本科生教学, 考核 学科建设，科学研究，研究生教育，技术开发，对外科技服务；人员科研管理、考核。

18. 2. 学院层面的运行管理机制已在探索中实施 151位教学科研人员 25位教辅人员人 化 学 系 从事 教学 教学指导委员会协调管理： 动态课程组/选课/教研 评估考核， 核定工作量 学院统一奖惩 化 工 系 实验中心 学术委员会协调和管理 教师自主选择进入单位 单位自行选择运行机制 学院打包进行考核奖惩 151人教学科研人员 15个研究单位之一 从事 科研 3. 院内各单位的运行机制在摸索中 *对教师：①由学院根据教学单位提供的教学工作量和质量结果进行直接考核 ②对科研单位科研业绩的打包考核指标体系, 业绩由单位自行确定。 *对其他人员： 由服务对象的评价作为考核的依据。

19. 4. 院内房屋资源需要调配 这项工作本次会议后立即进行， 5. 院内测试公共平台着手进行建设 已经进行摸底，年底前落实。 感到初现成效： ● 学院管理的针对性、目标性和有效性提高了：有了抓手; ● 教学和科研的矛盾缓解了： 课程安排的机动性大了; ● 科研的积极性能动性提高了：科研项目申请、论文发表; ● 引进和培养的积极性高了： 团队建设有了起色,人才引进不在盲目; ● 管理顺畅些了: 岗位聘任、业绩津贴分配、安全责任; ● 可以腾出手去抓大事了:涉及全局的学科发展。

20. 五、学院中近期学科建设的打算 学院的“一流”用学科及其平台的“一流”来展现；“平台的”一流“用成果的”一流“在体现。 “学校要打造一流学院，学院要打造一流平台，平台要产出一流成果”。 有了平台，就能获得更大支持、吸引优秀人才、打造出有竞争力的团队、产出高水平的成果。

21. 1. 化学化工学院重点学科建设的可能性分析 从教育部： 国家重点学科， 创新团队 √ √ 物理化学二级国家重点学科 光催化创新团队建设 分析化学创新团队申请 分析化学二级国家重点学科申请 工业催化二级国家重点学科申请 化学一级国家重点学科申请 化工一级国家重点学科申请

22. 来源：中国学位与研究生教育网：http://www.chinadegrees.cn/来源：中国学位与研究生教育网：http://www.chinadegrees.cn/ 化学类全国重点学科分布

23. 化工类全国重点学科分布

24. 结 论 从目前我们的发展情况以及其他大学发展情况看： 获得一级学科虽有机会, 但十分艰难! 获得二级学科：工业催化和分析化学有可 能，但也有困难 此外，我认为学科较虚，要看著名度，要靠整合，没抓手，只能到申请时审时度势了。

25. 2. 国家重要科研平台建设的可能性分析 从科技部或发改委： 国家实验室: 没有机会 工程技术研究中心（2）：领域先进性，国内顶级，需要培育新点 工程实验室（0）： 局部特色方向，带头人，需要培育 国家重点实验室（0）： 全局性，基础性， 尚有可能

26. “国家重点实验室作为国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的重要基地。”“国家重点实验室作为国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的重要基地。” ——摘自科技部文件 普遍认为，国家重点实验室是衡量一所高校、一个学科领域核心竞争力的重要标志，含金量远超国家重点学科。 而且它是一个科研的实体，有一套管理体制和机制，不像重点学科：申请靠整合，考核也靠整合，靠各个方向都很好的发展，涉及面太宽，难以顾及，没有很好的抓手。 因此，各个大学把获得国家重点是实验室作为是创建一流研究型大学必然的战略抉择。

27. 在认真分析了化学化工学校的现实情况以及发展战略，魏可镁院士和付贤智院士建议把建设国家重点实验室作为化学化工学院下一步重点且比较现实的突破目标。在认真分析了化学化工学校的现实情况以及发展战略，魏可镁院士和付贤智院士建议把建设国家重点实验室作为化学化工学院下一步重点且比较现实的突破目标。 入选条件：从运行两年以上的地方重点实验室遴选。 ●省部共建国家重点实验室培育基地（光催化，5年） ●教育部食品分析与检测技术重点实验室 ●福建省固体材料重点实验室 ●福建省功能材料工程研究中心 这些建设，都有可能也都有难度，怎么做？要审时度势！

28. 申报国家重点实验室建设可行性 ●条 件： 按照申请指南，以光催化省部共建实验室为基础，符合申请的基本条件和有希望。不足：名称、定位、研究方向、队伍等需要论证。 ●可行性：比申请一级化学重点学科或化工重点学科的建设条件更成熟些！有催化领域两个院士；又有两个规模的研究团队和研究基地；在环境和能源科研成就在全国有相当的影响力；再适当整合学校和学院的其它力量；可能在短期内有望成功。 ●必要性：国家支持力度很大，每年提供800-1000万的运行经费，有一个国家重点实验室，重点学科应该就容易了。 ●优劣势：全国国家重点实验室分布情况分析，还有些有利因素

29. 国家重点实验室的基本情况 全国共220个 学科分布 地学领域35个，16.5% 生命领域60个，28.3% 化学领域24个，11.3% 信息领域27个，12.7% 数理领域12个，5.7% 材料领域19个，8.9% 工程领域35个，16.5%

30. 化学类重点实验室(24) 功能有机分子化学国家重点实验室 化学 兰州大学 固体表面物理化学国家重点实验室 化学 厦门大学 化工资源有效利用国家重点实验室 化学 北京化工大学 化学工程联合国家重点实验室 化学 浙大/天大/清华/华东理工 化学生物传感与计量学国家重点实验室 化学 湖南大学 精细化工国家重点实验室 化学 大连理工大学 无机合成与制备化学国家重点实验室 化学 吉林大学 稀土材料化学及应用国家重点实验室 化学 北京大学 现代配位化学国家重点实验室 化学 南京大学 重质油国家重点实验室 化学 中国石油大学（北京） 理论化学计算国家重点实验室 化学 吉林大学 元素有机化学国家重点实验室 化学 南开大学 材料化学工程国家重点实验室 化学 南京理工大学 超分子结构与材料国家重点实验室 化学 吉林大学 高分子材料工程国家重点实验室 材料 四川大学 能源清洁利用国家重点实验室 工程 浙江大学 科学院： 大连所，长春所，过程所，物构所，有机所，兰州化物所，山西煤化所 优势：我们在研究方向上有自己的特色：应用催化（化肥、光催化、环境）） 劣势：福建的三个中两个是化学类，布局上不利。

31. 优势： 福建省三个，均都属于教育部和科学院。没有属于地方的，省厅很支持。“海西建设”需要。 劣势： 地域分布 主管部门

32. 设在高校（59所）的国家重点实验室（133个） 10个重点实验室的大学： 清华大学（12），浙江大学（10），北京大学（10），南京大学（10） 4-6个重点实验室的大学： 上海交通大学（6）， 吉林大学（6），北京师范大学（5）　复旦大学（4）　西安交通大学（4） 武汉大学　 （4），中山大学（ 4），华中科技大学（4）　四川大学（ 4） 3个重点实验室的大学: 　　天津大学　 同济大学 大连理工大学　 东南大学 中国农业大学 哈尔滨工业大学 2个重点实验室的大学 厦门大学　 山东大学 中南大学 华东理工大学， 华中农业大学 华东师范大学　 华南理工大学，北京航空航天大学 湖南大学 重庆大学 中国石油大学 中国矿业大学 1个重点实验室的大学: 南开大学， 电子科技大学， 西安电子科技大学， 中国科学技术大学， 中国地质大学, 北京科技大学　 北京理工大学 北京邮电大学　 东北大学　 西北工业大学　 山西大学　 西南交通大学　 东华大学 南京农业大学武汉理工大学 第三军医大学,　 第四军医大学,　北京化工大学, 西北大学, 北京交通大学, 第二军医大学, 河海大学,燕山大学, 江南大学, 南昌大学, 南京工业大学. 山东农业大学 广州医学院 也不都在名牌高校里，有可能。

33. 有空间，但难度很大 门槛极高；竞争激烈；评估残酷。 方向新颖；基础雄厚；设备先进，产出要高……. 有困难，但应该去做 准确定位；组织材料；专家论证；争取支持；开始启动 如要做： ●列为学校的211学科建设规划 ● 学校准备批列专项经费支持： 整合队伍，引进人才，强化基础，改善硬件…. 调研取经， 院士研讨，专家论证… ● 科技厅也有热情，省-部会商列入. ● 竞争激烈：农大、师大都在争取，但我们有些优势！

34. 目前进展情况 已经启动！ 已起草简明申请报告。

35. 第一方案：集全院之力（希望）： 应用化学国家重点实验室 研究方向： ●工业催化——化肥、催化精馏，煤化工等 ●环境和能源光催化—光催化 ●应用光化学 ——功能材料中心、光电池等 ●应用分析化学 ——食品安全 ●材料应用化学 ——其它所 名称不好定，面太宽，不知道能否被认可？

36. 第二方案：以材料为主题（其次） 功能化学材料应用国家重点实验室 研究方向： ● 工业催化材料及应用 ● 环境和能源光催化材料及工程 ● 光功能化学材料及器件 ●其它化学功能材料：晶体材料、电池材料、环境净化材料、气敏传感材料 ● 功能高分子材料 面窄了些，名称也需要考虑，不知道能否被认可？

37. 第三方案：以催化为主题（下策） 应用催化国家重点实验室 研究方向： ● 工业催化及其过程 ● 环境光催化及其工程化 ● 石油加工催化和环保催化 ● 清洁化工催化新技术 ● 能源和生物催化 面太窄，另外已有催化基础和固体表面两个国重室，能否被接受？

38. 科技厅网页上19日发布，我们26日才知道，还未接到上级正式通知科技厅网页上19日发布，我们26日才知道，还未接到上级正式通知 关于组织申报国家重点实验室的通知 科技部门户网站 www.most.gov.cn； 2010年10月19日 国科发基〔2010〕571号 各有关单位： 根据《国家重点实验室建设与运行管理办法》，国家有计划、有重点地新建和调整国家重点实验室。按照国家重点实验室“十一五”规划和工作安排，决定近期在农业、医学、能源、资源环境等国家重大需求领域和若干重要基础学科领域、新兴交叉学科领域，开展依托高校和科研院所新建国家重点实验室的遴选工作。现将有关事项通知如下：

39. 一、申报方向（45个） （一）农业领域； （二）医学领域 ； （三）资源与环境领域； （四）制造领域 （五）能源领域 （六）信息领域 （七）材料与工程领域 31. 聚合物分子工程 32. 有机无机复合材料。 33. 硅酸盐建筑材料。 34. 水利工程仿真与安全。 （八）基础与前沿学科领域 40. 生命分析化学。 41. 化学生物学。 42. 细胞生物学。 43. 发育生物学。 44. 真菌学。 45. 微生物代谢。

40. 二、申报条件 1．内地高等院校和科研院所，其他单位的申报材料不予受理。 2. 已运行和对外开放2年以上的部门或地方重点实验室，基础或应用基础研究。 3．实验室具备高水平的科研队伍，年龄与知识结构合理，能够满足参与国际竞争和承担国家重大科研任务的需要。 4．实验室具有良好的学科基础，至少依托1个二级学科建设，具有博士学位授予权。依托高等院校实验室的主体依托学科应为国家重点学科。 5. 科研用房集中，面积在3000平方米以上。仪器设备基本满足科研需要，总值2500万元以上，并对外开放使用。有稳定的管理和实验技术队伍，管理制度比较健全。 6．实验室依托单位和主管部门提供各方面的条件保障，并承诺建设期间投入仪器设备购置经费2000万元以上。

41. 三、注意事项 • 申报实验室必须符合指南方向，具体实验室名称和主要研究方向应比指南方向更集中;原则上不支持跨单位联合申报 . • 必须由依托单位的主管部门向科技部申报; • 原则上每个方向择优遴选不超过1个实验室立项，每个部门在1个方向最多只能推荐1个实验室 • 2010年11月19日上报科技部

42. 计划一 基础：以光催化省部共建国家重点实验室培育基地 依托：物理化学国家重点学科 实验室名称： 有机/无机复合光能转化与应用国家重点实验室 申报指南方向：有机无机复合材料 依托单位： 福州大学 主管部门： 福建省科技厅 方向： 环境净化光催化材料 光能源转化材料：氢能、生物质、光电池 医用医疗材料：光动力学，光催化抗菌，抗细胞生长 其它光电材料：非线性光学晶体、X射线分光晶体、激光晶体 磁光晶体材料 申请到后，全院来建设

43. 计划二 40. 生命分析化学 有无可能？ 基础：教育部和福建省食品安全重点实验室 依托：物理化学国家重点学科 实验室名称： ？？国家重点实验室 申报指南方向：生命分析化学 依托单位： 福州大学 主管部门： 福建省科技厅 全院能否整合几个方向？ 或者全校联合可能性？

44. 谢谢！ 希望大家批评指正！