Организация и методика проведения урока по безопасности в Интернете

1. Организация и методика проведения урока по безопасности в Интернете

2. Рыбе незачем искать океан, она уже в нем Дональд Шимода

3. Определение безопасности информации в Интернете Безопасность информации в интернете это состояние информационной среды при котором, с определенной вероятностью исключено нанесение физического или морального ущерба владельцам этой информации

4. Задачи урока: • Ознакомить учащихся с потенциальными угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет и научить избегать их;  • Формирование навыков поведения в информационном обществе с целью обеспечения информационной безопасности и освоить практические навыки работы в сети Интернет  • Отработка навыков и умений: сравнения информации, критического анализа; выделения главных мыслей и грамотного их изложение; восприятия и усвоения услышанного;  • Расширение кругозора учащихся  • Формирование информационной культуры

5. Этапы подготовки к проведению урока: • Подготовка компьютеров • Подготовка материального обеспечения • Подготовка помощников из числа обучающихся

6. Подготовка компьютеров: • Каждый учащийся создал на компьютере учетную запись пользователя с правами администратора ; (Для того, чтобы попытаться узнать пару логин-пароль обучающихся)

7. Подготовка компьютеров: • На компьютеры установлена программа Actual Spy 3.0. - клавиатурный шпион.

8. Подготовка компьютеров: • На рабочем столе каждого компьютера размещена Иконка с фишинг-страницей социальной сети

9. Подготовка компьютеров:

10. Подготовка компьютеров: • Установлены ICQ- мессенджеры

11. Материальное обеспечение Метод социальной инженерии «Дорожное яблоко» На диске находится bat-файл с именем «Контрольные» следующего содержания : shutdown.exe -s -t 00  [здесь: shutdown.exe – запуск утилиты Удаленное завершение работы Windows; -s – завершение работы ПК (shutdown); -t 00 – таймаут завершения работы (00 сек., т.е. мгновенно)]

12. Ход урока • Объявляется тема урока: «Работа с электронной почтой» • Дается задание: Отправить электронное письмо с приветствием на созданный заранее электронный адрес. • Дождаться ответа от оператора (один из помощников). • Прочитать письмо от оператора (логин-пароль)

13. Ход урока • Через 15 минут после начала работы объявляется истинная тема урока: Безопасность в сети интернет • Выясняется число обучающихся, чья пара логин-пароль была украдена. • Обращается внимание обучающихся, что в процессе работы один компьютер был выключен раскрывается причина выключения.

14. Ход урока • анализируются причины кражи информации; • даются советы по безопасности информации в сети Интернет; • обучающиеся устанавливают на компьютер одну из антивирусных программ.

15. Предлагаемые программы • Acronis True Image Home. программа резервного копирования и восстановления данных

16. Предлагаемые программы • антивирус DrWeb CureIt;

17. Предлагаемые программы • утилита AVZ;

18. Предлагаемые программы • сканер Panda;

19. Предлагаемые программы • антивирус Аваст

20. Внеклассное мероприятие для старшеклассников «Безопасен ли Интернет?»

22. Внеклассное мероприятие для старшеклассников «Безопасен ли интернет?» Цель– способствовать воспитанию у учащихся навыков ответственного и безопасного поведения в глобальной информационной сети Интернет, познакомить с основными видами информационных угроз и способами защиты от них.

23. Универсальные учебные действия: • личностные:умение ориентироваться в межличностных отношениях, установление связи между целью и мотивом деятельности; • регулятивные: целеполагание, составление плана и последовательности действий, коррекция, оценка результата; • познавательные: самостоятельное формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, моделирование, умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; • коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачей, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими нормами русского языка.

24. Используемые технологии: развитие критического мышления через письмо и чтение, кейс-технология. Оборудование: интерактивная доска, презентация, проектор, листы с опорными конспектами, конверты с заданиями для работы в парах, видеофрагмент, ноутбуки (по одному на парту), доступ в Интернет.

25. Безопасен ли Интернет?

26. - Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? - Дайте определение Интернет. Интернет – это объединенные между собой компьютерные сети, глобальная мировая система передачи информации с помощью информационно-вычислительных ресурсов.

27. Спам Реклама Хакеры Мошенничество

28. Работа с кейсами Первый учащийся ищет то, что нами уже было названо. Второй учащийся ищет то, что еще не было названо, т.е. что-то новое. В текстах можно делать пометки.

29. Спам Вирусы Хакеры Фишинг Мошенничество

30. Фишинг Вредоносные программы Хакерские атаки Спам Аппаратные и программные сбои Опасные угрозы сети Интернет:

31. «Какие существуют способы защиты?» (Учащиеся работают в парах с ноутбуками. Задание находится в конвертах.) 1. Установите комплексную систему защиты. 2. Будьте осторожны с электронной почтой. 3. Пользуйтесь браузерами Mozilla Firefox, Google Chrome и Apple Safari. 4. Обновляйте операционную систему Windows. 5. Не отправляйте SMS-сообщения. 6. Пользуйтесь лицензионным ПО. 7. Используйте брандмауэр. 8. Используйте сложные пароли. 9. Делайте резервные копии. 10. Функция «Родительский контроль».

32. Создание и распространение вредоносных программ (в том числе вирусов) преследуется в России согласно Уголовному кодексу РФ (глава 28, статья 273) «В России должен проводиться правовой ликбез в школах и вузах при обучении информатике и компьютерной грамотности по вопросам защиты информации в ЭВМ, борьбы с компьютерными вирусами, и обеспечению информационной безопас-ности в сетях ЭВМ.» Доктрина информационной безопасности РФ