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母語、方言、外語： 學習經驗與心得分享

母語、方言、外語： 學習經驗與心得分享. 04. 陳奕峰 08. 張正忻 12. 許芳瑜 16. 林莉娜 22. 許繼中 24. 陳彥巧 28. 蔡聿婷 44. 朱瑋苓 76. 羅瑞琪 96. 紀竺君. 報告大綱. 第一部份：課文整理（ CH.15.18.19 ） 第二部份延伸： １．同語系語言學習經驗－僑生訪問 ２．不同語系語言學習經驗－外國同學 ３．學習第二外語的迷思 ４．結論. 第一部分課文整理. 習得 (Acquisition) 、學習 (Learning).

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母語、方言、外語： 學習經驗與心得分享

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Presentation Transcript

  1. 母語、方言、外語：學習經驗與心得分享 04.陳奕峰 08.張正忻 12.許芳瑜 16.林莉娜 22.許繼中 24.陳彥巧 28.蔡聿婷 44.朱瑋苓 76.羅瑞琪 96.紀竺君

  2. 報告大綱 • 第一部份：課文整理（CH.15.18.19） • 第二部份延伸： １．同語系語言學習經驗－僑生訪問 ２．不同語系語言學習經驗－外國同學 ３．學習第二外語的迷思 ４．結論

  3. 第一部分課文整理

  4. 習得(Acquisition)、學習(Learning) • 習得：溝通環境中自然使用該語言 • 學習：有意識累積某一語言字彙及語法知識 • 第二語言習得障礙(Acquisition Barriers) 1.關鍵期假設(The Critical Period) 2.其他看法……認知能力/自我意識/酒精…

  5. 習得方法與歷程 • METHODS －語法翻譯法(Grammar-Translation Method) 　－口耳法(Audiolingual Method) 　－交流法(Communicative Approaches) • LEARNER 　－轉換(Transfer)：正轉換/負轉換 　－過度語言(Interlanguage) 　－動機(Motivation)

  6. 方言定義 • 方言的狹義 • 方言的廣義 • 方言及共同語的發展沿革

  7. 第二部分延伸

  8. 同語系語言學習經驗－僑生訪問 • 主題：中文學習歷程 • 對象：港澳僑生

  9. 僑生的優勢與弱勢 • 優勢 接觸頻繁 擁有中文基本能力 • 弱勢 日常生活中 少說中文

  10. 學習的難關 • 發音難掌握 • 語意理解的誤差

  11. 克服方法 • 環境的自我經營 營造一個最佳的語言學習環境 ex:到台灣學習中文 • 培養興趣 ex:瀏覽相關網頁、聽中文歌……

  12. 不同語系語言學習經驗－外國同學 以English Corner學生Brandy為例

  13. A：對於學習第二外語的困難－－你在聽　說讀寫四方面各遇到什麼困難？最困難的是哪方面？A：對於學習第二外語的困難－－你在聽　說讀寫四方面各遇到什麼困難？最困難的是哪方面？ B：應該是聽力和閱讀這方面吧。與母語者交談時，我總是希望對方能夠說慢一點或是能重複，讓我有思考的空間，至於閱讀，哇！那真的很難！因為我都是逐字，就是一個字一個字學，有時不太能理解，兩個字組在一起，也會搞混意思。

  14. A：覺得英文和中文最大的不同。 B：英文和中文真的是很不一樣，發音和書寫方式都完全不同。例如：英文的量詞可能就是a or an，而中文卻有朵、個、塊、位之類的，非常多不同的量詞，使我感到很複雜。

  15. A：學習遇到困難如何去解決？是否有特別的方法學習中文？A：學習遇到困難如何去解決？是否有特別的方法學習中文？ B：在文法方面我幾乎是硬背，並記憶中文的字型。阿！還有要常常練習，常常使用，才會學的快又不容易忘。還有，我都會上http://www.tealit.com外籍國際交流網，這個網站，這裡有一些功能可以幫助我翻譯中文，學習的更好。另外，我也會利用英文套入中文的文法，這也讓我較記的住中文的文法，大概就這樣。

  16. A：如果學習較順利較快速，是否與環境的融入程度有關？是否經常與母語者相處？A：如果學習較順利較快速，是否與環境的融入程度有關？是否經常與母語者相處？ B：喔！這當然，像我有時候去買東西也會嘗試著和店員說中文，我也很喜歡與人談話，雖然我很害羞，但是學語文真的不能怕，一定要敢開口講，現在的我，已經會講一些簡單的句子。

  17. 建議 • Brandy這英語母語人士，對於我們學習英語給予的建議。 　－敢說，從錯誤的對話中，得到他人修　　正 　－讀文章時，多讀兩遍，不要一直查單字，先熟悉整個文章架構，會對文法有很大進步。 　－多去corner找他們聊天

  18. 小結 • 文化背景差異 • 環境 • 與人互動

  19. 關鍵期假設的質疑 • 越早學越好？ • 神經語言學家前教育部長曾志朗 －學界未證實 • 2000年訪台著名TESL學者Catherine Snow－學習外語並非愈早開始成效就愈好 • 實驗證明： 1.在語言接觸機會較少的情況下，反而是年紀較長 的外語學習者成效較佳 2.年幼的孩童在語音的習得上較佔優勢，但在詞彙與句法方面，則以年紀較長的孩童為佳

  20. 從小到大 和未來競爭和世界競爭

  21. 早學早安心?學習英文的經驗 1.幼兒雙語幼稚園 2.兒童美語語言學校 3.資優文理補習班

  22. 幼童雙語幼稚園 • 學美語不會阻礙母語的發展，相反的，孩子喜歡學美語，因為多學一種語言，讓孩子多一種選擇說出想說的話；因為接觸新語言、新文化，孩子的世界變得更加豐富、精彩。許多國外研究報告都指出，雙語孩童對於解決問題、認知及辨識的能力也較單一語言的孩童高。 ----------引自科X美語

  23. 學術理論發現 • 英文與漢語結構與書寫系統，相差甚遠 • 「全美語學習」未必適合台灣的語言環境 　－“No Chinese”扭曲的全美語假象 　－勉強以英語溝通的結果 　「台灣化」、「中文化」的涇濱式英語 －－－－《全美語的迷思－幼兒外語學習時機與方式》　　　　 張武昌－臺灣師範大學英語系教授兼系主任

  24. 與母語學習的衝擊 • 極少數人有兩種母語 　－思想、認知發展、表達與創造力的訓練 　－文化差異、價值偏向 自然而然學好兩種語言？

  25. 國小兒童美語補習班 • 優點 1.語感養成－－沒有理由就是知道 2.用語較生活自然 3.提早接觸，未來更易適應不陌生 • 缺點 1.沒有環境對話，進步緩慢 2.非出自興趣，反導致有排斥壓力 3.影響中文基礎的奠定

  26. 兩間不同方法的外語學習經驗 • HEXX 　－較制式的教學 　－每次規定背誦單字數量 　－較固定的對話情境學習 • KJ 　－自由啟發學習 　－無限定的補充單字 　－重視口語對話

  27. 資優文理補習班 • 優點 1.學習策略及方法較為成熟 2.記憶能力強 3.組織能力漸強 • 缺點 1.學習動機 2.環境缺乏 3.人格特質

  28. 專家看法 • 已經進入青春期 • 情意上的因素 • 據某些英語教學的專家來看，青春期的時候會有「情意濾網」劇烈增厚的情況產生使學習的效果受到影響。

  29. 大學外文系 • 來自兩種不同學習方式的學生 　Ａ.從小雙語學習的英文資優生 　－生活流暢沒問題 專業表述推論創造不足 B.中學開始校園教育 　－認知發展與興趣養成 • 小結：外語學習須配合 整體學習與認知發展 －－－－《全美語的迷思－幼兒外語學習時機與方式》 張武昌－臺灣師範大學英語系教授兼系主任

  30. 結論 • 人類的語言能力是多麼奇妙 • 無心插柳柳成蔭，有心摘花花不開 • 個人特質不同，成長環境差異，學習成效就不同 • 用對方法，掌握訣竅 • 環境固然重要，興趣決心更重要

  31. 工作分配 • 課文整理 04.陳奕峰 08.張正忻 28.蔡聿婷 96.紀竺君 上報報告：陳奕峰 • 延伸 12.許芳瑜 16.林莉娜 22.許繼中 24.陳彥巧 44.朱瑋苓 76.羅瑞琪 上台報告：許芳瑜、林莉娜、陳彥巧、朱瑋苓

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