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Ecole Polytechnique Universitaire de Montpellier. Sommaire. Contexte National Contexte Local & Structure Générale Recrutement Formation : Objectifs & Organisation générale Spécialités du cycle Ingénieur Relations Industrielles Relations Internationales Recherche Environnement.

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Ecole Polytechnique Universitaire de Montpellier


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    Presentation Transcript
    1. Ecole Polytechnique Universitaire de Montpellier

    2. Sommaire • Contexte National • Contexte Local & Structure Générale • Recrutement • Formation : Objectifs & Organisation générale • Spécialités du cycle Ingénieur • Relations Industrielles • Relations Internationales • Recherche • Environnement

    3. Contexte National

    4. Commission du Titre d’Ingénieur En France le titre d'ingénieur diplômé (qui peut être traduit en anglais par l'expression « GraduateEngineer ») est protégé par la loi et ne peut être délivré que par un établissement (Université ou École) habilité par l'Etat et pour un programme accrédité. Pour délivrer le titre d'Ingénieur diplômé, une école doit obligatoirement faire l'objet d'une habilitation, ce qui garantit la qualité des enseignements dispensés et la valeur du diplôme délivré. La Commission des Titres d'Ingénieurs (CTI) créée par la loi de 1934 et contrôlée par le Ministère de l'Education Nationale a pour mission : - d'examiner les demandes d'habilitation des Ecoles - de vérifier la bonne exécution des programmes autorisés d'enseignement d'ingénierie et intervient pour en préserver la qualité, - d'habiliter, sur demande d'un gouvernement, une formation d'ingénieur d'un pays étranger. La CTI procède à une évaluation de l'ensemble des activités de tous les établissements accrédités ou déposant une demande d'habilitation. Cette évaluation porte particulièrement sur : - la qualité de la formation dispensée aux élèves-ingénieurs, - son adéquation avec les professions, ainsi que sur celle des activités d'enseignement, de recherche et de transfert technologique de l'établissement.

    5. Le label EURACE La CTI est l’une des 7 agences d’accréditation qui ont obtenu le label EURACE sanctionnant sa conformité aux standards européens pour l’accréditation des masters en ingénierie En France, toutes les formations d’ingénieurs, habilitées pour 6 ans dans le cadre de l’habilitation périodique, sont éligibles au label EUR ACE. Objectifs : · fournir un label européen aux étudiants des programmes accrédités, · améliorer la qualité des programmes de formation d'ingénieurs, · faciliter la reconnaissance trans-nationale par les autorités compétentes, · faciliter les accords de reconnaissance mutuelle

    6. CDEFI / CGE Depuis le décret du 13 avril 2006, chacune des 227 écoles d'ingénieurs habilitées à délivrer le titre d'ingénieur diplômé par la Commission des Titres de l'Ingénieur a la possibilité de devenir membre de la CDEFI, quels que soient sa tutelle et son statut. Chacune peut ainsi bénéficier des services offerts par la conférence. La Conférence des Grandes Ecoles est une association (loi 1901) de Grandes Écoles d'ingénieurs, de management et de haut enseignement multiple ou spécifique, toutes reconnues par l'Etat et délivrant un diplôme national sanctionnant au moins 5 ans d'études après le baccalauréat. Elle compte aussi parmi ses membres des entreprises, des associations d'anciens élèves et des organismes.

    7. Les écoles d’ingénieur en France*

    8. Les Ecoles d’Ingénieurs en France* * Données Repères et Références statistiques 2009: education.gouv.fr

    9. Les écoles du MESR* * Données CDEFI 2009

    10. Polytech vs autres écoles du MESR* * Données CDEFI 2009

    11. Réseau Polytech Charte du réseau Polytech Les écoles Polytech Le Réseau Polytech est constitué des 8 écoles fondatrices (les premières écoles polytechniques des universités et les écoles du Réseau Eiffel : Nantes, Marseille, Orléans, Tours, Lille, Montpellier, Grenoble, Clermont-Ferrand) et de l’ensemble des écoles polytechniques des universités qui adhèrent à la présente charte. Ce sont des écoles du service public d’enseignement supérieur, composantes d’université et régies par l’article L.713-9 du Code de l’Éducation. Elles disposent de moyens budgétaires et en personnel clairement identifiés permettant la réussite de leurs missions. Situées au sein des universités, les écoles Polytech se doivent de tirer profit de l’environnement de recherche et de soutien à la vie scolaire particulièrement riches. Elles participent à l’élaboration et à la mise en place du contrat quadriennal de leur université. En tant qu’écoles d’ingénieurs, elles sont organisées au plus près des critères définis par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI) : direction forte, implication très significative des représentants industriels dans les instances, autonomie dans les domaines de la pédagogie et des relations industrielles, etc. Au moins la moitié des enseignements doivent être assurés par des personnels titulaires affectés à l’école. De même un nombre significatif de personnels administratifs et techniques doit être affecté à l’école. Leurs directeurs sont membres de droit de la Conférence des Chefs d’Établissement de l’Enseignement Supérieur (CCEES) et de la Conférence des Directeurs des Écoles Françaises d’Ingénieurs (CDEFI). Ils sollicitent l’adhésion de leur école à la Conférence des Grandes Écoles (CGE). Les écoles Polytech sont soucieuses d’une évaluation extérieure régulière en vue d’une reconnaissance internationale de la marque Polytech en plus des évaluations réglementaires inhérentes à leur statut.

    12. Réseau Polytech 12 Écoles d’Ingénieurs en milieu Universitaire 59 spécialités de formation Lille Paris (2) Orléans Nantes Annecy/Chambery Tours 10000 Élèves ingénieurs 3000 Diplômés/an 50000 Ingénieurs en activité 1000 doctorants Clermont Grenoble Montpellier Marseille Nice

    13. Réseau Polytech

    14. Groupes Réseau Polytech • Directeurs • CNPP (Pedagogie) • Recrutement • Langues • Socle Info • PEIP • SHEJS • VAE-FC • Apprentissage • Administration • Communication • Salons – Forums • Recherche • International • Relations Industrielles • GEII- Electronique • MecaEnrMat • InfoModGes • BiagroSecurSanté • EnvAmGéniecivil • DévelopDurable

    15. Les Ecoles d’Ingénieurs en Région LR

    16. Contexte Local & Structure générale

    17. Article L713-9 du code de l’éducation Les instituts et les écoles faisant partie des universités sont administrés par un conseil élu et dirigés par un directeur choisi dans l'une des catégories de personnels qui ont vocation à enseigner dans l'institut ou l'école, sans condition de nationalité. Les directeurs d'école sont nommés par le ministre chargé de l'enseignement supérieur sur proposition du conseil et les directeurs d'instituts sont élus par le conseil. Leur mandat est de cinq ans renouvelable une fois. Le conseil, dont l'effectif ne peut dépasser quarante membres, comprend de 30 à 50 % de personnalités extérieures, dont un ou plusieurs représentants des acteurs économiques ; les personnels d'enseignement et assimilés y sont en nombre au moins égal à celui des autres personnels et des étudiants. Le conseil élit pour un mandat de trois ans, au sein des personnalités extérieures, dont un ou plusieurs représentants des acteurs économiques, celui de ses membres qui est appelé à le présider. Le mandat du président est renouvelable. Le conseil définit le programme pédagogique et le programme de recherche de l'institut ou de l'école dans le cadre de la politique de l'établissement dont il fait partie et de la réglementation nationale en vigueur. Il donne son avis sur les contrats dont l'exécution le concerne et soumet au conseil d'administration de l'université la répartition des emplois. Il est consulté sur les recrutements. Le directeur de l'institut ou de l'école prépare les délibérations du conseil et en assure l'exécution. Il est ordonnateur des recettes et des dépenses. Il a autorité sur l'ensemble des personnels. Aucune affectation ne peut être prononcée si le directeur de l'institut ou de l'école émet un avis défavorable motivé. Les instituts et les écoles disposent, pour tenir compte des exigences de leur développement, de l'autonomie financière. Les ministres compétents peuvent leur affecter directement des crédits et des emplois attribués à l'université.

    18. Ecole Polytechnique Universitaire de Montpellier Ecole d’ingénieur de l’Université Montpellier 2

    19. Université Montpellier 2 Budget nc: ≈ 60 M € Étudiants : ≈ 15 000 Personnel : ≈ 2 900 Ens/Chercheurs : ≈ 793 Autres Ens : 378 Chercheurs EPST: ≈ 551 IATOS + ITA : 771 + 369 7 Composantes 5 PFR 45 Laboratoires 6 écoles doctorales MIPS BS EVAP Chimie SHS Ecoles Doctorales ~ 1000 ~1100 ~500 ~6000 ~600 ~2000 ~1000 ~3000

    20. Polytech’Montpellier - Historique 1969 : Création de l ’ISIM 1972 : Reconnaissance par la CTI 1990 : Réseau Eiffel 1996 : Bâtiment 2003 : Polytech’ Montpellier

    21. Polytech’Montpellier c’est : • 1194 Elèves ingénieurs en formation (2009) • 871 en cycle ingénieur (hors apprentissage) • 49 en formation par apprentissage (Fqsc) • 274 en Peip • # 300 Diplômés/an • >6500 Ingénieurs en activité • 120 Enseignants (123 ETP) • 102 EC (48 Pr, 54 MC) • 18 Prag, PRCE, ATER, Divers • 43 Personnel Iatoss(36 ETP) • « 100 doctorants »

    22. Couverture Enseignement

    23. Polytech’Montpellier c’est : Agroalimentaire, Biotechnologies, Sécurité, Santé Environnement, Aménagement, Génie civil Génie électrique, informatique industrielle, électronique Informatique, Modélisation, Gestion Mécanique, Energie, Matériaux Un parcours de Préparation (PEIP) (Année 1&2) & 8 spécialités dans les 5 grands domaines de formation du réseau (Années 3,4,5)

    24. Spécialités de formations d’ingénieurs 8 Spécialités de formation • Informatique & Gestion (IG) • Électronique, Robotique, Informatique Industrielle (ERII ex MEA) • Sciences et Technologies de l’Eau (STE) • Sciences et Technologie des Industries Alimentaires (STIA) • Matériaux (MAT) • Mécanique (FQSC)(par apprentissage) • Mécanique & Interactions (MI) • Energétique (ENR)

    25. Parcours Elèves Ingénieurs Polytech Réf : Usine Nouvelle 9 octobre 2008

    26. Parcours Elèves Ingénieurs Polytech Principales caractéristiques du PEIP • Recrutement sur concours (Geipi-Polytech) • 2 premières année d’un cursus en 5 ans • Programme généraliste défini par Polytech et réalisé en partenariat avec la Faculté des Sciences • Majorité des U.E. de Licence • U.E. « Découverte du métier d’ingénieur » et Anglais • Élève de Polytech et donc participation aux activités de l’école et du réseau (Wei, TIP, TN, …)

    27. Parcours Elèves Ingénieurs Polytech Les atouts du PEIP • Alternative originale aux CPGE • L'appartenance à une école en 5 ans. • La possibilité d'accéder à toute spécialité du réseau (59). • Les 2 premières années peuvent être délocalisées. • La garantie d'obtenir une place dans l'une des écoles du réseau (pas forcément le 1er choix) • La possibilité de ré-intégrer un cursus universitaire • 80% de réussite en PEIP

    28. Gouvernance • Conseil de l’école (Président : Jean-Louis Blanc) • Conseil de Perfectionnement • Direction • Directeur • Directeur adjoint • Directeur adjoint chargé des études • Directeur délégué relations industrielles • Directeur délégué relations internationales • Responsable administrative • Responsables de Départements (8 +1) • Responsables actions transversale (SHJES, Langue, Math, Info, Prod) • Chargés de mission (Insertion, VAE, …) • Responsabilité de services (5) • Commissions • Personnel, Vie étudiante, Recrutement, Pédagogie, Insertion prof., Relindus, Recherche (CS), RI, ASE

    29. Gouvernance POLYTECH’MONTPELLIER Organigramme Simplifié 17/09/2009 Conseil de Polytech’Montpellier – Président : Jean Louis Blanc Conseil de Perfectionnement Département IG Responsable : T. Stratulat Études : H. Pochard R.Indust. : J. Ruiz RI : Recrutement : A. Laurent Département ERII Responsable : G. Cathebras Études : A. Redlinger R.Indust. : P. Maurine, L. Latorre RI : M. Comte Recrutement : S. Dusausay Département STE Responsable : C. Aliaume Études : R.Indust. : M. Heran RI : J. Coma Recrutement : MG. Tournoud Département STIA Responsable : JP Pain Études : D. Espi R.Indust. : MP. Belleville RI : Recrutement : S. Galindo Département MAT Responsable : E. Anglaret Études : R.Indust. : N. Frety RI : JM Muracciole Recrutement : V. Jourdan Département FQSC Responsable : F. Soulie Études : D. Cervellin R.Indust. : D. Cervellin Département MI Responsable : A. Chrysochoos Études : D. Dureisseix, O. Arnould, F. Nicoud R.Indust. : L. Daridon RI : JM. Muracciole Recrutement : Département Enr Responsable : JM. Navarro Études : X; Py R.Indust. : T. Talbert RI : D. Aussel Recrutement : M. Polit PEIP Responsable : G. Silly PEIP-BIO 1&2 : S. Marchesseau PEIP STI 1 : C. Salles PEIP STI 2 : JM Gallière Directeur : S. Pravossoudovitch Conseil de Direction Pôles pédagogiques transversaux • Cellule Communication • - Communication interne • Communication externe • Salons • Rapports avec la presse • Enquêtes • Accueil Multimédia (Infographie & Gestion du matériel multimédia) Directeur Adjoint.: P. Papet Responsables de départements T. Stratulat, G. Cathebras, C. Aliaume, JP. Pain, E. Anglaret, F. Soulie, A. Chrysochoos, JM. Navarro, G. Silly SHES : C. Breton Langues : C. Seguin Maths : Informatique :V. Berry Option Production : Dir. Adjoint aux Etudes.: C. Fiorio Dir. Délégué Rech. &Rel Indus : L. Torres Directeur Délégué Rel. Int. : J. Rivière Responsable Administrative : B. Delbard Service Gestion des Moyens I. Rieusset Services Techniques P. Lepinay Service Relations Industrielle J. Vacquie Service Scolarité N. Manenq • Informatique • -Informatique administrative (mise en place-développement) • Réseau et messagerie • Comptes informatiques • Maintenance et gestion du parc Validation des acquis & Formation continue -VAE -FC qualifiante & diplomante -IDPE -Relations avec le CREUFOP Gestion administrative -Inscriptions administratives -Gestion des Jurys (PV) -TOEIC -Validation des résultats -Délivrance des diplômes -Dossier et information étudiant -Réglementation scolarité -Structure des enseignements -Renseignement aux étudiants -Renseignement aux enseignants -Taxe d’apprentissage -Convention -AJIT -Carré d’entreprise -Incubateur -Suivi des cohortes -Relation avec les anciens Gestion des personnels -gestion des congés -promotions/avancement Gestion des emplois et des moyens en enseignement -Bilan et prospective -Heures complémentaires Logistique -Entretien courant -Patrimoine -Commandes et fournitures -Gestion du mobilier -Planning -Hygiène et Sécurité Secrétariat des spécialités - accueil et réception des inscripts -accueil et suivi des étudiants -inscriptions pédagogiques -stages et projets -gestion des résultats -gestion administrative Service Relations Internationnales x Recrutement -Gestion des concours (épreuves/dossiers/entretiens) -Salons -Gestion des forums Finances et Budget -Compta -Préparation et suivi du budget -Service des achats -Conventions de partenariats -Conseil aux sortants -Gestion des bourses -Gestion des programmes -Accueil des entrants Commissions Chargés de missions Relations Internationales : J. Govus Insertion prof. : A. Collet VAE/FC : MG Tournoud Personnel Iatoss Recherche (Conseil Sc. ) RI Vie Etudiante Actions sociales et évén. Recrutement Pédagogie Recherche – Développement Insert. Prof.essionnelle Laboratoire d’Application et de Transfert Polytech : Relindus 5 Pôles de recherche / 14 Laboratoires de recherche associés

    30. Recrutement

    31. Recrutement • Bac : Parcours Eleve Ingénieur Polytech (PEIP) • - Recrutement par concours Geipi-Polytech et entretien • Bac + 2 : Première année du cycle d’ingénieur • Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles • - Recrutement par le concours Archimède • Licences (L2,L3), DUT, BTS, prépas TSI, titres étrangers • - Recrutement sur dossier et entretien • Bac + 4 : Deuxième année du cycle d’ingénieur • Maîtrise, d'une MST, M1, M2 • - Recrutement sur dossier et entretien

    32. Recrutement niveau Bac (Cycle PEIP) Concours Geipi-Polytech • Le Concours GEIPI-POLYTECH regroupe 25 écoles publiques d’ingénieurs qui délivrent toutes un diplôme reconnu par la Commission des Titres d’Ingénieur. • Concours commun ouvert aux élèves de Terminale S. • Les candidats reçus intègrent une formation d’ingénieur en 5 ans.

    33. Ecoles du concours Gepi-Polytech

    34. Concours Geipi-Polytech 2009

    35. Concours Geipi-Polytech 2009

    36. Concours Geipi-Polytech 2009 Comparatif mentions au Bac

    37. PEIPPolytech’Montpellier 2009

    38. Recrutement niveau Bac +2 (Cycle Ingé.) Angers

    39. Recrutement niveau Bac +2 (Cycle Ingé.) Places ouvertes 2009

    40. Effectifs élèves 2009-2010

    41. Effectifs élèves 2009-2010 Etrangers : ~10%

    42. Recrutement Bac +2 - Places demandées 2010

    43. Formation : Objectifs & Organisation générale

    44. Formation de élèves ingénieurs Objectifs Acquérir les compétences scientifique et technologique relatives aux métiers cibles de la spécialité. Acquérir les compétences de l’ingénieur dans son environnement : (Langues, SHEJS, Gestion de projet, Sécurité, Normes, …)

    45. Compétences attendues • Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur • Connaissances en Sciences fondamentales • Compétences scientifiques et technologiques de spécialité • Capacité à concevoir des solutions scientifiques et techniqu • Capacité à innover, adapter • Aptitude à gérer des projets • Capacité à gérer une équipe, l’animer, la faire évoluer • Capacité à prendre en compte les enjeux industriels, économiques et professionnels • Capacité à gérer des budgets • Adaptabilité culturelle et internationale • Capacité à s'intégrer dans une organisation • Capacité à Communiquer (Langues Communication)

    46. Contenu de la formation • Organisation en 5 ans (10 semestres) : • 4 semestres post-bac : PEIP • 6 semestres ingénieur : cycle ingénieur • 1ère et 2ème année : socle de base de connaissances scientifiques • 3ème année : harmonisation des niveaux et approfondissement connaissances scientifiques spécifiques • 4ème année : enseignements technologiques de spécialité • 5ème année : formation professionnelle.

    47. Formation : Contenu Cycle PEIP • Apprentissage d’un socle généraliste scientifique de base: • UE de licence (en partenariat FdS) • 2 options (SPI, Bio) • Enseignement d’anglais • U.E. « découverte du métier d’ingénieur ». • Stage en 1ère année

    48. Contenu de la formation Cycle Ingénieur • Acquisition des connaissances et compétences propre à la spécialité et apprentissage du métier d’ingénieur (60% de la formation) • Pratique (TP, Projets, …) • PIFE de 11 ECTS et 250 heures de travail minimum • 28 semaines de stages minimum • « Sciences de base » (15% de la formation) • Programme commun en mathématiques et informatique en cours de mise en place

    49. Formation : Contenu Cycle Ingénieur • « Sciences de l'ingénieur (Management, Gestion, Economie,Gestion de projet) » (15% de la formation) • Programme commun en SHEJS : 180h • Jeudi de Polytech en 5ème année : 24h • Double diplôme MAE avec l’IAE • « Langues et Communication » (10% de la formation) • 2 langues vivantes enseignées (Anglais obligatoire) • Anglais : 200h obligatoires sur 5 ans • Préparation certification B2+ : 40h • Modules au choix en 5ème année : 30h • LV2 : 60h obligatoires + possibilité module 15h

    50. Contenu de la formation Cycle Ingénieur • Équilibre théorique/pratique: • 25-33% cours • 22-25% travaux dirigés et travaux pratiques • 22-25% projets • 22-25% stage • Enseignement Transversaux • Socle commun en mathématique • Socle commun en informatique • Programme commun SHEJS - Communication • Langues (cours mutualisés entre certaines spécialités) • Option gestion de production en 5ème année