Vídeo

1. Programa Nas Ondas do Rádio Vídeo

2. Neste encontro: VÍDEO: CONHECIMENTOS BÁSICOS Linguagem Audiovisual Escolha do equipamento Edição 2

3. Programa Nas Ondas do Rádio • 1 • Cinema, TV ou Vídeo?

4. Programa Nas Ondas do Rádio LINGUAGEM AUDIOVISUAL • Embora todos os produtos audiovisuais sejam feitos de imagens captadas por câmeras, • as possibilidades técnicas, • a intenção motivadora e • atitude do público os referenciam em três linguagens básicas: (1) Cinematográfica, (2) Televisiva e (3) Videográfica • A LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA • busca realizar produtos autorais, únicos − os filmes − feitos para se assistir em tela grande, num ambiente isolado e incomum. • 1

5. Programa Nas Ondas do Rádio LINGUAGEM AUDIOVISUAL • (2) A LINGUAGEM TELEVISIVA é mais compatível com produções seriadas e pré-formatadas, feitas para um grande público que assiste cotidianamente os programas em horários previsíveis. • 2 • (3) A LINGUAGEM VIDEOGRÁFICA exercita a liberdade da “câmera na mão”, transformando cada indivíduo num produtor em potencial. Os vídeos, seus produtos, podem alcançar uma audiência diversificada utilizando-se de canais independentes da grande mídia e de seus objetivos comerciais.

6. Programa Nas Ondas do Rádio LINGUAGEM AUDIOVISUAL Por que o Vídeo na Escola? • O vídeo e todas as midias já fazem parte do cotidiano de alunos e professores: assistir filmes e programas pode até ser considerada uma estratégia pedagógica “tradicional”. • Já a produção de vídeos pelos próprios alunos, utilizando suas idéias e expressando suas aspirações ainda é um trabalho a ser realizado. • A linguagem audiovisual é quase onipresente, dominando a Web e levando suas telas aos celulares e ao transporte público (até nos elevadores!). • A tecnologia digital tornou mais acessíveis os recursos que até pouco tempo atrás, estavam ao alcance só dos profissionais. • Muitos autores apontam que os jovens de hoje assimilam melhor a informação à partir dos vídeos que dos textos. Então, porque não escrever nossos próprios textos em som e imagem?

7. Programa Nas Ondas do Rádio • 2 • Viabilizando

8. EQUIPAMENTOS: CÂMERAS E ACESSÓRIOS Programa Nas Ondas do Rádio • Existem diversas tecnologias atuais para vídeo digital. No contexto escolar consideramos principalmente, fatores como: • CUSTO – uma vez que os equipamentos para edição não precisam ser profissionais, os sistemas de captura de imagem também podem ser mais simples. Isso viabiliza o uso de câmeras fotográficas que gravam, webcams e até celulares. • CONECTIVIDADE – o maior problema técnico a resolver, talvez seja o de descarregar as imagens no computador, o que se consegue com os cabos adequados, mas também com leitores de cartões compatíveis com entrada USB . A mídia com que a câmera trabalha — fita, disco ou cartão — também influencia. • FACILIDADE DE USO – equipamentos fáceis de se operar são mais adequados do que aqueles com vários recursos mas pouco intuitivos.

9. EQUIPAMENTOS: CÂMERAS E ACESSÓRIOS Programa Nas Ondas do Rádio • Podemos comparar de forma sucinta, as opções de câmeras comumente encontradas na rede escolar:

10. EQUIPAMENTOS: CÂMERAS E ACESSÓRIOS Programa Nas Ondas do Rádio • Acessórios • Além das câmeras propriamente ditas, alGuns itens ajudam muito a obtenção de boas imagens para se editar: • BÁSICOS • mídias para gravação, • baterias de reserva, • cabos de conexão, • cabos de força, • correias e • tripé/monopé. • OPCIONAIS INTERESSANTES • kit de iluminação, com pontos de luz (holofotes), tripés de lâmpada, difusores e filtro.

11. Programa Nas Ondas do Rádio NA PRÁTICA • Dicas (muito úteis): • faça um checklist: relacione todos os equipamentos e acessórios e confira tudo antes de sair para gravar; • teste o equipamento principal e os acessórios com antecedência; • procure, sempre que possível, ter sempre um exemplar de reserva equipamento vital: duas câmeras, dois tripés, duas baterias, etc. • evite gastos com luz: • use uma placa de isopor como rebatedor e difusor, • use espelhos.

12. Programa Nas Ondas do Rádio • 3 • Edição

13. Programa Nas Ondas do Rádio CONCEITO • O termo EDIÇÃO é geralmente empregado no universo da Televisão e do Vídeo. • Ele se refere a procedimentos de cortes e transições – como o corte seco e as fusões – mais simplificados (geralmente) que os do cinema. • A Edição visa uma produção seriada, muitas vezes transmitida ao vivo e assistida em ambientes domésticos com telas e monitores de áudio de pequenas dimensões.

14. Programa Nas Ondas do Rádio NA PRÁTICA • Dicas (muito úteis): • Dê preferência aos formatos com boa qualidade para entrada, como o AVI de alta resolução. • Dê preferência aos formatos leves para saída — MPEG de baixa resolução ou WMV. • Para fazer edições ”descomplicadas”, as opções de software para vídeo são o Windows MovieMakerLive (PC-Windows), Kino (PC-Linux) e iMovie (Apple Macintosh).

15. Programa Nas Ondas do Rádio TUTORIAL Agora que você já travou contato com os principais conceitos da linguagem audiovisual, acompanhe o nosso tutorial da ferramenta que utilizaremos para editar vídeos: O MS-Movie Maker Live

16. Programa Nas Ondas do Rádio • 4 • Atividade

17. Programa Nas Ondas do Rádio ATIVIDADE: VIDEOARTE • A videoarte, ou vídeo arte é uma forma de expressão artística que utiliza a tecnologia do Video em artes visuais. Desde os anos 1960, a videoarte está associada a correntes de vanguarda. • (http://pt.wikipedia.org/wiki/Videoarte) • Com o duplo objetivo de (1) vivenciar na prática a edição de vídeo e (2) reunir num mesmo projeto várias linguagens midiáticas — texto, foto, áudio, vídeo — elaboraremos uma atividade inspirada pelo conceito da Videoarte. • Escolha um poema que considere particularmente significativo, mas cuja locução, bem cadenciada, não ultrapasse um minuto. • Grave o texto no Audacity e salve o arquivo de áudio no formato MP3.

18. Programa Nas Ondas do Rádio ATIVIDADE: VIDEOARTE Visite os sites www.sounddogs.com ou www.freeplaymusic.com e escolha uma trilha sonora que considere adequada, tanto no ritmo (andamento) quanto no caráter (“clima”, “sentimento”) que gostaria de imprimir ao seu vídeo. Lembre-se de que uma trilha inadequada pode mudar completamente o sentido da sua produção! Utilize uma sequência de imagens — fotos de sua autoria — ou amostras de imagens capturadas para ilustrar seu poema visual. Seguindo as orientações do mediador, monte o vídeo editando-o no MS-MovieMaker. Procure marcar a transição entre as imagens aproveitando as mudanças da trilha sonora sem perder de vista a locução do seu poema. Você também pode utilizar legendas. Para finalizar, após acrescentar o título inicial e os créditos finais, faça upload de seu filme para a web e poste-o num blog..

19. Programa Nas Ondas do Rádio • Vocabulário e referências

20. Programa Nas Ondas do Rádio REFERÊNCIAS Referências das imagens • CAPA – Foto original, Paulo Teles. • Cena de “E o Vento Levou” de Victor Fleming (www.imdb.com). • Cena do infantil “Vila Sésamo”, da Rede Globo (http://oglobo.globo.com/cultura/kogut/nostalgia/posts/2011/02/08/vila-sesamo-1974-1977-tv-globo-tv-culcura-361513.asp). Pequena Bibliografia WATTS, Harris. On Camera: o curso de produção de filme e vídeo da BBC. São Paulo, Summus, 1990. (-------------------). Direção de Câmera. São Paulo, Summus, 1999. WOHLGEMUTH, JULIO. Vídeo Educativo, uma pedagogia audiovisual. São Paulo, SENAC, 2005.

21. Programa Nas Ondas do Rádio REFERÊNCIAS Quem somos? FORMADORES • Alda Ribeiro • Anderson Zotesso • Isabel Santos • Izabel Leão • Márcia Coutinho • Marciel Consani • Paola Prandini • Paula Carolei • Paulo Teles • Richard Romancini • Salete Soares • Silene Lourenço • Vânia Pereira COORDENAÇÁO • Carlos Alberto Mendes de Lima (gestão) • Leonardo Moncorvo (apoio)