netwerkbijeenkomsten taal voor havo en vwo januari februari 2012 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Netwerkbijeenkomsten Taal voor Havo en Vwo januari-februari 2012 PowerPoint Presentation
Download Presentation
Netwerkbijeenkomsten Taal voor Havo en Vwo januari-februari 2012

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 22

Netwerkbijeenkomsten Taal voor Havo en Vwo januari-februari 2012 - PowerPoint PPT Presentation


  • 99 Views
  • Uploaded on

Netwerkbijeenkomsten Taal voor Havo en Vwo januari-februari 2012. Lydia van Deelen – Meeng, managing consultant CPS l.vandeelen@cps.nl M:06-55898565. Doel van het netwerk. Kennis opdoen en delen Uitwisselen en leren van elkaar. Doel vandaag. Verdiepen in de referentieniveaus lezen.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Netwerkbijeenkomsten Taal voor Havo en Vwo januari-februari 2012' - oswald


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
netwerkbijeenkomsten taal voor havo en vwo januari februari 2012

Netwerkbijeenkomsten Taal voor Havo en Vwojanuari-februari 2012

Lydia van Deelen – Meeng, managing consultant CPS

l.vandeelen@cps.nl

M:06-55898565

doel van het netwerk
Doel van het netwerk

Kennis opdoen en delen

Uitwisselen en leren van elkaar

doel vandaag
Doel vandaag
  • Verdiepen in de referentieniveaus lezen
stel je voor
Stel je voor
  • Naam
  • School
  • Functie
  • Taak binnen het taalbeleid op school
  • Stand van zaken taalbeleid op uw school
programma
Programma
  • Rondje ‘goede voornemens’ voor het taalbeleid.
  • Referentieniveau bepalen van teksten en opdrachten

een aantal voorbeelden.

  • Verdiepen in de referentieniveaus lezen:

- Tussendoelen van Expertisecentrum Nederlands en

SLO

- Het cyclische karakter van taal- en leesontwikkeling

- Het niveau bepalen van eigen teksten

- Verwerkingsopdracht, ook voor het team

- Uitwisseling

  • Extra aandacht voor motivatie voor lezen.
  • Rondje ‘nieuwe voornemens’ voor het taalbeleid.
een voorbeeld biologie de iep
Een voorbeeld biologie: de Iep

De iep is een boomsoort die goed tegen luchtverontreiniging kan. De iep

is dan ook in veel steden aangeplant. De boom komt ook veel in de

kuststreken voor,omdat hij goed bestand is tegen de zoute zeewind.

De iep bloeit in het voorjaar. De bloemblaadjes zijn groen en onopvallend.

De bloem heeft vier tot tien meeldraden. De stamper heeft twee lange,

veervormige stempels en een vruchtbeginsel met één zaadbeginsel.

Enkele weken na de bestuiving komen er gevleugelde vruchtjes aan de

boom.

De iepenziekte vormt een ernstige bedreiging voor iepen. Deze ziekte

wordt veroorzaakt door een schimmel die verspreid wordt door de

iepenspintkever. Deze kever legt zijn eitjes in zieke iepen. Als de kever

volwassen is, kruipt hij uit het hout van de zieke boom. Hij vliegt naar een

andere iep om te eten van de jonge takken. Zo kan de kever

schimmelsporen naar een gezonde boom overbrengen.

vervolg eerste voorbeeld
Vervolg eerste voorbeeld

2p 31 Worden de bloemen van de iep bestoven door de wind of door insecten? Noem twee in de tekst genoemde kenmerken van de bloemen waaruit je dat kunt afleiden.

2p 32 De abiotische factoren in de stad en aan de kust zijn zodanig,dat iepen op die plekken wel goed kunnen groeien en veel andere boomsoorten niet.

Noem twee van zulke in de tekst genoemde abiotische factoren.

1p 33 De schimmel die de iepenziekte veroorzaakt, verspreidt zich via de houtvaten steeds verder in de boom. De houtvaten raken verstopt en binnen een jaar sterft de boom.

Wordt door het verstoppen van de houtvaten het watertransport

geremd?

slide10

10

Stabiliseren

slide11

11

kiesgerechtigden

slide12

12

staalplaten

materiaalkosten

welk niveau heeft welke tekst
Welk niveau heeft welke tekst?
  • Maak groepen van 4
  • Leg in overleg de teksten op volgorde van moeilijkheid: de makkelijkste links, de moeilijkste rechts
  • Bij welke tekst begint 2F, 3F, 4F?
  • Wat maakt een tekst van een hoger niveau?
verdiepen in de referentieniveaus
Verdiepen in de referentieniveaus
  • Toelichting Tussendoelen Expertisecentrum Nederlands en SLO.
  • Het cyclische karakter van taal- en leesontwikkeling.
bepalen moeilijkheidsgraad de 4 stappen
Bepalen moeilijkheidsgraad: de 4 stappen
  • 1. De beschrijvingen van het referentiekader.
  • 2. Mate van voorkennis over en betrokkenheid bij het onderwerp van de tekst.
  • 3. Niveau van het taalgebruik en de opbouw: lengte van de tekst, lengte van de zinnen, aantal onbekende woorden, structuur.
  • 4. Mate van sturing en ondersteuning bij de opdracht.
opdracht eigen teksten
Opdracht ‘Eigen teksten’
  • Bepaal de moeilijkheidsgraad van de meegebrachte teksten.
  • Neem een klas en bepaal of deze teksten OP, ONDER, of BOVEN het gewenste niveau zijn voor de verschillende leerlingen in die klas.
  • Wissel de ervaringen met elkaar uit.
vervolg opdracht eigen teksten
Vervolg opdracht ‘Eigen teksten
  • Bepaal vervolgens het leerdoel van de les bij één van de teksten.
  • Bedenk manieren waarop dit leerdoel voor de verschillende leerlingen is te bereiken. Denk daarbij aan:
  • Hoe motiveer je de leerlingen voor het lezen?
  • Hoe geef je instructie? Aan wie? Hoe lang?
  • Welke aandacht besteed je aan de woordenschat?
  • Welke werkvormen gebruik je?
  • Hoe reflecteer je op het leesproces?
  • Globaal uitwerken op papier.
uitwisselen van de opbrengsten
Uitwisselen van de opbrengsten

Wat zijn tips & tops voor:

  • Instructie?
  • Woordenschat?
  • Werkvormen?
  • Reflectie op het leesproces?
  • Motivatie?
nieuwe voornemens
Nieuwe voornemens?

Ik ga voor het taalbeleid bij ons op school morgen…

vragen
Vragen?
  • Lydia van Deelen-Meeng
  • l.vandeelen@cps.nl
  • M:06-55898565
cps onderwijsontwikkeling en advies

CPS Onderwijsontwikkeling en advies

www.cps.nl

Plotterweg 30

3821 BB Amersfoort

Postbus 1592

3800 BN Amersfoort

T [033] 453 43 43

F [033] 453 43 53

E cps@cps.nl

www.cps.nl