Основные отличия ООП НОО и ООП ООО

1. Основные отличия ООП НОО и ООП ООО Вьюгина Наталья Александровна, старший методист ГЦРО 2013 г.

2. Примерная ООП • Соответствует требованиям ФГОС • Является основой для разработки ООП ОУ • Содержит рекомендации по разработке отдельных компонентов программы

3. Основная образовательнаяпрограмма образовательногоучреждения ОПРЕДЕЛЯЕТ: • ЦЕЛИ • СОДЕРЖАНИЕ • ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА • Основная общеобразовательная программа – совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса и обеспечивающей выполнение ФГОС с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся и  воспитанников. 

4. Структура ООП НОО и ООП ООО • Целевой раздел – без изменений • Содержательный раздел : • Программа формирования УУД • развитияУУД; + учебно-исследовательская и проектная деятельность; • Программа духовно-нравственного развития и воспитания Программа воспитания и социализации обучающихся

5. Изменения в целевом разделе ООП ООО • Планируемые результаты: - «Основы смыслового чтения и работа с текстом», - «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» • Учебные программы: «Иностранный язык. Второй иностранный язык», «История России. Всеобщая история», «Обществознание», «География», «Основы духовно-нравственной культуры народов России» «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика», «Физика», «Биология», «Химия»…

6. Изменения в целевом разделе ООП ООО • Система оценки достижения планируемых результатов: • Особенности оценки метапредметных результатов (особенности оценки индивидуального проекта) • Особенности оценки предметных результатов (базовый, повышенный, высокий уровень) • Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений • Оценка результатов деятельности образовательного учреждения

7. Изменения в содержательном разделе ООП ООО • Программа развития УУД: • взаимосвязь содержания урочной и внеурочной деятельности обучающихся по развитию УУД • показатели уровней и степени владения УУД, их взаимосвязь с другими результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования; • - основные направления деятельности по развитию УУД в основной школе, описание технологии включения развивающих задач как в урочную, так и внеурочную деятельность обучающихся;

8. Изменения в содержательном разделе ООП ООО • Отсутствует содержание программ: - «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся», - «Основы смыслового чтения и работа с текстом», - «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» (является частью программы развития УУД)

9. Изменения в содержательном разделе ООП ООО • Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования: 2.3.6. Этапы организации социализации обучающихся, совместной деятельности образовательного учреждения с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования, иными социальными субъектами 2.3.11. Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением программы воспитания и социализации обучающихся 2.3.12. Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся

10. Изменения в содержательном разделе ООП ООО 2.3.8. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни 2.3.9. Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся

11. Изменения в организационном разделе ООП ООО • Примерный учебный план основного общего образования - обязательная часть – 70% - часть, формируемая участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность – 30%: — увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части; — введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные.

12. ООП начального общего образования 3.2. План внеурочной деятельности: • Цели организации внеурочной деятельности • Формы организации внеурочной деятельности • Время, отведённое на внеурочную деятельность • План внеурочной деятельности

13. 3.3. Система условий реализации основной образовательной программы 3.2.1.Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования Есть в ООП НОО: Примерные критерии оценки результативности деятельности педагогических работников

14. Рекомендации поразработке программы развития УУД 2 варианта: • Комплексная междисциплинарная программа (см. Нормативно-правовое обеспечение ФГОС ООО. Выпуск 263, 2013г. – опыт СОШ № 87), примерные ООП: «Школа 2100», к УМК издательства «Просвещение», «Вентана Граф» и др. - 4 междисциплинарные программы:«Развитие универсальных учебных действий», «Формирование ИКТ-компетентности обучающихся», «Основы смыслового чтения и работа с текстом», «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» (частично в Примерной ООП ООО изд.»Просвещение», «Сборник методических материалов для составления междисциплинарных программ» (на основе опыта работы ОУ г.Ярославля № 48, лицея №86, № 80) – готовится к изданию в декабре 2013г.)

15. Разработка раздела Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ • Обеспечение преемственности начальной и основной школы: сравнительный анализ планируемых результатов и содержания • Развитие УУД: деление на этапы возрастного развития (5-6 и 7-9 классы), определение роли учебных предметов в формировании личностных и метапредметных результатов (как в начальной школе) • Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности: на ступень 5-9 классы, в урочной и внеурочной деятельности.

16. Разработка раздела Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ • Формирование ИКТ-компетентности обучающихся, Основы смыслового чтения и работа с текстом: • разрабатываются по предметам и по годам обучения.

17. Полезные сайты • www.standart.edu.ru • www.prosv.ru • www.vgf.ru • www.isiorao.ru • www.school2100.ru • www.gcro.ru

18. Спасибо за внимание!