מחויבות אישית לתעודת בגרות

1. מחויבות אישית לתעודת בגרות © עיצוב גרפי: ורדהבוברוב - מינהלחברה ונוער

2. מאפייני מקצועות הבגרות מאפייני התוכנית מקצועות פורמליים במערכת ביורוקרטית בלתי פורמלית במערכת פתוחה וגמישה דגש עלהשגיםערכיים, רגשיים, התנהגויתיים, כשורים EQ דגש עלהשגים קוגנטיביים כישורי IQ (שכליים)

3. מאפייני מקצועות הבגרות מאפייני התוכנית הערכה מספרית הערכה מילולית לא מכיר את הנושא מעביר את הנושא מורה מורה לא מעריך מעריך את התלמיד מכיר את הנושא לא מעביר את הנושא בוחן את התלמיד לא בוחן סיוע ממורים מתוך המערכת בבית הספר שותפי תפקיד ממערכת חוץ בית ספרית מקצוע ?מקצוע

4. החידוש לגבי ביה"ס 1. תוכנית חינוכית מובנית ל- 15-20 שעות. (שעורי מחנך, פעילויות שיא). 2. רכז תוכנית מקצועי. 3. הגדרה מחודשת של תפקיד המחנך בתוכנית. 4. קשר רציף עם שותפי חינוך ממערכת חוץ בית ספרית. 5. הגדרת מקומה המרכזי של תוכנית בשכבת כתות י’. לתלמיד - 15-20 שעות לימודבביה”ס 10-15 שעות הדרכה מחוץלביה”ס 60 שעות התנסות בפועל 90 שעות

5. מה תפקיד הפיקוח של מינהל חברה ונוער? שותפי חינוך נציגי מוסדות קולטים רכזי מחויבות אישית מנהלי ביה”ס מחנכים איך עושים זאת? לרכזי חינוך חברתי למדריכי שלח - מש”צים לרכזי הנוער - מד”צים תנועות הנוער מדריכים תוכניתבינתחומית

6. דרישות התוכנית 30 שעות לימוד 20-15בביה”ס 15-10 במוסד הקולט, בקהילה 60 שעות התנדבות במוסד בעל “תו תקן” משרד החינוך הגשת עבודת תיעוד

7. אופי העבודה עבודת תיעוד (בכתב, בתמונות, בקלטות, במיצג, בשילוב אמצעים) מרכיבי העבודה 1. מבוא - רקע ע”י תחום בפעילות 2. תאור הפעילות במהלך השנה 3. התייחסות מקבל השרות 4. התייחסות התלמיד להתנסותו (הצלחות, קשיים, לקחים, תקוותוכד’)