项目 4 四位数码管的显示

项目4 四位数码管的显示 《单片机原理与应用》主讲：蔡建聪

说课思路 1 教学理念 2 教材分析 3 教学过程 4 教学反思

一、教学理念 以工作任务为主线，创设情景，整个过程以学生为主体，体现“做中学，做中教”的理念。在完成工作任务的行动中学习专业知识技能并获得工作过程知识。

二、教材分析 1.教材选自：高等教育出版社出版《单片机原理与应用》主编：王凯旋单元3 项目4 四位数码管的显示

2.本节的地位与作用： 主要学习四位数码管的编程应用，ADD和SUBB指令等内容。学会编写4位数码管动态扫描显示程序，为以后在中断和定时能更好地应用数码管的显示打下基础。

3.教学目标： 1 学生能够使用万用表正确辨别四位数码管的引脚； 2 学生能够在老师的引导下完成电路的绘制、焊接和制作，并通过硬件的检测。 3 学生能自行绘制程序流程图，并在老师引导下正确编写四位数码管动态显示“3210”；

4.教学重点、难点分析： 教学重点 1.编写数码管的显示程序 2.ADD和SUBB指令的应用教学难点理解四位数码管动态显示的编程方法

5.教法、学法分析： 教学对象分析：该组学生是11电子班的学生，学生具备一定的电工电子技术的知识，具有一定的焊接电路的能力，初步形成了编程的思路。教学方法：任务引领法学习方法：自主探究学习法、小组合作学习法

6.课时、课前准备： 总课时：8课时；课前准备： 1.单片机实训室（带电脑、焊接工具、万用表等仪器）； 2.制定一个学习任务计划，通过任务驱动学生进行课前思考和准备； 3.学生按成绩及动手能力优异搭配进行分组。

三、教学过程 1 项目引入 2 明确任务 3 制定计划 4 任务实施 5 任务评估 6 任务拓展

1.项目引入： 创设情境，引入学习项目：硬件展示软件仿真

2.明确任务： （1）正确判断数码管的引脚（2）画出四位数码管显示的电路图（3）焊接制作数码管电路（4）调试4位数码管动态扫描程序

3.制定计划： （1）分工（2）实施步骤，时间（3）工具（4）安全注意事项

图3-4-3 四位数码管引脚排列 图3-4-2 四位数码管内部电路 4.任务实施：（1）观察四位数码管，使用万用表对引脚进行检测判断图3-4-1 四位数码管实物

图3-4-4 四位数码管动态扫描显示原理 4.任务实施：（2）绘制4位数码管显示的电路原理图

4.任务实施： （3）焊接制作四位数码管显示电路 ①展示4位数码管显示的实物图； ②引导学生识别与检测相关元件； ③引导学生理解布线图； ④焊接电路； ⑤硬件检测；

4.任务实施： （4）调试4位数码管动态扫描程序，并显示“3210”。 ①绘制程序流程图 ②编写动态扫描程序 ③在Proteus软件中调试程序显示“3210”，并在硬件电路显示。

5.任务评估： ①各组展示编写好的显示程序。 ②检查评估：自评、教师总评 ③学生自我总结本次课的学习任务。 ④老师系统总结课程任务。

6.任务拓展： ①在Proteus软件中仿真显示八位数码管。 ② 0~99循环显示

板书设计 项目4 四位数码管的显示一、实物观察显示“3210” 二、明确任务三、制定计划四、项目实施 1．检测4位数码管的引脚。 2.绘制电路图 3.制作电路 4.调试4位数码管程序（1）绘制流程图（2）ADD、SUBB指令的学习（3）编写程序 5.在软、硬件中调试程序

四、教学反思 我们通过实际的数码管显示项目来引导学生学习相关的理论知识，以具体的工作任务为驱动，采取边做边教的教学方式，让学生在做中学，老师在做中教。学生在这种教学方式中学习，既能学习、应用到相关理论知识，又能真正地完成某一功能任务，觉得很有成功感，我也确实感觉到有比较好的教学效果。

谢谢各位评委老师 主讲：蔡建聪