seminar on socio anthropogical problems n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
?????????????????????????????????????? ( Seminar on Socio-Anthropogical Problems) PowerPoint Presentation
Download Presentation
?????????????????????????????????????? ( Seminar on Socio-Anthropogical Problems)

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 43

?????????????????????????????????????? ( Seminar on Socio-Anthropogical Problems) - PowerPoint PPT Presentation


  • 114 Views
  • Uploaded on

สัมมนาปัญหาทางสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ( Seminar on Socio-Anthropogical Problems). สาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น. อาจารย์บุญหนา จิมานัง (ปก.ศ.,พ.ม., พธ.บ., ศศ.ม.) E-mail Boonna@MCU.ac.th. สัมมนาคืออะไร.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about '?????????????????????????????????????? ( Seminar on Socio-Anthropogical Problems)' - phineas


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
seminar on socio anthropogical problems

สัมมนาปัญหาทางสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา(Seminar on Socio-Anthropogical Problems)

สาขาวิชาสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ชั้นปีที่ 4

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

วิทยาเขตขอนแก่น

อาจารย์บุญหนา จิมานัง (ปก.ศ.,พ.ม., พธ.บ., ศศ.ม.)

E-mail Boonna@MCU.ac.th

slide2
สัมมนาคืออะไร
  • การประชุมแบบหนึ่ง ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดเห็น และหาข้อสรุปหรือข้อเสนอแนะในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ผลสรุปที่ได้ถือว่าเป็นเพียงข้อเสนอแนะ ผู้เกี่ยวข้องจะนำไปปฏิบัติตามหรือไม่ก็ได้

พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542

slide3
ปัญหาคืออะไร
  • ข้อสงสัย, ข้อขัดข้อง, คำถาม, ข้อที่ควรทราบ, ข้อที่ต้องพิจารณาแก้ไข
slide4
สังคมวิทยาคืออะไร

สังคมศาสตร์สาขาหนึ่งซึ่งเป็นวิทยาศาสตร์ ศึกษาความสัมพันธ์ทางสังคม และอาศัยความสัมพันธ์ทางสังคมอธิบายพฤติกรรมของคนที่อยู่ในความสัมพันธ์นั้น

สังคมวิทยทัศน์

slide5
ปัญหาสังคมกับปัญหาสังคมวิทยาคืออะไรปัญหาสังคมกับปัญหาสังคมวิทยาคืออะไร
  • ปัญหาสังคมวิทยา เป็นปัญหาทางปัญญา ซึ่งจะส่งผลให้เกิดความรู้เพิ่มพูนขึ้น
  • ปัญหาสังคมมีเป้าหมายที่การแก้ไขหรือป้องกันปัญหา แต่ปัญหาสังคมวิทยามีเป้าหมายในการประเทืองปัญญา เพิ่มความรู้ หรือสร้างทฤษฎี
  • ผู้เกี่ยวข้องปัญหาสังคมคือนักปฏิบัติทางสังคม แต่ผู้เกี่ยวข้องกับปัญหาสังคมวิทยาเป็นนักวิชาการ
slide6
ปัญหาสังคมวิทยา

คำถาม: เราสามารถสร้างองค์ความรู้วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับมนุษย์หรือเกี่ยวกับสังคมได้หรือไม่ ? (ข้อพิจารณา)

1. ลักษณะเฉพาะของปรากฎการณ์ทางสังคม และ

2. ลักษณะเฉพาะของนักสังคมศาสตร์

  • ทฤษฎีสังคมวิทยาพิสูจน์ความเป็นจริงได้ด้วยการหาข้อมูลสนาม
  • หรือข้อมูลประจักร์
  • ทฤษฎีสังคมวิทยายึดหลักวัตถุวิสัยสัมผัสได้ด้วยอินทร์ 5
slide7
ปัญหาสังคมวิทยา

คำถาม: มีปัจจัยอะไรบ้างที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคมวิทยา

1. การปฏิวัติในทางการเมือง

2. การปฏิวัติอุตสาหกรรม และการกำเนิดลัทธิทุนนิยม

3. แนวคิดสังคมนิยม

4. การกลายเป็นเมือง

5. การเปลี่ยนแปลงด้านความเชื่อในศาสนา

6. พัฒนาการของวิทยาศาสตร์

slide8
ปัญหาสังคม
  • คือความเสียระเบียบของความสัมพันธ์ทางสังคม หรืออะไรก็ได้ที่มากระทบความสัมพันธ์ของสังคมในทางลบ
slide9
ลักษณะสำคัญของปรากฎการทางสังคมที่มีปัญหาลักษณะสำคัญของปรากฎการทางสังคมที่มีปัญหา
  • ปัญหาด้านปริมาณ ความสัมพันธ์เกี่ยวกับมนุษย์และสังคมมีความละเอียดอ่อนซับช้อน และมีจำนวนมาก
  • ปัญหาด้านมาตรวัดสังกัปนามธรรม ยังไม่เป็นที่ยอมรับของนักวิทยาศาสตร์
  • ปัญหาการโต้กลับของปรากฎการณ์มนุษย์และสังคม
slide10
สรุป
  • ปัญหาสังคมวิทยา(Sociological Problem) คือเรื่องที่ต้องการทราบในเชิงสังคมวิทยาเป็นเรื่องทางวิชาการ การศึกษาปัญหาสังคมวิทยาเพื่อเพิ่มพูนความรู้
  • ปัญหาสังคม (Social Problem) คือเรื่องที่ก่อความเดือนร้อนแก่บุคคลในสังคม ควรต้องมีการแก้ไขให้หมดไป การศึกษาปัญหาสังคมเพื่อหาทางแก้ไขให้หมดไป
slide11
ทฤษฎีสังคมวิทยาคืออะไรทฤษฎีสังคมวิทยาคืออะไร
  • ข้อความที่ใช้อธิบายเงื่อนไขทางสังคมที่เป็นเหตุปัจจัยให้เกิดเหตุการณ์หรือปรากฎการณ์ทางสังคมที่สามารถสังเกตได้(Giddens,1991)
  • ข้อสรุปเชิงประจักษ์ทางสังคมและวัฒนธรรมที่เกิดจากการเชื่อมโยงประพจน์ต่างๆเข้าด้วยกันตามหลักตรรกศาสตร์(Merton,1968)
slide12
ทฤษฎีสังคมวิทยาคืออะไรทฤษฎีสังคมวิทยาคืออะไร

คือ ทฤษฎีวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางสังคม

ประกอบด้วย 4 ทฤษฎีหลัก

  • ทฤษฎีโครงสร้าง การหน้าที่(Structural Functional Theory)
  • ทฤษฎีการขัดแย้ง(Conflict Theory)
  • ทฤษฎีปริวรรต(Exchange Theory)
  • ทฤษฎีการกระทำระหว่างกันด้วยสัญลักษณ์(Symbolic Interaction Theory)

ทฤษฎีสังคมวิทยา การสร้างฯ

slide13
สาระสำคัญทฤษฎีโครงสร้าง การหน้าที่
  • สังคมทุกสังคมต้องมีโครงสร้าง ซึ่งประกอบด้วยหน่วยต่างๆ
  • แต่ละหน่วยต่างทำหน้าที่ประสานกัน
  • แต่ละหน่วยต่างปฏิบัติหน้าที่เพื่อความคงอยู่ของสังคม
  • แต่ละหน่วยต่างยึดระบบค่านิยมเป็นแนวในการปฏิบัติหน้าที่
slide14
สาระสำคัญทฤษฎีการขัดแย้งสาระสำคัญทฤษฎีการขัดแย้ง
  • ทุกหน่วยของสังคมอาจเปลี่ยนแปลงได้
  • ทุกหน่วยของสังคมเป็นบ่อเกิดของการขัดแย้ง
  • ทุกหน่วยของสังคมมีส่วนส่งเสริมความไม่เป็นปึกแผ่นและการเปลี่ยนแปลง
slide15
สาระสำคัญทฤษฎีปริวรรตสาระสำคัญทฤษฎีปริวรรต
  • มนุษย์แต่ละคนมีความต้องการจำเป็นหลายอย่างในการดำรงชีวิต
  • มนุษย์ติดต่อสัมพันธ์กันเพื่อสนองความต้องการจำเป็นของตน
  • ในการแลกเปลี่ยนสิ่งของกัน แต่ละคนต้องการมูลค่าสูงสุดสำหรับสิ่งของของตน
  • ความสัมพันธ์แลกเปลี่ยนจะดำรงอยู่ตราบที่คู่สัมพันธ์คิดว่าตนได้กำไรหรือคิดว่าการแลกเปลี่ยนมีความยุติธรรม
slide16
สาระสำคัญทฤษฎีการกระทำระหว่างกันด้วยสัญลักษณ์สาระสำคัญทฤษฎีการกระทำระหว่างกันด้วยสัญลักษณ์
  • มนุษย์เป็นสัตว์ที่รู้จักใช้สัญลักษณ์
  • มนุษย์ใช้สัญลักษณ์สร้างบำรุงรักษาและพัฒนาความสัมพันธ์ทางสังคม
  • มนุษย์ใช้สัญลักษณ์ สร้าง บำรุงรักษาและพัฒนาวัฒนธรรม
  • มนุษย์ใช้สัญลักษณ์ ถ่ายทอดวัฒนธรรมให้มนุษย์รุ่นหลัง
slide17
ลักษณะของทฤษฎีสังคมวิทยาลักษณะของทฤษฎีสังคมวิทยา
  • องค์ความรู้ เป็นองค์ความรู้วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางสังคม (ประเภท, องค์ประกอบ และลักษณะ)
  • แสดงเหตุผล เป็นคำอธิบายปรากฎการณ์ทางสังคมด้วยความสัมพันธ์ทางสังคม
  • ความถูกต้องชั่วคราว องค์ความรู้ และการแสดงเหตุผลข้างต้นมีความถูกต้องระยะเวลาหนึ่ง
slide18
สิ่งที่สังคมวิทยาศึกษาสิ่งที่สังคมวิทยาศึกษา
  • ความสัมพันธ์ทางสังคม (social relationship) แบ่งเป็น
    • ประเภท (แบบเพื่อน แบบครอบครัว แบบญาติ แบบสังคม/ชุมชน)
    • ขนาด/ปริมาณ (เล็ก กลาง ใหญ่)
    • ลักษณะ/คุณภาพ(เป็นปึกแผ่น แน่นหนา สามัคคี แข่งขัน ขัดแย้ง)
    • องค์ประกอบ(ปัจเจกบุคคล บทบาท/หน้าที่ ระเบียบสังคม)
    • ผลกระทบ(ต่อสมาชิก )
slide19
ประโยชน์/ความสำคัญ
  • มุมมองทางสังคมและสังคมวิทยา
    • ภาษีสังคม
    • ปัญหาคมสังคม
    • การเมาทางสังคม
    • การตายทางสังคม
    • เด็ก หนุ่มสาว ผู้ใหญ่ ผู้เฒ่าทางสังคม
    • ค่าใช้จ่ายทางสังคม
    • สถานภาพทางสังคม/บทบาท
    • มลภาวะทางสังคม(ความสัมพันธ์เสีย)
slide20
ประโยชน์/ความสำคัญ(ต่อ)ประโยชน์/ความสำคัญ(ต่อ)
  • สิ่งที่ได้จากทางสังคม
  • การศึกษาผลกระทำทางสังคมต่อปัจเจกชน
  • การวางแผนทางสังคม สร้างชุมชนใหม่หรือปรับปรุง
  • การพัฒนาชุมชน
  • การสังคมสงเคราะห์
slide21
วิวัฒนาการของสังคมวิทยาวิวัฒนาการของสังคมวิทยา
  • ผลสะท้อนอันสืบเนื่องจากการปฏิวัติรูปศาสนาโปรเตสแตนท์, ลัทธิอุตสาหกรรม, ลัทธิทุนนิยม, ระบบโรงงาน, การขยายตัวของเมือง ลัทธิเหตุผลนิยม ลัทธิปัจเจกชนนิยม เป็นผลให้สังคมตะวันตก เกิดการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างอย่างรวดเร็ว
  • ช่วงสร้างรากฐาน (1905-1918) มีการเปิดสอนหลักสูตรและจัดตั้งภาควิชาสังคมวิทยาขึ้นในหลายมหาวิทยาลัย เพื่อสนองตอบต่อวิกฤตการณ์และปัญหาของประเทศยุโรป
slide22
ข้อแตกต่างระหว่างสังคมวิทยาและมานุษยวิทยาข้อแตกต่างระหว่างสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา

1. สังคมวิทยามีแนวโน้มจะศึกษาสังคมที่รู้หนังสือ ส่วนมานุษยวิทยาสนใจสังคมที่ยังไม่มีภาษาเขียน

2. สังคมวิทยามีแนวโน้มจะศึกษาสังคมเชิงช้อน เช่น สังคมอุตสาหกรรม มานุษยวิทยาสนใจสังคมที่มีโครงสร้างทางสังคมง่ายๆ ไม่สลับซับช้อน เช่น สังคมชนบท ชาวเขา เป็นต้น

3. สังคมวิทยามีแนวโน้มจะศึกษาสังคมปัจจุบัน ส่วนมานุษยวิทยาสนใจศึกษาขนบธรรมเนียมประเพณีต่างๆ ของสังคม

4. สังคมวิทยามีแนวโน้มจะใช้วิธีการศึกษาแบบสุ่มตัวอย่างมากกว่าการศึกษาเป็นรายกรณี

5. สังคมวิทยาสนใจข้อมูลทางสถิติ ส่วนมานุษยวิทยาสนใจข้อมูลที่ได้จากการใช้ชีวิตร่วมกับกลุ่มที่ศึกษาแบบเข้าไปมีส่วนร่วม

slide23
ความแตกต่างของสังคมวิทยากับศาสตร์อื่นๆ

1. ต่างที่เนื้อหา เน้นที่ความสัมพันธ์ สิ่งที่เกิดจากความสัมพันธ์และผลกระทบจากความสัมพันธ์

2. ต่างที่วิธีมองปัญหา มองสิ่งใดทางสังคม จะเน้นความสัมพันธ์เป็นที่ตั้ง

3. ต่างที่ทฤษฎี มี 4 ทฤษฎีหลักที่ยึดความสัมพันธ์ทางสังคมเป็นหลักอธิบายปรากฎการณ์ทางสังคม

4. ต่างที่ระเบียบวิธีวิจัย วิธีการเก็บข้อมูลมี 4 วิธีหลัก หน่วยตัวแปรจะเน้นความสัมพันธ์ทางสังคม

5. ต่างที่การมองอย่างครอบคลุม

slide24
นักคิดทางสังคมวิทยาในยุดแรกนักคิดทางสังคมวิทยาในยุดแรก
  • โอกุส กองต์(1798-1857)ชาวฝรั่งเศส ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสถาบันสำคัญๆ ของสังคม เช่น เศรษฐกิจ ครอบครัว การเมืองฯลฯ
  • เฮอร์เบิรต์ สเปนเซอร์(1820-1903) ชาวอังกฤษ สนใจความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ของสังคม เช่น อิทธิพลของศาสนาต่อวิถีทางการเมือง
  • อีมิล เดอร์กไคม์(1858-1919)ชาวฝรั่งเศส สนใจการศึกษาสังคมวิทยาเปรียบเทียบ
  • แมกซ์ เวเบอร์(1864-1920) ชาวเยอรมัน สนใจการวิเคราะห์สถาบันต่างๆ รวมทั้งศาสนา เศรษฐกิจ การเมือง องค์การต่างๆ
slide25
ความสนใจของนักสังคมวิทยาในปัจจุบันความสนใจของนักสังคมวิทยาในปัจจุบัน

ดูจากตำราที่เขียน ความรู้สึกสนใจต่อสังคมวิทยาด้านใดมากที่สุด และงานวิจัย(ตามลำดับ)พบว่า

สังความวิทยาการแพทย์

สังคมวิทยาอุสาหกรรม

สังคมวิทยาชนบท

สังคมวิทยานคร

สังคมวิทยาศาสนา

ฯลฯ

slide26
ขอบเขตสังคมวิทยา
  • สังคมวิทยาในฐานะศาสตร์แห่งสังคม ศึกษาโครงสร้าง ปัญหา, หน้าที่, ส่วนประกอบ และผลที่เกิดขึ้น
  • สังคมวิทยาในฐานะศาสตร์แห่งสถาบันต่างๆ ศึกษาลักษณะสถาบัน, ความแตกต่างระหว่างสถาบัน และหน้าที่ของสถาบัน
  • สังคมวิทยาในฐานะศาสตร์แห่งความสัมพันธ์ทางสังคมศึกษาขนาด และลักษณะของความสัมพันธ์

คำถาม: คำสอนทางศาสนากับความเจริญทางเศรษฐกิจมีความสัมพันธ์กันหรือไม่

slide27
แนวคิดทางสังคมวิทยาเดิมแนวคิดทางสังคมวิทยาเดิม
  • ยึดมั่นในกฎหรือหลักการ ประกอบด้วย ละเว้นการออกความเห็นในเรื่องศีลธรรม เลือกวิจัยเฉพาะที่สามารถวิจัยได้ง่าย ไม่สนใจปัญหาที่มีผลกระทบกับประชาชน
slide28
สังคมวิทยาแนวใหม่
  • นักสังคมวิทยาแนวใหม่พยายามแก้ข้อบกพร่องในสังคม Irving Louis Horowitz มีข้อสังเกตว่า การเป็นนิโกรมีส่วนใกล้เคียงกับการเป็นผู้ร้ายจริงหรือไม่ การหย่าร้างเป็นปัญหาสังคมหรือไม่ เรือนจำส่วนใหญ่ช่วยให้คนเป็นคนดีขึ้นหรือไม่
  • นักสังคมวิทยาแนวใหม่สนใจช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนมนุษย์มากขึ้น
  • ปัจจุบันคนนิยมเรียนสังคมวิทยามากขึ้น เนื่องจากคนเริ่มรู้สึกว่ามนุษย์อยู่ภายใต้อิทธิพลของพลังที่คนเองไม่เข้าใจ
  • ต้องการความรู้เกี่ยวกับพลังต่างๆ ซึ่งเป็นคุณประโยชน์ต่อการลิขิตชะตากรรมของมนุษย์
slide29
บทบาทนักสังคมวิทยาแนวใหม่บทบาทนักสังคมวิทยาแนวใหม่
  • นักสังคมวิทยาแนวใหม่มีบทบาทต่างๆกัน เช่น สนับสนุนให้รัฐช่วยเหลือผู้ยากจนโดยวิธีการประชาสงเคราะห์ และมีส่วนร่วมในการตั้งหน่วยงานช่วยหางานให้ผู้ว่างงาน
  • บทบาทในฐานะเป็นนักวิทยาศาสตร์สังคม ศึกษาค้นคว้าและการสอบสวนความจริงให้หน่วยงานอื่น และในบางครั้งอาจทำนายเหตุการณ์ล่วงหน้า และช่วยให้คำแนะนำด้านนโยบายสังคม
saint simon 1760 1825
แซงต์ ซิมอง(Saint Simon,1760-1825)

ซิมองคิดว่า นักวิทยาศาสตร์จะป็นยอดคน ในการกำหนดระเบียบสังคมใหม่ แทนผู้นำศาสนา ซึ่งปกครองสังคมด้วยหลักธรรมแบบไม่คำนึงถึงเหตุผล

ชนชนยอดคน คือนักวิทยาศาสตร์และนักอุตสาหกรรม จะทำหน้าที่ในการจัดระเบียบความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในสังคม ความคุมการผลิต ตลอดสิทธิ กำหนดหน้าที่ อาชีพ ด้วยหลักการของวิทยาศาสตร์

ประเด็น : ท่านเชื่อว่า ปัจจุบันนักวิทยาศาสตร์เป็นชนชั้นยอดในสังคมหรือไม่

auguste comte 1798 1857
ออกุสต์ คองท์ (Auguste Comte, 1798-1857)

คองท์มองว่า ผู้นำคือนักวิทยาศาสตร์ และนักอุตสาหกรรม ตรงข้ามกับสมัยก่อนผู้นำคือ ทหาร และสงคราม ซึ่งมีประโยชน์เพียงบังคับให้คนมีระเบียบ และสร้างอาณาจักร์ขนาดใหญ่

ความคิดแบบเดิม คือแบบเทวนิยม ปรากฏการณ์ต่างเป็นผลมาจากการกระทำของผีปีศาจ เทพเจ้า ไม่มีเหตุผล

ความคิดแบบใหม่่ คือแบบปฏิฐานนิยม มนุษย์จะสังเกตการณ์ ปรากฏการณ์ตามสภาวะที่เป็นจริง

auguste comte 1798 18571
คองท์(Auguste Comte, 1798-1857)
  • คองท์เสนอว่า สังคมวิทยาจะต้องใช้ระเบียบวิธีศึกษาอย่างเดียวกับที่ใช้ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ คือสังเกตการณ์ ทดลอง และเปรียบเทียบ
  • การสังเกตที่มีความหมายต้องมีทฤษฎีเป็นแนวทาง มิฉะนั้น เราก็ไม่รู้ว่าจะเก็บข้อเท็จจริงอะไร และข้อเท็จจริงนี้จะมีความหมายก็ต่อเมื่อถูกนำไปสัมพันธ์กับข้อเท็จจริงอื่นตามทฤษฎีที่เราคิดไว้ล่วงหน้า

ประเด็น : ท่านคิดว่า การศึกษาสังคมจะใช้วิธีการของวิทยาศาสตร์ได้หรือไม่

herbert spencer 1820 1903
เฮอร์เบิร์ต สเปนเซอร์(Herbert Spencer,1820-1903) ชาวอังกฤษ

สเปนเซอร์ เสนอไว้ว่า สังคมวิทยาเปรียบเหมือนร่างกายมนุษย์ดังนี้

1. มีพัฒนาการ หรือเจริญเติมโต

2. มีการเพิ่มขนาด หมายถึงการเพิ่มความซับช้อน

3. มีการแบ่งตัวในเชิงโครงสร้าง นำไปสู่การแบ่งหน้าที่

4. แต่ละส่วนต้องพึ่งพาอาศัยกัน

5. แต่ละส่วนถือว่าเป็นหน่วยย่อยโดยตัวของมันเอง

6. เมื่อองค์รวมถูกทำลายไป หน่อยย่อยจะยังคงอยู่ต่อไประยะหนึ่ง

ประเด็น : ขอให้ท่านแสดงความคิดเห็น

emile durkheim 1858 1919
อีมิล เดอร์กไคม์ (Emile Durkheim,1858-1919) ชาวฝรั่วเศส
  • เดอร์กไคม์ เสนอว่า สังคมวิทยาเป็นการศึกษาสังคมซึ่งจะต้องมีการศึกษาอย่างกว้างขวางครบถ้วน เพราะสังคมประกอบด้วย ระบบการเมือง ระบบศาสนา ระบบครอบครัว และระบบเศรษฐกิจ

ประเด็น : ท่านคิดว่า ปัจจุบันสังคมไทยใช้ระบบใดนำในการพัฒนาสังคม

max weber 1864 1920
แม็กซ์ เวเบอร์(Max Weber,1864-1920) ชาวเยอรมัน
  • เสนอว่า การปฏิบัติหรือดำเนินการทางสังคมนั้นจะเกิดขึ้นต่อเมื่อบุคคลมีวัตถุประสงค์ มีความตั้งใจที่จะดำเนินการไปในทางที่ผู้อื่นหรือบุคคลอื่นคาดหวังไว้
  • ดังนั้น วิชาสังคมวิทยาจะได้ผลต่อเมื่อสามารถอธิบายหรือเข้าใจเป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ของการกระทำนั้นๆ

ประเด็น : ท่านคิดว่า ปัจจุบันวัยรุ่นไทยคาดหวังอะไรกับการแต่งตัวโป้

slide36
ต้นศตวรรษที่ 19 เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างรุนแรง ผลอันเกิดจากการขยายตัวของการผลิตแบบอุตสาหกรรม คนรู้จักคิดใช้เหตุผลแบบวิทยาศาสตร์มากขึ้น ทำให้ศาสนาจักรสูญเสียอำนาจ
  • ในขณะเดียวกัน นักสังคมวิทยาอย่างน้อย 2 ท่าน เสนอให้พัฒนาวิทยาศาสตร์เป็นศาสนาสาขาใหม่ขึ้น เพื่อให้มีหน้าที่ศึกษาเรื่องของคนในฐานะที่อยู่ร่วมกัน และใช้ข้อค้นพบและความรู้จากวิทยาศาสตร์สาขานี้ในการจัดระเบียบความสัมพันธ์ระหว่างคนในสังคม
  • ท่านคิดว่า ศาสนาปัจจุบันควรจะมีสถานภาพและบทบาทในสังคมอย่างไร
slide37
ประเด็นสัมมนาข้อที่ 1
  • แซงต์ ซิงมอง สนับสนุนให้ใช้วิทยาศาสตร์เข้าแทนที่ศาสนา เพราะความรู้ที่ได้จากการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เป็นความรู้ที่ตระหนักแน่ พิสูจน์ได้นำไปใช้ได้ผลจริง ต่างกับความรู้ศาสนาเป็นเพียงการเดาหรือคาดการณ์เอาเอง โดยมีนักวิทยาศาสตร์เข้าสวมบทบาทแทนพระในสังคม ในฐานะเป็นชนชั้นยอด(Elite) ซึ่งจะมีหน้าที่จัดระเบียบความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในสังคม ควบคุมการผลิต ตลอดจนกำหนดสิทธิหน้าที่ อาชีพของแต่ละบุคคล ท่านเห็นด้วยหรือไม่
slide38
คองท์ กล่าวว่า สังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์สาขาสุดท้ายที่ศึกษาเกี่ยวกับสังคมและมนุษย์ซึ่งถือว่ามีความซับซ้อนมากที่สุด และเป็นเรื่องเฉพาะมากที่สุด สังคมวิทยาจึงมีฐานะสูงสุด เป็นราชินีของวิทยาศาสตร์และเป็นยอดของความรู้ซึ่งส่วนหนึ่งได้มาจากการสังเคราะห์หรือรวมเอาความรู้จากวิทยาศาสตร์ทุกสาขาที่เกิดขึ้นก่อนเข้าด้วยกัน ดังนั้น สังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่จำเป็นต้องมีการพัฒนาขึ้นมาในสังคมปัจจุบันเพราะเป็นสังคมอุตสาหกรรม-วิทยาศาสตร์ ท่านจะเถียงคองท์ว่าอย่างไร
slide39
ประเด็นสัมมนาข้อที่ 2
  • จากการศึกษาสาระสำคัญทฤษฎีโครงสร้างการหน้าที่ ท่านคิดว่า สถาบันศาสนาในสังคมไทย เป็นหน่วยที่ปฏิบัติหน้าที่เพื่อความคงอยู่ของสังคมไทยหรือไม่
slide40
ประเด็นสัมมนาข้อที่ 3
  • จากการศึกษาสาระสำคัญทฤษฎีการขัดแย้ง ท่านคิดว่าพระพุทธศาสนาในสังคม มีส่วนส่งเสริมความไม่เป็นปึกแผ่นและการเปลี่ยนแปลงสังคมหรือไม่
slide41
ประเด็นสัมมนาข้อที่ 4
  • จากการศึกษาสาระสำคัญทฤษฎีปริวรรต(การขัดแย้ง) ท่านคิดว่าสังคมไทยคาดหวังอะไรจากสถาบันสงฆ์ไทย และความคาดหวังนั้นเป็นมูลค่าสูงสุดและสนองความต้องการที่จำเป็นแก่สังคมไทยแล้วหรือยัง
slide43
ประเด็นวิจัย
  • กรอบคำถาม
  • ปัจจุบันชุมชนใช้องค์กรใดเป็นตัวนำในการพัฒนา