新高中通識科 獨立專題探究 (I.E.S.)

1. 新高中通識科獨立專題探究(I.E.S.) 05 文獻回顧

2. 一、資料可信性

3. 資料來源 以下資料來源可信嗎﹖1分 - 5分 (5分最可信) 題目﹕市民對特首滿意度的調查 • 香港大學民意研究計劃 • 蘋果日報 • 民主建港聯盟

4. 資料來源 以下資料來源可信嗎﹖1分 - 5分 (5分最可信) 題目﹕改革開放的經過 • 網絡資源﹕維基百科 • 網絡資源﹕百度百科 • 網絡資源﹕YouTube • 報章﹕人民日報 • 報章﹕《大紀元》

5. 資料來源 以下資料來源可信嗎﹖1分 - 5分 (5分最可信) 題目﹕改革開放的經過 • 報章﹕明報 • 書籍﹕通識教科書 • 書籍﹕《中國的改革開放》(中文大學出版) • 書籍﹕中國前總書記趙紫揚的口述歷史 • 書籍﹕《建國六十週年特刊﹕改革開放的勝利》

6. 二、一手文獻與二手文獻

7. 一手文獻與二手文獻 • 一手文獻﹕資料最原先的出處 • 二手文獻﹕其他再作引用的文獻

8. 一手文獻與二手文獻(例子)

9. 一手文獻與二手文獻各有優點

10. Q1: 一手文獻還是二手文獻﹖

11. Q2:你應否用以下剪報作為你探究的資料來源﹖

12. 應該﹕ 雖然這剪報是二手文獻，但經濟日報的可信性很高，所以可以直接引用。 不應該﹕ 雖然這剪報的可信性頗高，但由於其一手文獻可以很方便地在上網找到，內容也不會太艱深，直接查閱及引用其一手文獻會令你的探究更可信。而且，在其完整的調查中，你可能會發現其他有用的資料。 Q2:你應否用以下剪報作為你探究的資料來源﹖

13. 二、Google搜尋技巧

14. Google Search Engine

15. 1. 嘗試在網上尋找一篇叫Where Am I Going to Live?的文章

16. Google 在google輸入: Where Am I going to Live?

18. 找不到

19. Google 因為Google只會將Where, Am, I, Going, to, Live視為六個字進行搜尋 為此，我們可以加上引號 “Where am I going to live?” 去令google只搜尋出現這句句子的網頁。

21. 2. 嘗試google找一個關於李潤田的人

22. Google 在google輸入: 李潤田

24. 找不到

25. Google 由於google搜出了大量關於李潤田中學的網頁，而掩蓋了李潤田這個人的資料 我們可在 goolge輸入: 李潤田 -中學 -東華 (意思即﹕排除有「中學」與「東華」的網頁

27. 3. 嘗試google找釣魚的地方

28. Google 在google輸入: fishing where

30. 找不到

31. Google 因為google自動會排除常用字 在此，where被排除了， google只搜尋fishing一字 我們應輸入: Fishing + where Google則不會將”where”視為要排除的常用字

33. Google Scholar http://scholar.google.com.hk

34. 輸入「新高中通識」

35. 較學術的文章

36. 三、引用資料

37. 引用資料 問﹕甚麼情況下需要寫出資料來源﹖ 答﹕任何文字、圖片、數據，甚至觀點，若非來自自己的創作，就必須寫出資料來源。

38. 引用資料 問﹕撰寫專題探究報告時，若引用他人觀點，而不寫出資料來源，有甚麼後果﹖ 答﹕這是倥偷竊的行為，即在學術上偷取他人的所有物，無論有意還是無意，都是嚴重缺德的行為。所以我們必須小心謹慎。

39. 原文﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不 發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。 例子

40. 同學A

41. 原文﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。 同學A﹕ 建國初期中國一窮二白，“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。  引用原文字句， 須加引號及標明出處

42. 原文﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。 同學A﹕ 建國初期中國一窮二白，「“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。 」(〈論十大關係〉，1976)  引用原文字句， 須加引號及標明出處

43. 原文﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。 同學A﹕ 毛澤東分析當時中國的情況﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為 “白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不 發達。“白”，就是一 張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並 不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國 家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。(〈論十大關 係〉，1976)  若引用整段段落， 可開一新段，以斜體表示

44. 同學B

45. 原文﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。 同學B﹕ 建國初期中國工業不多，農業不發達，文化水準與科學水準很低，實在是一窮二白。  即使用自己的文句表達， 但意思來自別人，亦要標明出處

46. 原文﹕ 我們這兩條缺點，也是優點。我曾經說過，我們一為“窮”二為“白”。“窮”就是沒有多少工業，農業也不發達。“白”，就是一張白紙，文化水準、科學水準都不高。從發展的觀點看，這並不壞。窮就要革命，富的革命就困難。科學技術水準高的國家，就驕傲得很。我們是一張白紙，正好寫字。 錄自毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。 同學B﹕ 建國初期中國工業不多，農業不發達，文化水準與科學水準很低，實在是一窮二白。 (〈論十大關係〉，1976)  即使用自己的文句表達， 但意思來自別人，亦要標明出處

47. 無論用以上哪一種標示法，都應該在最後的參考文獻部份寫上完整的資料來源。 例如﹕ 毛澤東(1976，12月26日)。〈論十大關係〉。人民日報。

48. 三、列寫參考文獻的格式

49. 列寫參考文獻的格式 問﹕列寫參考文獻時要有甚麼格式﹖ 答﹕不同學科有不同的要求。但基本目標都是方便讀者直接查閱該文獻。

50. 例子一 • 欠佳寫法: 《應用心理學》 • 原因 : 世上有很多本《應用心理學》 • 修正寫法: 賀蘭德(1989)。《應用心理學》。台北：桂冠出版社。