Penjaminan Mutu PJJ: Isu dan Tantangan

PenjaminanMutu PJJ: IsudanTantangan Adil Basuki Ahza • Executive Secretary, BAN-PT/NAAHE-Indonesia • Executive Board Member,AQAAIW • Dosen/Faculty Member, Dept. of FST-Fateta, Bogor Agricultural University, Gd D Lt 1 Kemendiknas. JlnFatmawatiCipete. Jakarta Selatan 12410 • Tel:+62-21-7668790, Fax: +62-21-7668690, URL.http://ban-pt.kemdiknas.go.id, • E-mail: adil@uwalumni.com, adilahza@yahoo.com, adil@ipb.ac.id, sekretaris.banpt@kemdiknas.go.id BAN-PT DisampaikanpadaAcaraLokakaryaPenjaminanMutuPendidikanJarakJauh, 22-24 Juni 2012, Hotel Quest, Plampitan Semarang

IsudanTantangan • Makro: • Kebijakannasional • EQA • Mikro: PT • KematanganOrganisasi • Level IQA System • Level QMS

Isu & TantanganKebijakanNasional Compliance: • Kejelasan/ketegasan, KonsistensidanKonsekuensiimplementasi UU no 20 thn 2003, UU no 14 thn 2005, • PP19 tahun 2005 ttg SNP, • PP 17 tahun2010TENTANG PENGELOLAAN DAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN, dan revisinya dg • PP 66 tahun 2010 • Perpres 8, 2012, besertaturunankebijakan. • ImplementasiPermen 24 tahun 2012 ttgPenyelenggaraan PJJ padaPerguruanTinggi • Isupenting & tantangan: • Komparabilitas PJJ vsKonvensional (Input, Proses(pembelajaran s/d evaluasi) , Outputs, Outcomes, Impacts) • PeraturanDirjen: • Modus penyelenggaraan (10:5) belumada • TatacarapemberianIjin PJJ (15:2) belumada • MencabutKepmendiknas no 107/U/2001

EQA BANPT sebagai EQA • IsudanTantanganEQA: • Kepatuhan/Ketaatan (Compliance) DN-LN • PeningkatanMutuBerkelanjutan (CQI) • Instrumen • Asesor • Dinamisnyaacuankebijakandasar: • Standard nasionalmasihdalampengembangan • KKNIperludijabarkankedalamsistem QA • LAM Cluster/profesimasihbelummemilikikejelasan legal • Review Internasional: Comparability

IsudanTangtanganMikro: tingkat PT (1 dari 3) • KematanganOrganisasi PT • Tatapamong, Kepemimpinan • Perilakusbg “Learning Organization” • PenguasaandasarManajemenperubahan • Modal dasar CQI: KMS sebatasrepository

IsudanTangtanganMikro: tingkat PT (2 dari 3) • Tingkat IQA • Disparitasdankesenjanganygbesar • Interface: terutama dg stakeholders • Ketiadaanmitra

IsudanTangtanganMikro: tingkat PT (3 dari 3) 3. Level QMS • DisparitasPengembanganBudayaMutusangatbesar (0 s/d Advanced): dokumen I - 4 • Ketidakjelasan model • Keterintegrasiandalam System Tatapamong (GUG)

TerimaKasihatasPerhatian & Komitmenanda pd CQI-QA Terima kasih Thank you

Akreditasi PTTJJ oleh BAN-PT Tahun 1998 : - 8 program studi - Instrumen : borang program studi - Asesor : Belum spesifik pada bidang masih umum

2. Tahun 2007 • 19 Program studi S1 UT • Instrumen : Borang program studi, • Portofolio Unit Program (UPPJJ) • Evaluasi Diri Program Studi • Asesor : • Pakar Teknologi Pendidikan • Pakar Pendidikan Jarak Jauh • Pakar Manajemen Pendidikan • Pakar Bidang Studi

3. Tahun 2011 • - 23 Program studi S1 UT • - Instrumen : • Borang Program Studi • Borang Institusi • Borang Unit Program • Evaluasi Diri Program Studi • - Asesor : • Pakar Pendidikan Jarak Jauh • Pakar Teknologi Pendidikan • Pakar Manajemen Pendidikan • Pakar Bidang Ilmu

QA Perspectives • BANPT adalah EQAA di NKRI, terikatdengansegalaaturanperundang-undangan • Perpective QA: terikatmandatdantupoksi • Konsekuensidankomitmensbg: Anggotadanpendiriberbagaijejaringbadan-badanAkreditasi Regional danInternasional

IsuStrategisPenjaminanMutu Internasional: • Globalisasi(Scholte, 2000) 5 kategori: Internasionalisasi( transnasionalisasi/multinasionalisasi), liberalisasi, universalisasi, westernisasidan de-teritorialisasi • Implikasinya: kesaling-terkaitankegiatan/aktors/ruang (space) • Indonesia: harusdapatmenunjukkanintegritasdankedaulatannya paradigma HE. • Catatan: Kehadirannegarasangatdiperlukan.

Implikasipada PT 1. Ekonomi: OECD, UNESCO, EU, World Bank, etc  GATS 1995: PendidikansbgkomoditiPemasaran (masukkedalam 12 services ygakandiliberalisasi)  PTS cepatmenangkap (?) • Modes: Cross border supply. Consumption abroad, Commercial Presence dan Presence of Natural Person

2. Politis • Privatisasidan re-regulasi PT • Indonesia menyikapi dg korporatisasi: gagal via UU no: 9 thn 2009 • RUU – PT : gantiwajah (?) • BANPT barusebagaipaket?

3. Sosial • Massifikasidanmerchandisasi PT • Global communication vs global access • De-teritorialisasi: equal access PT • Perubahanpersepsisosial: pasarkerja • Negara majudan neo-liberal: Pengembangan PT sbgstandardisasiproduk (PT) danmemperolehskalaygekonomis

Purposes Accreditation • Securing and improving the quality of higher education in Indonesia; • Providing an appropriate “Indonesian Label" to accredited higher education programs & Institutions; • Facilitating trans-national recognition of academic qualifications through a recognized label; • Facilitating recognition of academic qualifications by the competent authorities; • Protecting consumers against false information and low-quality university degrees and other qualifications;

Konsepmutu • Quality as excellence.Konsep: the highest level standard. Mutusbgkeunggulanbaikkomparatifmaupunkualitatif being the best, being excellent… namundlm 1 negaratdksemuabisa excellent • Quality as fitness of&for purpose. Mutusbgupayauntukpencapaiantujuan/maksuddanpewujudanmaksud, konsepproses, pencapaiantujuan & perbaikanmutu • Quality as a threshold.Mutusbgambang minimal ygharusdicapai standard  tdkjelas!. The problem is that it is not always clear what basic quality is. Setting threshold standards might also hinder innovations. Compliance with the threshold standards does not stimulate innovations. • Quality as added value. Mutusbgpenambahannilai (pd mhs, dana, penelitian, learning outcomes; pertanyaanapaygtelahdipelajariapa outcomes-nya. • Quality as value for money.Mutusbgnilainilaiuang • Satisfaction of the client.Mutusbgkepuasanpelanggan

Yang diakreditasi? BAN-PT ASESORS IQA QMS & PDCA (efektif?) TQM  GQM

Penjaminan Mutu PJJ: Isu dan Tantangan