1 / 25

Москва 19-20 июня, 2013

Какие учебники выбирают учителя?. Математика и естествознание в начальной и основной школе (по материалам TIMSS-2007 и TIMSS - 2011 ). Москва 19-20 июня, 2013. Чем нам интересен анализ используемых учебников?. Учебник – один из факторов управления качеством: содержание и

pandora-case
Download Presentation

Москва 19-20 июня, 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Какие учебники выбирают учителя? Математика и естествознание в начальной и основной школе (по материалам TIMSS-2007 и TIMSS-2011) Москва 19-20 июня, 2013

  2. Чем нам интересен анализ используемых учебников? • Учебник – один • из факторов • управления • качеством: • содержание и • уровень освоения • образцы учебных • практик

  3. Некоторые результаты PIRLS -2011, TIMSS-2011 • В начальной школе более высокие результаты показали те учащиеся, которые обучались по учебникам развивающих систем • Результаты учащихся, обучавшихся по иным учебникам статистически не различаются Насколько целесообразна ориентация всей системы образования на учебники, реализующие деятельностный подход?

  4. Общая тенденция в выборе учебников учителями начальной и основной школы • По каждому предмету есть своя группа “учебников-фаворитов”, по которым учится более половины (по некоторым предметам – до 85%) учащихся. Как правило, это один, реже – два учебника • Еще до 30% учащихся учится по одному – четырем “учеб-никам второго эшелона” • По остальным УМК, входящим (и не входящим) в федераль-ный перечень, обучается не более 20% учащихся 50-85% 10-30% 6-20%

  5. Начальная школа. Математика

  6. Начальная школа. Окружающий мир

  7. Основная школа. Алгебра

  8. Основная школа. Геометрия

  9. Основная школа. Биология

  10. Основная школа. Физика

  11. Основная школа. Химия

  12. Основная школа. География

  13. Некоторые закономерности в выборе учебников учителями • Как правило, учителя выбирают учебники, знакомые им еще с советских времен. Возможно, это связано • с определенным консерватизмом и инертностью системы образования: как системы подготовки учителей, так и позиционирования учительства • с ограниченными возможностями выбора • с системой обеспечения качества учебников советского периода • Предпочтения учителей отличаются заметной устойчивостью

  14. Начальная школа. Математика: динамика, 2007-2011

  15. Начальная школа. Окружающий мир: динамика, 2007-2011

  16. Основная школа. Алгебра: динамика, 2007-2011

  17. Основная школа. Геометрия: динамика, 2007-2011

  18. Основная школа. Биология: динамика, 2007-2011

  19. Основная школа. Физика: динамика, 2007-2011

  20. Основная школа. Химия: динамика, 2007-2011

  21. Начальная школа. Математика и окружающий мир: возрастные предпочтения • Для наиболее распространенных учебников возрастных предпочтений не наблюдается

  22. Основная школа. Математика: возрастные предпочтения • Для наиболее распространенных учебников возрастных предпочтений не наблюдается

  23. Некоторые выводы и предложения • Модернизацию методической системы обучения по наиболее распространенным учебникам следует рассматривать как приоритетное направление обеспечения качества образования • Разработка и внедрение новых поколений учебников должна в обязательном порядке сопровождаться модернизацией системы подготовки учителей • Одно из необходимых направлений модерниза-ции УМК – реализация приемов, направленных на вовлечение учащихся в учебный процесс

  24. Результаты TIMSS-2011и степень вовлеченности учащихся в обучение Математика, 8 класс Математика, 4 класс

  25. Спасибо за внимание! Ольга Борисовна Логинова olg9527@yandex.ru

More Related