1 / 22

Hatodik előadás

Hatodik előadás. Az iskolaérettség. Kötelező irodalom:. Az iskolaérettség fogalma Szemelvények 210 - 221. oldal. Ajánlott irodalom:. Fogalma:. Biológiai és pszichés érés eredményeként létrejövő fejlettségi szint, az iskolai éltre való alkalmasság.

parley
Download Presentation

Hatodik előadás

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hatodik előadás

  2. Az iskolaérettség

  3. Kötelező irodalom: • Az iskolaérettség fogalma Szemelvények 210 - 221. oldal

  4. Ajánlott irodalom:

  5. Fogalma: Biológiai és pszichés érés eredményeként létrejövő fejlettségi szint, az iskolai éltre való alkalmasság. Azoknak az elsősorban pszichés funkcióknak a megléte, melyek alapfeltételei az eredményes iskolai tanulásnak.

  6. Tevékenységváltás: • a játékdominanciát a szervezett tanulás váltja fel, • a tevékenységet egyre inkább a feladattudat és kötelességtudat szervezi, • minden tevékenység a tanulásnak rendelődik alá.

  7. Az óvoda fontos iskolaelőkészítő munkát végez: • szervezett, célraorientált képességfejlesztő foglalkozások, • követelmények megfogalmazása, • a tanulás elemei játékos formában, • a teljesítmény értékelése.

  8. Az iskolaéretlenség: • tanulási lemaradáshoz, • magatartászavarhoz, • súlyos esetekben pszichoszomatikus tünetképződéshez vezet.

  9. Az iskolaéretlenség tipikus okai: • túl fiatal életkor, • fejlődési lemaradás, zavar, • családi motiváció hiánya, • kedvezőtlen szociális háttérhatások.

  10. Az iskolaérettség kritériumai: • testi, • pszichés, • szociális.

  11. Szomatikus fejlettség: • elsősorban orvosi kérdés, • első alakváltozás, • élettani görbület, ujjpercek elcsontosodása, • érzékszervek működőképessége.

  12. Első megnyúlás, a nemek alkati elkülönülése:

  13. Pszichés fejlettség: • a cselekvés szándékos irányításának képessége, • szenzomotoros koordináció, • általános tájékozottság, • szándékos figyelem, • szándékos emlékezet, • reproduktív képzelet, • gondolkodási műveletek.

  14. Szociális fejlettség, beilleszkedési alkalmasság: • tudja érzelmeit szabályozni, • tudja vágyait késleltetni, • tudjon lemondani pillanatnyi érdekeiről, • tudjon más célkitűzéseivel azonosulni, • tudjon meghatározott célok irányában együttműködni.

  15. Vizsgáló eljárások: • mozgásos feladatok megoldása utasításra, • beszélgetés a mindennapi élet történéseiről, • szegélydíszrajz, • tizenhat szótagos mondat, • eseménykép értelmezése, • gondolkodási műveletvégzés.

  16. Iskolaérett gyermek szegélydíszrajza

  17. Iskolaéretlen gyermek szegélydíszrajza

  18. Eseménykép értelmezése:

  19. Értelmezési szintek: • érzéki (enumeratív) szint, • leíró (descriptív) szint, • értelmező (interpretatív) szint

  20. Köszönöm a figyelmüket!

More Related