ESP textbooks writing HANDBOOK

1. ESP textbooks writing HANDBOOK Алгоритмизация создания учебных пособий для ESP

2. Результатом работы будет • Учебное пособие • Ориентировано на конкретные задачи • Для целевой аудитории • ESP • Небольшой объем

4. Организационный этап • Форма пособия • Соавторы • Мнение руководства • Определение целевой аудитории • Определение уровня пособия • Специализация и лексическая составляющая учебника • Грамматика – быть или не быть? • Обзор литературы

5. Форма пособия

6. Состав целевой аудитории определяется Возраст: школьники, студенты, взрослые Общие знания и интересы Общая цель

7. Специализация и лексическая составляющая учебника

8. Английский для биологов

9. Грамматика – быть или не быть • Плюсы и минусы • Размещение грамматического материала • Упрощаем теорию • Язык написания теоретической части • Выбор материала

10. Обзор литературы • Критически просмотреть имеющиеся пособия по специальности. • Выбор тем для пособия (общие, специальными , спорные). • Не упустить из виду цель пособия!

11. Практический этап • Темы и сроки • Поиск материалов • Чему учим – набор навыков и приоритеты • Смысловое ядро урока (базовый текст) • Дополнительные материалы (культурологический и страноведческий аспекты, игры) • Структура урока • Ответы на задания • Технические и организационные моменты

12. Структура урока • Тема и ее обсуждение • Слова по теме урока • Упражнения на слова • Упражнения на словосочетания и предложения • Базовый текст • Упражнения для работы с текстом • Дополнительные тексты (английские и русские) • Аудирование • Упражнения на аудирование • Видео • Упражнения для видеоматериалов • Speaking • Writing • Тесты

13. Слова по теме урока • Список слов составляется на основе базового текста, дополнительных текстов и др. материалов • Обязательно включать слова general academic vocabulary • Включать глаголы с предлогами и phrasal verbs • Подпункты раздела:vocabulary, vocabulary notes, словообразование, антонимы-синонимы

14. Упражнения на слова

15. Упражнения на словосочетания и предложения

16. Базовый текст и упражнения к тексту Для данного раздела можно предложить следующие упражнения: • Прочесть и перевести текст. • Подобрать заголовок к части текста\к тексту. • Ответить на вопросы к тексту. • Найти в каждом абзаце ключевое предложение. • Вставить в каждый абзац пропущенные предложения. • Восстановить последовательность событий в тексте. • Кратко изложить основные идеи текста. • Пересказать текст подробно. • Опровергнуть предложенные утверждения или согласиться с ними. • Составить план текста. • Переписать предложенный текст в другом жанре.

17. Дополнительные тексты • Английские тексты • Русские тексты

18. Аудирование и упражнения на аудирование Для данного раздела можно предложить следующие упражнения: • Повторение речи за диктором через паузу. • Пофразовый перевод, или перевод услышанного после прослушивания. • Согласиться с предложенными утверждениями или опровергнуть их. • Найти расхождение прослушанного текста с напечатанным. • Ответить на вопросы по содержанию услышанного. • Вставить пропущенные слова в предложенные предложения (по услышанному). • Какие определения следующих понятий\терминов прозвучали в материале? • Какие характеристики вида\метода\феномена были упомянуты? • В чем принципиальная разница изложенных точек зрения?

19. Видеоматериалы и упражнения на видеоматериалы • Нажимаете кнопку "пауза" после каждой фразы и просите повторить по-английски услышанное или перевести реплику. • Являются ли истинными следующие утверждения? • Ответьте на следующие вопросы… • Используя лексику данного эпизода заполните пропуски в тексте ( дается часть сценария с gaps). • Кому из героев принадлежит следующее высказывание? • Восстановите правильный порядок событий данного эпизода. • Объясните своими словами следующие фразы эпизода… • Выберите правильный вариант (из трех опций, например "Она отказалась выйти за героя замуж, потому что а) не любит его, б) он беден, в) родители против"). • Напишите рецензию на фильм. • Напишите краткое изложение основных событий.

20. Speaking

21. Writing