Mtro. Rigoberto García Cupil

1. Mtro. Rigoberto García Cupil

2. Plan de Trabajo 2011 – READSS • Movilidad a distancia entre las IES de la Región • Foro/seminario Regional de Educación a Distancia (A efectuarse en el mes de mayo en las instalaciones de la UJAT) • El establecimiento de un frente común para la creación de una licenciatura: Seguridad Alimentaria READSS/ECOESAD. Aprobada por el Consejo Directivo del ECOESAD el día 28 de febrero de 2011

3. Plan de Trabajo 2011 – READSS - RENAED • Diagnóstico Nacional • XII Reunión Nacional de la RENAED • Premio ANUIES • Elaboración de Políticas en Educación a Distancia - Documento normativo

4. Diagnóstico Nacional: •  Considerar una normatividad de operación, la cual permita normar también a los Sistemas Tecnológicos • El establecimiento de un documento de lo ya existente en materia de educación a distancia, a fin de definir una propuesta de operación a aquellas IES que inician con la oferta educativa a distancia • Planteamientos claros de medición del Diagnósticos, qué indicadores y qué función cumple la medición de éstos • Agilizar el tránsito de sistemas por parte de las Universidades con experiencias en este quehacer.

5. Diagnóstico Nacional: •  Obtener información para conocer las debilidades y fortalezas de nuestra Institución, a fin de establecer propuestas colaborativas entre IES • Que aporte información de todas las áreas que permitan cubrir aspectos que aún no se han cubierto, qué aspectos ofrece el sistema • Operatividad y forma de trabajo en esta modalidad • Formación de Recursos Humanos, qué tanto el personal se interesa y forma en esta temática. • Conocer las áreas de formación del personal de las otras instituciones para hacer frente al quehacer de educación a distancia

6. XII Reunión Nacional de la RENAED: •  La investigación educativa en la educación a distancia (factores que inciden en la deserción de los alumnos en esta modalidad) • Distintos roles de acompañamiento en la modalidad (mentores, grupos y comunidades) • Políticas de orientación de la educación a distancia (qué fin, para qué, cómo) • Capacitación y formación en educación a distancia • Definir la dinámica de las Redes, cuál es el sentido de la integración de las IES en éstas

7. XII Reunión Nacional de la RENAED: •  La evaluación de la sustentabilidad de la educación a distancia • Impacto de la educación a distancia en grupos vulnerables (inclusión social) • La incidencia del quehacer educativo en esta modalidad

8. Alcances y beneficios del trabajo interinstitucional en RED: •  Apoyo por medio de convenios entre instituciones que permitan los acuerdos para contribuir al desarrollo de las Instituciones con menor desarrollo en esta modalidad • Capacitación para profesores para actuar de forma eficiente en la enseñanza a distancia • Trabajo colaborativo. Manifestar la necesidad del trabajo a las autoridades de nuestra institución. Propiciar un evento institucional donde se dé a conocer el trabajo en red • Propiciar el programa de movilidad entre Instituciones

9. Alcances y beneficios del trabajo interinstitucional en RED: •  Generar acciones y propuestas de concientización hacia los directivos de lo que es la Red y la importancia de su trabajo • Reorientar fines (proceso de visualización de la red) • Generar productos regionales • Integración de equipos que permitan generar trabajos y productos entre red • Definir fortalezas / cómo se ha hecho educación a distancia en cada una de las instituciones • Acuerdos de productos transversal que impacte a todas las instituciones de nuestra región (ej.: la oferta de algunas asignaturas / Movilidad Estudiantil)