Associazione scientifica oggi La scienza Una nuova idea Chi siamo

2. Associazione scientifica oggi • La scienza • Una nuova idea • Chi siamo • Cosa possiamo fare • Dibattito

3. L’obiettivo principale della serata è quello di presentare l’associazione scientifica AGHI MAGNETICI, nata ufficialmente il 9-12-2010, dalla comune volontà del sottoscritto, di Sergio e Roberto di creare un movimento di persone che vuole condividere la propria passione per la scienza e intende diffonderla e trasmetterla agli altri. Associazione scientificaAGHI MAGNETICI

4. L'associazione perché È un ente; è una delle forme aggregative riconosciute dalla legge, che ne tutela la libertà costitutiva e le forme di attività esiste uno statuto è apartitica, apolitica, libera è senza fini di lucro organo decisionale ed esecutivo è l’assemblea Associazione

5. L’ago magnetico è il cuore della bussola, un semplice ago lasciato libero di ruotare. Semplice utile pratica e concreta lasciare liberi di ruotare AGHI MAGNETICI

6. Il giovane Albert • Curioso • Riflessivo • Pensa a forze invisibili • insistente • Domande semplici ma profonde Gli adulti • Zio Jacob sbrigativo • Papà comprensivo ma non preparato • Genitori preoccupati • La “scienza” dice che è ritardato La scienza è la/una risposta al desiderio naturale di conoscere e capire

7. Il contesto culturale in Italia e Lombardia: presento alcuni dati significativi utilizzando la fonte OCSE (Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico). Livello di istruzione degli adulti Attuali indici di performance degli studenti di 15 anni Formazione permanente non-formale degli adulti Il curioso caso della Lombardia SCIENTIFICA

8. In Italia gli adulti (25-64anni) hanno mediamente ricevuto poco più di 10 anni di istruzione

9. Gli studenti 15enni mostrano bassi livelli di performance nei confronti dei loro coetanei della maggior parte dei paesi OCSE

10. L’Italia vanta il più basso livello di formazione non-formale collegata al lavoro: solo il 4% dei 25-64enni dichiara di aver partecipato ad una qualche iniziativa di formazione non-formale collegata al lavoro negli ultimi 12 mesi.

11. Matematica Pos Scienze Pos Lettura Pos Finlandia 544 1 Finlandia 548 1 Finlandia 543 1 Corea 542 2 Giappone 548 2 Corea 534 2 Olanda 538 3 LOMBARDIA 540 Canada 528 3 Giappone 534 4 Corea 538 3 Australia 525 4 Canada 532 5 Australia 525 4 Nuova Zelanda 522 5 Belgio 529 6 Olanda 524 5 Irlanda 515 6 Svizzera 527 7 Rep. Ceca 523 6 LOMBARDIA 515 Australia 524 8 Nuova Zelanda 521 7 Svezia 514 7 Nuova Zelanda 523 9 Canada 519 8 Olanda 513 8 LOMBARDIA 519 Svizzera 513 9 Belgio 507 9 Rep. Ceca 516 10 Francia 511 10 Norvegia 500 10 Islanda 515 11 Belgio 509 11 Svizzera 499 11 Danimarca 514 12 Svezia 506 12 Giappone 498 12 Francia 511 13 Irlanda 505 13 Polonia 497 13 Svezia 509 14 Ungheria 503 14 Francia 496 14 Austria 506 15 Germania 502 15 Stati Uniti 495 15 Germania 503 16 OCSE media 500 OCSE media 494 Irlanda 503 17 Polonia 498 16 Danimarca 492 16 OCSE media 500 Islanda 495 17 Islanda 492 17 Rep. Slovacca 498 18 Rep. Slovacca 495 18 Austria 491 18 Norvegia 495 19 Austria 491 19 Germania 491 19 Lussemburgo 493 20 Stati Uniti 491 20 Rep. Ceca 489 20 Polonia 490 21 Spagna 487 21 Ungheria 482 21 Ungheria 490 22 Italia 486 22 Spagna 481 22 Spagna 485 23 Norvegia 484 23 Lussemburgo 479 23 Stati Uniti 483 24 Lussemburgo 483 24 Portogallo 478 24 Italia 466 25 Grecia 481 25 Italia 476 25 Portogallo 466 26 Danimarca 475 26 Grecia 472 26 Grecia 445 27 Portogallo 468 27 Rep. Slovacca 469 27 Turchia 423 28 Turchia 434 28 Turchia 441 28 Messico 385 29 Messico 405 29 Messico 400 29 Le performance degli studenti lombardi sono comparabili con quelle dei paesi con i migliori risultati

12. “La filosofia è scritta in questo grandissimo libro che continuamente ci sta aperto innanzi a gli occhi (io dico l'universo), ma non si può intendere se prima non s'impara a intender la lingua, e conoscer i caratteri, ne' quali è scritto. Egli è scritto in lingua matematica, e i caratteri son triangoli, cerchi, ed altre figure geometriche, senza i quali mezzi è impossibile a intenderne umanamente parola; senza questi è un aggirarsi vanamente per un oscuro laberinto. »(1623, “Il Saggiatore”)“ Scienza Galileo Galilei “Lingua matematica”

13. “Ecco, io ho compiuto l'opera alla quale mi sono sentito chiamato: ho annunciato agli uomini lo splendore delle tue opere. Nella misura in cui il mio spirito limitato le ha potute comprendere, gli uomini ne leggeranno qui le prove”(1619, “Armonia cosmica”) Scienza Keplero “annunciato lo splendore”

14. Scienza "La cosa importante è sapere come prendere ogni cosa semplicemente." Michael Faraday “semplicemente”

15. “E' più importante che un'equazione mostri una bellezza teorica piuttosto che una praticità diretta.” Scienza Paul Adrien Maurice Dirac “bellezza”

16. Scienza “La più bella e profonda emozione che possiamo provare è il senso del mistero; sta qui il seme di ogni arte, di ogni vera scienza.” “mistero” Albert Einstein

17. Un'equazione non significa nulla per me, se non esprime un pensiero divino. Scienza Srinivasa Ramanujan “pensiero divino”

18. Scienza “annunciato lo splendore” “lingua matematica” “bellezza” “semplicemente” “pensiero divino” “mistero”

19. Definizione classica Scienza = complesso organico di conoscenze che descrivono la realtà Divulgazione = far acquisire delle conoscenze per comprendere il funzionamento della realtà Scienza Un nuovo significato Scienza come sapere (dal latino sàpere) avere sapore, odore, sapere di; non solo un contenuto dottrinale, ma il gusto di imparare, esplorare, ricercare (i più grandi scienziati sono ricercatori, sempre intenti a guardare oltre. Sono grandi non solo per ciò che già sanno ma per quello che stanno cercando). Divulgazione = formazione, sapere dare sapore, insegnare a gustare, incuriosire, affascinare, ricercare

20. Eremo delle carceri - Assisi Scienza

21. Meditazione: l’attività mi sollecita, mi mette in moto, mi “attiva” (frate Leone, Galileo, …) Passione ed emozione: l’attività mi diverte, mi piace (Ginepro, Dirac, Ramanujan, …) Contemplazione: l’attività mi rimanda a qualcosa di più grande e misterioso, mi interroga, mi affascina, mi ispira, sento che non è fine a se stessa e non è separata dalla mia vita (San Francesco, Einstein, …) E’ proprio la possibilità di scegliere che ci contraddistingue. Mi sembra che, piuttosto, in genere vincoli, precluda le altre strade. In sostanza la conoscenza scientifica è una alternativa, una possibilità, in definitiva un privilegio.

22. Contesto politico: attività di ricerca e divulgazione scientifica sono penalizzate nei bilanci economici A livello mediatico emergono personaggi e non persone, si affida il sapere scientifico più a personaggi eccentrici o bizzarri piuttosto che a gruppi di lavoro, ricercatori Si associa indiscriminatamente la scienza alla tecnologia, la ricerca al nuovo: la tecnoscienza rivede gli obiettivi della scienza nella misura in cui la tecnologia li può asservire, non ci si interroga sul funzionamento delle cose ordinarie ma si cerca la novità dello straordinario Il dato scientifico è soggettivo (livelli inquinamento, …) L’indagine Observa Esempi: Mattei, Zichichi – Hack, Crozza Scienza oggi: le difficoltà

23. Chi siamo e quali risorse abbiamo Professionalità Le idee Tempo Euro (la rete) ASSOCIAZIONE SCIENTIFICA “AGHI MAGNETICI”

24. Modalità di partecipazione Simpatizzante Socio ordinario Socio membro del Consiglio Direttivo Presidente Socio junior “AGHI MAGNETICI”

25. Obiettivi la divulgazione scientifica, rivolta sia al grande pubblico che a particolari categorie di utilizzatori, come insegnanti, studenti, famiglie la promozione e la diffusione di attività informative, didattiche e di formazione di carattere scientifico la proposta di esperimenti, laboratori didattici e percorsi interattivi come metodologia privilegiata per l’apprendimento del sapere scientifico la scoperta della scienza nelle sue espressioni semplici e quotidiane la rivalutazione dei profondi legami di connessione tra scienza e altre forme di sapere, espressione e conoscenza (filosofia, arte, musica, teatro, religione, …) Confrontarsi e collaborare con altre associazioni, fondazioni, comitati o altre organizzazioni aventi scopi statutari comuni ed affini all’Associazione; porsi quindi come risorsa nel panorama scientifico bresciano (non in antagonismo ma in collaborazione) (vedi RETE …) “AGHI MAGNETICI”

26. Attività organizzare attività didattiche (laboratori interattivi tematici) rivolte alle scuole organizzare corsi di formazione e di aggiornamento (per docenti, educatori, …) organizzare eventi di carattere scientifico (concorsi, manifestazioni, conferenze, spettacoli, visite guidate, corsi, incontri) pubblicare dispense, libri di testo, materiale divulgativo; prevedere la redazione di un bollettino interno per aggiornamento e formazione fornire supporto logistico e progettuale per l’allestimento di mostre, percorsi didattici, laboratori promossi da enti, scuole o associazioni di natura scientifica promuovere iniziative, corsi e attività scientifiche in generale dedicare uno spazio alla formazione interna degli associati “AGHI MAGNETICI”

27. Attività: esempi concreti Il nostro museo della scienza Sito: Cervelli fumanti, news, info, soci onorari Sereno Natale Laboratori (tipo in Castello) Seridò, Brescia in famiglia Concorso scuole con premio o borsa di studio Mostra itinerante Evento: settimana, primavera, aperitivo, weekend, mese Gara razzi, aerei Concorso fotografico on-line Corso laboratorio scientifico (aggiusto gioco) Compleanno creativo “AGHI MAGNETICI”

28. Attività: esempi concreti Mostra “Sperimentando”, “Semplice e complesso”, … Corsi formazione adulti (tecnici, insegnanti, …) Corsi tematici per alunni (fondazione Calzari – Trebeschi) Borsa di studio Crediti formativi Laboratorio artigianale scientifico Spazio scienza libera Conferenze, seminari, serate a tema Cineforum (cielo d’ottobre) Forum sul sito per resoconti e suggerimenti Per un pugno di formule Banchetto “città del sole” “AGHI MAGNETICI”

29. Credo che ci siano tutte le premesse per fare bene: apriamo un breve dibattito per condividere impressioni, idee, risorse, suggerimenti. Al termine rinfresco offerto dalle “Donne magnetiche”. “AGHI MAGNETICI” I assemblea Brescia – 31 Marzo 2011