חט"ב גולדה מאיר פ"ת יום הזיכרון ליום השואה והגבורה תשע"ד שירי קמיניץ גרוס

1. חט"ב גולדה מאיר פ"תיום הזיכרון ליום השואה והגבורה תשע"דשירי קמיניץ גרוס

2. תלמידים יקרים, לפניכם שלוש משימות בנושא ילדים בשואה. הנכם מוזמנים לבצע את שלושת המשימות. המשימות יבוצעו במהלך 2 שיעורים.

3. כנסו לסביבה – "ילדים בגטו " ובצעו את המשימה הבאה: מתוך: http://www.yadvashem.org/yv/he/education/index.asp

4. (הפסיקו את הצגת המצגת וכתבו את התשובה) תשובה: (הפסיקו את הצגת המצגת וכתבו את התשובה) תשובה:

5. לאחר שדנתם בנקודות הנ"ל אתם מתבקשים להביע את הדברים באמצעות ציור. את הציור. לאחר שסיימתם, צלמו את הציור באמצעות מכשיר הטלפון ושלחו לקבוצת הוואטסאפ הכיתתית.

6. פה יועלו תוצרים של כל מבצעי המשימה (על ידי המורה):

7. דפי עד / מאת: לירז לחמנוביץ' http://www.yadvashem.org/yv/he/education/index.asp בתקופת השואה ביקשו הנאצים להשמיד את היהודים עד האחרון שבהם. בתוך פחות משש שנים נרצחו על ידי הנאצים שישה מיליון יהודים. למרבית הקורבנות לא נותרו זיכרון והנצחה. לחלקם, לא נותר אפילו שמם. כחלק מהנצחת אותם הקורבנות, מוקדש מקום חשוב להנצחת הפרט. ביד ושם מיישמים גישה זו במספר פרויקטים, שהמרכזי בהם הוא פרויקט איסוף שמות קרבנות השואה באמצעות דפי עד.

9. משימה 1 מהי חשיבות ההנצחה לדורות הבאים? מהו הערך המוסף בהנצחה הפרטית מול ההנצחה הכללית? באלו דרכים לדעתכם, ניתן כיום, לאחר השואה, להנציח את הנספים?

10. משימה 2 • לפניכם דפי עד של ילדים בתקופת השואה. חקרו 4-5 דפים וראו מה אפשר ללמוד מהם על הילדים. • בחרו באיזו דרך להציג את המידע שמצאתם באמצעות דפי עד. • http://www.yadvashem.org/yv/he/education/ceremonies/pdf/daf_ed_picture.pdf • לפניכם שאלות מנחות • דוגמא לשאלות לחקר הדפים: • על מי נכתב דף העד? • בת כמה היה/תה במותו/ה? • היכן נולד/ה וחי/ה? • מה היו נסיבות מותו/ה? • מי כתב את דף העד? • מה קרבתו/ה? • האם הוא ניצול שואה? • מה היה גורלו במלחמה? • האם מצורפת תמונה לדף העד? • אילו דברים נוספים הייתם רוצים לדעת על הילד/ה? • האם אפשר לענות עליהם על פי דף העד?

11. תשובות למשימה:

12. הבחירה היה זה בגטו ורשה בימי מלחמת העולם השנייה . יוסל ומוטל מצאו פרפר קטן - הפרפר האחרון שעדין נשאר בגטו. החליטו שני השובבים לערוך מבחן לרבי הזקן של הגטו - האם, אכן הרבי הקשיש חכם כמו שאמרים? אחזו יוסל ומוטל את הפרפר בכף ידם והלכו אל הרב.  לכשהגיעו מצאו את הרבי כפוף מעל ספר תהילים ונושא תפילה עמוקה. אמרו לו "רבי, יש לנו שאלה עבורך" ענה הרב "שאלו אפרוחי הקטנים",  והשנים שאלו: "רבי, בכף ידינו מונח פרפר, האם הפרפר חי או מת?"

13. ביניהם תכננו - אם יאמר הרב שהפרפר חי, יסגרו את ידם בחוזקה וימעכו אותו, ואם יאמר הרב, כי הפרפר מת יפתחו את כף היד וישלחו אותו  לחופשי.  עצם הרבי את עיניו, הרהר דקות ארוכות וכשקמטים מכסים את מצחו השיב: "בידכם הדבר"

14. משימה: • למה התכוון הרב בתשובתו? • כיצד הייתה יכולה תשובתו של הרב לעזור לילדים במלחמה שזה עתה התחילה? • מה מלמד הסיפור על כוחו של האדם? • בשואה היו גויים רבים שסייעו ליהודים. מי נקראים "חסידי אומות העולם" חפשו במקורות מידע מתוקשבים מי נחשב ל"חסיד אומות העולם" וכתבו: • כיצד קשורים מעשיהם של "חסידי אומות העולם" לתשובתו של הרב? • כיצד יכולה תשובת הרב לעזור לנו בימים אלה?

15. תשובות: