DİCLE ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ STRATEJİ PLANI 2012

1. DİCLE ÜNİVERSİTESİFEN FAKÜLTESİMATEMATİK BÖLÜMÜ STRATEJİ PLANI2012 • “Herkes ölümsüz olduğunu hissettiği alanda çalışmak ister. Ben de matematikte kendimi ölümsüz hissettim…” Cahit Arf

2. İÇİNDEKİLER • Mevcut Durum • Vizyonumuz • Misyonumuz • İlkelerimiz • SWOT Analizi • Stratejik amaçlarımız

3. MATEMATİK BÖLÜMÜ STRATEJİK PLAN KOMİSYONU • Prof.Dr.H.İlhan TUTALAR • Prof.Dr.Sezai OĞRAŞ • Prof.Dr.Abdulkadir ERTAŞ • Doç.Dr.H.Özlem GÜNEY • Yrd.Doç.Dr.Sedat İLHAN

4. MATEMATİK BÖLÜMÜ AKADEMİK BİRİMLER BÜNYESİNDE GÖREV YAPACAK ALT KOMİSYON ÜYELERİ • Prof.Dr. Sezai OĞRAŞ • Yrd.Doç.Dr. Abdullah BAYKAL • Yrd.Doç.Dr. Necat POLAT • Yrd.Doç.Dr. Bilal ÇEKİÇ • Arş.Gör.Dr. Sevtap SÜMER EKER

5. ÖZDEĞERLENDİRME STRATEJİK PLANLAMA ALT KOMİSYON ÜYELERİ • Prof.Dr. Rabil MAŞİYEV • Yrd.Doç.Dr. Pakize TAYLAN • Öğr.Gör. Hacer YILDIRIR • Arş.Gör. S. Öykü YURTTAŞ

6. Matematik Nedir? Bir Düşünce biçimi ve evrensel bir dil olan matematik, tümdengelimli akıl yürütme yoluyla, sayılar, geometrik şekiller, fonksiyonlar, uzaylar gibi soyut varlıkların özelliklerini ve bunlar arasında kurulan bağıntıları inceleyen bir bilim dalı olarak düşünülebilir. Matematik, günümüzün gelişen dünyasında birey, toplum, bilim ve teknoloji için vazgeçilmez bir alandır. Günlük yaşamda, iş ve meslekte gerekli olan çözümleyebilme, iletişim kurabilme, genelleştirme yapabilme, yaratıcı ve bağımsız düşünebilme gibi üst düzey davranışları geliştiren bir alan olarak matematiğin öğrenilmesi kaçınılmazdır. Fiziksel bilimlerdeki geleneksel uygulama alanlarının yanında, biyoloji ve sosyal bilimler gibi yeni bilgi alanlarında da kullanımı sürekli artan Matematik, hızla gelişmekte ve genişlemektedir. Özellikle bilgisayar teknolojisinde son bir kaç yılda meydana gelen büyük gelişmeler yeni matematiksel disiplinlerin doğmasına yol açmıştır.

7. MEVCUT DURUM ANALİZİ

8. GENELBİLGİLER Kuruluş ÖğretimElemanları Araştırma Görevlileri Öğrenciler Bölümümüz 1974 yılında O günkü adıyla Ziya Gökalp Üniversitesi Fen Fakültesi Matematik Bölümü olarak kurulmuştur. 4 Profesör 1 Doçent 5 Yardımcı Doçent 1 Öğretim Görevlisi 1 tanesi Doktoralı olmak üzere 4 Araştırma Görevlisi 635 Lisans 20 Yüksek Lisans 11 Doktora - Özel Öğrenci MEVCUT DURUM

9. ANABİLİM DALLARIMIZMEVCUT DURUM • Analiz ve Fonksiyonlar Teorisi • Cebir ve Sayılar Teorisi • Geometri • Matematiğin Temelleri ve Matematik Lojik • Topoloji • Uygulamalı Matematik

10. AKADEMİK PERSONELMEVCUT DURUM Profesörler • Prof. Dr. H.İlhan TUTALAR (Bölüm Başkanı) • Lisans: Hacettepe Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Yüksek Lisans: Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora: Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Prof. Dr. Sezai OĞRAŞ • Lisans: Dicle Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Yüksek Lisans:Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü

11. Profesörler (devam) • Prof. Dr. Abdulkadir ERTAŞ • Lisans: Atatürk Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Yüksek Lisans: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Prof. Dr. Rabil MAŞİYEV* - Lisans: Azerbaycan Petrol Akademisi • Yüksek Lisans: Azerbaycan Mimarlık ve İnşaat Üniversitesi - Doktora: Azerbaycan Devlet Üniversitesi *2547 sayılı Yükseköğretim ve 34.2914madde ile bölümümüzde görev yapmaktadır.

12. Doçentler • Doç. Dr. H.Özlem GÜNEY • Lisans: Dicle Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Yüksek Lisans: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Yardımcı Doçentler • Yrd. Doç. Dr. Pakize TAYLAN • Lisans: Dicle Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Yüksek Lisans: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Yrd. Doç. Dr. Sedat İLHAN • Lisans: Dicle Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Yüksek Lisans: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Yrd.Doç.Dr.Abdullah BAYKAL • Lisans: Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi • Yüksek Lisans:Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü

13. Yardımcı Doçentler (devam) • Yrd.Doç.Dr.Necat POLAT • Lisans: Dicle Üniversitesi Eğitim Fakültesi • Yüksek Lisans: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora: Dicle Üniversitesi Fen BilimleriEnstitüsü • Yrd.Doç.Dr. Bilal ÇEKİÇ • Lisans: Dicle Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Yüksek Lisans: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü

14. Öğretim Görevlileri • Öğr.Gör.Hacer YILDIRIR • Lisans: Dicle Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Yüksek Lisans: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü

15. Araştırma Görevlileri • Arş.Gör. Dr. Sevtap SÜMER EKER • Lisans: Dicle Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Yüksek Lisans: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Arş.Gör.Saadet Öykü YURTTAŞ • Lisans: Dicle Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Lisansüstü: Liverpool- İNGİLTERE • Arş.Gör.Seçil YALAZ • Lisans: Dicle Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Yüksek Lisans: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora: • Arş.Gör. Arife ATAY • Lisans: Dicle Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi • Yüksek Lisans: Dicle Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü • Doktora:

16. İDARİ PERSONELMEVCUT DURUM • Memur (Sekreter) • Eğitim:

17. AKADEMİK FAALİYETLERMEVCUT DURUM

18. SON 5 YILIN (2001-2005) ÖĞRETİM ÜYESİ BAŞINA DÜŞEN MAKALE SAYISIMEVCUT DURUM

19. ÖĞRETİM ÜYESİ BAŞINA DÜŞEN DERS SAATİ (BİRİM İÇİ LİSANS)MEVCUT DURUM

20. ÖĞRETİM ÜYESİ BAŞINA DÜŞEN DERS SAATİ (LİSANSÜSTÜ)MEVCUT DURUM

21. ULUSLARARASI TOPLANTILAR

22. ULUSAL TOPLANTILAR

23. FAALİYETLER • 2004 Yılı Faaliyetleri • I. Matematik Günleri ,26-30 Nisan 2004 • 2005 Yılı Faaliyetleri * II. Matematik Günleri , 02-05 Mayıs 2005

24. AKADEMİK ZİYARETLER • 2003 Yılında Gelenler *Prof.Dr. Hasan KÜRÜM (Elazığ) * Doç.Dr.Rabil MAŞİYEV (Azerbaycan) • 2004 Yılında Gelenler • Prof.Dr.Etibar PENAHOV ( Elazığ) * Prof.Dr.Rıfat ÇOLAK (Elazığ) * Doç.Dr.Doğan KAYA (Elazığ) * Doç.Dr.Farman MAMEDOV • 2005 Yılında Gelenler * Prof.Dr. Halil ARDAHAN (Konya) * Prof.Dr. Rauf AMİROV (Sivas)

25. BÖLÜMÜMÜZE KAYIT YAPTIRAN ÖĞRENCİLERİN ÖSS PUANLARI (SAY)

26. BÖLÜMÜMÜZE KAYIT YAPTIRAN ÖĞRENCİLERİN YÜZDELİK DİLİMLERİ

27. OKUL BİRİNCİLERİ

28. 2005 OSYS EN KÜÇÜK PUANLARA GÖRE MATEMATİK BÖLÜMÜNÜN SIRALAMADAKİ YERİNORMAL ÖĞRETİM

29. İKİNCİ ÖĞRETİM

30. MEVCUT DURUM

31. MEVCUT DURUM

32. MEVCUT DURUM

33. LİSANS DERSLERİMEVCUT DURUM FİZ 111 TEMEL FİZİK I (2 2 3) FİZ 112 TEMEL FİZİK II (2 2 3) MAT 151 SOYUT MAT. I (4 - 4) MAT 152 SOYUT MAT. II (4 - 4) MAT 161 DOĞRUSAL CEBİR I (3 2 4) MAT 162 DOĞRUSAL CEBİR II (3 2 4) MAT 171 ANALİZ I (4 2 5) MAT 172 ANALİZ I (4 2 5) MAT 253 OLASILIK VE İST. I (3 2 4) MAT 254 OLASILIK VE İST. II (3 2 4) MAT 263 TOPOLOJİYE GİRİŞ (3 0 3) MAT 264 TOPOLOJİK UZAYLAR (3 0 3) MAT 273 ANALİTİK GEO. I (2 2 3) MAT 274 ANALİTİK GEO. II (2 2 3) MAT 283 İLERİ ANALİZ I (3 2 4) MAT 284 İLERİ ANALİZ II (3 2 4) MAT 293 DİF.DENK. I (3 2 4) MAT 294 DİF.DENK II (3 2 4) MAT 204 TEMEL BİLGİ TEKN.O (0 2 1)

34. MAT 335 MATEMATİKSEL İST. I (3 - 3) MAT 336 MATEMATİKSEL İST. II (3 - 3) MAT 355 KISMİ DİF.DENK I (3 - 3) MAT 356 KISMİ DİF.DENK II (3 - 3) MAT 365 SAYILAR KUR GİRİŞ (4 - 4) MAT 366 SOYUT CEBİRE GİRİŞ (4 - 4) MAT 375 KARMAŞIK FONKS. I (3 2 4) MAT 376 KARMAŞIK FONKS. II (3 2 4) MAT 385 GERÇEL ANALİZ I (3 - 3) MAT 386 GERÇEL ANALİZ II (3 – 3) MAT 307 INT.VE HTML PR. (1 2 2) MAT 308 OFFICE PROGRAMLAMA (1 2 2) MAT 401 SAYISAL ANALİZ I (3 - 3) MAT 402 SAYISAL ANALİZII (3 - 3 ) MAT 403 FEN SOS. BİL UYG. AN. I (2 - 2) MAT 404 FEN SOSYAL BİL UYG AN II (2 - 2) MAT 457 FONK. ANALİZ I (3 - 3) MAT 458 FONK. ANALİZ II (3 – 3) MAT 477 UYGULAMALI MAT. I (2 2 3) MAT 478 UYGULAMALI MAT. II (2 2 3) MAT487 C PROGRAMLAMA (2 - 2) MAT488 VERİ TABANLARI (2 - 2)

35. SERVİS DERSLERİMEVCUT DURUM • MAT 101 Genel Matematik (Kimya) 3 2 4

36. LİSANSÜSTÜ DERSLERMEVCUT DURUM • I. YARIYIL DERSİNKODU DERSİN ADI TULK • MAT 501Soyut Cebir l3003 • MAT 503İntegral ve uygulamaları l3003 • MAT 505Temel Topoloji3003 • MAT 507Sayısal Analiz l3003 • MAT 509İstatistik Uygulamalı Matrisler Kuramı l3003 • MAT 511Varyasyonal Hesap l2002 • MAT 513Gerçel Analiz l3003 • MAT 515Uygulamalı İstatistik Yöntemler l3003 • MAT 517Özel Fonksiyonlar ve Dönüşümler3003 • MAT 519İnternet Uygulamaları2002 • MAT 521Çok Değişkenli Gerçel Fonksiyonlar l3003 • MAT 523Cebirsel Sayılar Kuramı l3003 • MAT 525Cebirsel Cisim Genişlemeleri l3003 • MAT 527Visual Basic Programlama Dili2002 • MAT 529Karmaşık Fonksiyonlar Kuramı l3003 • MAT 531Temel Fonksiyonel Analiz3003 • MAT 533Değişmeli Cebire Giriş3003

37. MAT 535Matematik Eğit.Öğrenme Kuramları ve Modelleri3003 • MAT 537HTML Programlama ve Javascript2002 • MAT 539Yalınkat Fonksiyonlar l3003 • MAT 541Yarı Gruplar Kuramına Giriş3003 • MAT 543Ters Yarı Gruplar Kuramına Giriş3003 • MAT 545Cebirsel Eğriler l3003 • MAT 547Yalınkat Fonk. Kur.da Bazı Özel Konular l3003 • MAT 549Doğrusal Modeller ve Sonuç Çıkarma3003 • MAT 551Çok Değişkenli İstatistiksel Analiz l3003 • MAT553Tam Fonksiyonlar Kuramına Giriş l3003 • MAT 555Matematik Analizin Temelleri l3003 • MAT 557P-Adic Sayılar ve Değerlendirmeler3003 • MAT 559Cebirsel Topolojiye Giriş2002 • MAT 561Cebirsel Manifoltlar3003 • MAT 563Diferansiyel Denklemler Kuramı3003 • MAT 565C Programlama Dili2002 • MAT 567Matematik Eğitiminde Planlama ve Değerlendirme3003

38. II. YARIYIL • DERSİNKODU DERSİN ADI TULK • MAT 502Soyut Cebir II3003 • MAT 504 Başlangıç ve Sınır Değer Problemleri3003 • MAT 506Temel İstatistik3003 • MAT 508Sayısal Analiz II3003 • MAT 510İstatistik Uygulamalı Matrisler Kuramı II3003 • MAT 512Varyasyonel Hesap II2002 • MAT 514Gerçel Analiz II3003 • MAT 516Uygulamalı İstatistik Yöntemler II3003 • MAT 518İntegral Denklemler3003 • MAT 520TEX/LATEX Yazılımı2002 • MAT 522Çok Değişkenli Gerçel Fonksiyonlar II3003 • MAT 524Cebirsel Sayılar Kuramı II3003 • MAT 526Cebirsel Cisim Genişlemeleri II3003 • MAT 528Uygulamalı Regresyonal Analizi3003 • MAT 530Karmaşık Fonksiyonlar Kuramı II3003 • MAT 532Lebesgue Ölçümü ve İntegrali3003 • MAT 534Hilbert Uzaylarına TopolojikBakış2002

39. MAT 536Topolojik Banach Uzayları2002 • MAT 538Konu Alanı Ders İçeriklerinin İncelenmesi3003 • MAT 540Yalınkat Fonksiyonlar II3003 • MAT 542Linux İşletim Sistemi2002 • MAT 544Topolojik Gruplar3003 • MAT 546Cebirsel Eğriler II3003 • MAT 548Yalınkat Fonksiyonlar Kur.Bazı Özel Konular II3003 • MAT 550Doğrusal Olmayan Modeller ve Sonuç Çıkarma3003 • MAT 552Çok Değişkenli İstatistiksel Analiz II3003 • MAT 554Tam Fonksiyonlar Kuramına Giriş II3003 • MAT 556Matematik Analizin Temelleri II3003 • MAT 558P-Adic Zeta Fonksiyonları3003 • MAT 560Değişmeli Cebir3003 • MAT 562Vektörel Ölçüm Kuramına Giriş3003 • MAT 564Kısmi Diferansiyel Denklemler Kuramı3003 • MAT 566 Homolojik Çarpımlar2002 • MAT 568Matematik Eğitimi Felsefesi3003 • MAT 570Dağılımlar Kuramı2002

40. YILLARA GÖRE MEZUN OLAN Y.LİSANS VE DOKTORA ÖĞRENCİ SAYILARIMEVCUT DURUM

41. YILLARA GÖRE KAYITLI Y.LİSANS VE DOKTORA ÖĞRENCİ SAYILARIMEVCUT DURUM

42. MİSYONUMUZ

43. EĞİTİM-ÖĞRETİM YAPMAK • Matematikte geleceğin bilim adamlarını yetiştirmek • Çağdaş, girişimci, kendine güvenen, bilgi üreten,özgün ve estetik değerlere sahip ve temel matematik bilgisi ile donatılmış bireyler yetiştirmek, • Lisans, Yüksek Lisans ve Doktora derslerini vermek • Öğretmen yetiştirmek • Yaz okulu açmak • Servis derslerini vermek • Bilişim sektöründe çalışacak yazılımcılar yetiştirmek

44. ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNDE BULUNMAK • Ulusal ve uluslararası dergilerde araştırma makalesi yayınlamak • Ulusal ve uluslararası konferanslara katılmak • Öğrencilerin eğitimine yönelik projeler hazırlamak • Seminerler düzenlemek • Sanayi ile işbirliği yapmak

45. TOPLUMU BİLGİLENDİRMEK • Matematik ile ilgili bütün bilgileri ve bu alandaki tüm gelişmeleri topluma aktarmak • Toplumun ihtiyacı olan, matematik alanındaki kaynakların hazırlanmasına yardımcı olmak ve denetimini sağlamak

46. VİZYONUMUZ

47. VİZYONUMUZ • Ulusal ve uluslararası ortamlarda mensubu olmaktan övünç duyulan, verdiği eğitim ve öğretim ile toplumda ve paydaşlarından kabul gören saygın, nitelikli, akılcı ve adaletli • Çağın gerektirdiği sosyo-kültürel gereksinimlere duyarlı, • Alanındaki bilimsel gelişmelere dinamik yapısı ile ayak uyduran, • Eğitim ve araştırma alanında güvenilir, saygın, başarılı ve alanlarında söz sahibi bireyler yetiştirerek toplum ve paydaşlar tarafından saygı ile karşılanmak.

48. İLKELERİMİZ

49. İLKELERİMİZ • Akademik mükemmellik (Üstünlük, seçkinlik) • Dürüstlük (Kişisel, akademik ve profesyonel) • Akademik özgürlük (Eğitim, araştırma ve ifade özgürlüğü) • Adalet • Şeffaflık • Sorumluluk bilinci • Yaratıcılık • Yenilikçilik • İşbirliğine açık olmak • Liderlik • Takım bilinci • Katılımcılık • Saygılı olmak • Sürekli eğitim-öğretim

50. SWOT ANALİZİ