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홈. 6. 한국 현대 문학의 이해 (2) 가는 길 (3) 깃발. 교수학습계획. 225 - 231. 3 학년 1 학기. 국어. 2/6. 6. 한국 현대 문학의 이해 (2) 가는 길 (3) 깃발. 현대시의 시대적 배경. 현대시의 시대적 특징을 파악할 수 있다. 교단 선진화 교실. 전체학습 모둠별 협 력 전체학습 개별학습. 정보안내 정보 검색 정보분석 정보 정리 집단 탐구. [ 도입 ] 1. 탐색 과제 선정 및 동기 유발 2. 학습 목표 안내 및 제시
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홈 6. 한국 현대 문학의 이해 (2) 가는 길 (3) 깃발
교수학습계획 225 - 231 3학년 1학기 국어 2/6 6. 한국 현대 문학의 이해 (2) 가는 길 (3) 깃발 현대시의 시대적 배경 현대시의 시대적 특징을 파악할 수 있다. 교단 선진화 교실 전체학습 모둠별 협 력 전체학습 개별학습 정보안내 정보 검색 정보분석 정보 정리 집단 탐구 [도입] 1. 탐색 과제 선정 및 동기 유발 2. 학습 목표 안내 및 제시 [전개] 3. 동기유발과 문제제기 4. 시의 내용 이해 5. 김소월 시의 특징 6. 작품의 시대적 배경 7. 시의 내용 이해 8. ‘깃발’의 비유 9. 작품의 시대적 특징 [평가] 10. 학습 내용 정리 11. 형성 평가 ICT활용교수학습과정안 ICT 학습자료, 부록자료, 멀티미디어자료(PPT), 내용 이해 함께하기 3
차례 도입 학습목표 ‘가는 길’의 내용 이해 김소월 시의 특징 ‘가는 길’의 시대적 배경 ‘깃발’의 내용 이해 ‘깃발’의 비유 학습 내용 정리 형성 평가 차시 예고
학습목표 현대시의 시대적 특징을 파악할 수 있다.
도입 ‘김, 소, 월’ 세 글자로 삼행시를 지어 보자. 김소월에 관한 내용으로 지어 보자. • 김 : 김소월의 대표적인 시 ‘진달래꽃’을 • 소 : 소리내어 읽어 보니 • 월 : 월매나 감동적이던지!
‘가는 길’을 듣고 물음에 답해 보자. 교수학습활동1
교수학습활동2 • 각 연의 내용과 표현적 특징을 정리해 보자. • 1연 : 마음속에 고여 있던 그리움이 갑작스런 바람을 만난 물결처럼 출렁이며 일어남. • 2연 : 그리움과 망설임이 뒤섞인 상태가 섬세하게 표현. • 3연 : 시간적 배경을 바탕으로 하여 ‘말하는이’의 그리움과 아쉬움을 더욱 절실하게 표현. • 4연 : 말하는 이의 아쉬운 마음에는 아랑곳없이 제 갈 길을 감.
교수학습활동3 • ‘가는 길’을 감상하고, 김소월 시의 특징을 말해 보자. • 민요적 : 3음보 • 여성적 : 부드러운 말투 • 그리움의 노래 : 시어에서 알 수 있듯이 떠난 임에 대한 그리움이 표현되어 있음. • 민족 정서 : 이별의 정한 • 애상적 : 슬픈 분위기를 띰
교수학습활동4 • 시대적 배경을 고려하여 창작 의도를 알아 보자. • 시대적 배경 • 1920년대는 일제가 식민지 정책을 가속화하던 시기 • 우리 민족의 삶이 더욱 비참해짐. • 창작 의도 • 개인적으로는 사랑하는 임과의 이별을 아쉬워하는 마음을 표현하고자 함. • 시대적 상황을 고려했을 때는 잃어 버린 조국에 대한 아쉬운 마음을 표현하고 싶었을지도 모른다.
‘깃발’을 듣고 물음에 답해 보자. 교수학습활동5
교수학습활동6 • 다음 단어의 의미를 파악해 보자. • 노스탤지어 : 향수 • 순정 : 순수한 감정, 순수한 애정 • 애수 : 마음을 서글프게 하는 근심 • 백로 : 해오라기, 해오라기과에 딸린 철새의 하나 • ‘깃발’은 보통 어떤 모습인지 생각해 보자. • 깃발은 바람에 나부낍니다. 펄럭입니다. 깃대에 묶여 있습니다.
교수학습활동7 • ‘깃발’을 비유적으로 표현한 시어들을 찾아 보자. • 소리 없는 아우성 • 노스탤지어의 손수건 • 바람에 나부끼는 순정 • 백로처럼 날개를 펴는 애수 • 슬프고도 애달픈 마음
교수학습활동8 • 시대적 배경을 고려하여 창작 의도를 알아 보자. • 시대적 배경 • 1930년대는 만주사변과 중일전쟁으로 일제의 탄압이 가속화되었고, 말기에는 우리말 말살 정책 등 탄압이 극심해진 시기. • 창작 의도 • 실현될 수 없는 이상인 줄 알면서도 끝끝내 포기하지 못하는 인간 존재의 모순과 고뇌를 깃발의 펄럭이는 모습을 통해 제시
정리1 가는 길 • 주제 : 이별의 아쉬움과 그리움, 차마 헤어지기 어려운 이별의 상황과 그 아쉬움. 깃발 • 주제 : 이념(이상)에 대한 동경과 좌절
평가1 1. ‘가는 길’의 주제를 가장 바르게 말한 것은? ① 임에 대한 영원한 사랑 ② 떠나는 임에 대한 미련 ③ 이별의 아쉬움과 그리움 ④ 자연에서 살고 싶은 소망 ⑤ 이별에 대한 체념의 자세 ③
평가2 2. ‘깃발’을 비유한 것이 아닌 것은? ① 이것은 소리 없는 아우성 ② 저 푸른 해원 ③ 바람에 나부끼는 순정 ④ 백로처럼 날개를 펴는 애수 ⑤ 슬프고도 애달픈 마음 ②
차시예고 학습주제 <국어> 6. 한국 현대 문학의 이해 - (4) 봄은 준 비 물 국어 책과 공책 과 제 ‘봄은’ 시 낭송해보기
참고사이트 http://www. Edunet4u.net http://edkorea.pe.kr/
