基于实践平台的教学比武《电子技术》说课

基于实践平台的教学比武 《电子技术》说课应用电子教研室李艳

关联课程 电路与电工技术电子技术单片机机电一体化技术传感器与检测技术

教学目标 1.具有正确使用示波器、信号发生器、万用表等常用电子仪器的能力。 2.能根据电路图连接电子线路；能看懂电子设备的原理图，初步具有读图能力。能力目标循序渐进 3.具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。 4.具有查阅电子器件手册及正确选择电子器件的能力。 5.具有分析、设计简单组合逻辑电路、时序逻辑电路的的能力。 6.对所设计的小系统能进行组装和调试。

教学目标 1.熟知常用半导体器件的特性、使用方法、主要参数及选用原则。知识目标 2.掌握基本放大电路、集成运算放大器、直流稳压电源的组成及特点；掌握基本电路性能指标定量计算的方法。 3.掌握基本逻辑门的逻辑功能和逻辑函数的化简方法。 4.掌握各常用组合逻辑电路、时序逻辑电路的工作原理和逻辑功能；掌握555定时器的相关应用。 5.会综合运用电子技术知识，设计简单的数字逻辑电路系统。

本次课程教学逻辑关系 根据电路图连接简单电子线路的能力基本放大电路具有正确使用万用表、示波器的能力常用半导体元器件熟知二极管的特性、使用方法

本次课程教学逻辑关系 掌握整流电路的组成根据电路图连接电子线路的能力得到进一步锻炼初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力

时间结构——授课计划

时间结构 本学期在教学时数的安排上，从以往的以模拟电路为主转到模拟电路与数字电路比例协调、相互兼顾上来。因为数字电子技术的发展日新月异，应用越来越广，而模拟电子技术的发展几乎停滞不前。所以，为适应形势的需要，考虑在以后的教学中，进一步压缩模电部分理论知识的深度与难度，力求内容简洁、精炼、重点突出。

课程重点 课程重难点和突破方法数字电子技术

课程难点 课程重难点和突破方法提出问题，学生设法解决问题 1.如何较好地将验证型实验转变为探索型实验、能力训练型实训。 2.如何把握模电部分知识点压缩的尺度。毕业学生反馈信息；到企业调研

教学方法 教师通过由易到难的提问方式，启发学生思考。启发式教学法讲授理论时，学生可通过讨论获得解决问题的方法；动手实践时，学生可通过讨论明确电路连接方式甚至电路的优缺点、改进方法。讨论式教学法互动式教学法学生在教师的带领下解决学习中遇到的问题。理论与实践相结合，实训内容与理论教学内容互相渗透与加深；在实训内容上压缩了验证性实验的比例，加大了设计型实验的比例和实训比例。

合理运用课件教学 教学手段学生动手实践利用网络为学生提供教学资源与空间

课内讨论法 学生学法课前（后）自主学习法互助合作学习法学生现状：基础较薄弱，且文科学生较多，动手能力相对不足。在实验分组时，根据学生实际情况，按动手能力强弱混合搭配，学生之间互相帮助，提高课堂效率。

教学效果预计与评估 预计本课程结束时，80％的学生能达到教学目标的要求，具备了教学目标所确定的相关能力，教学效果良好。

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