Download
1 / 35
350 likes | 538 Views
ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ (2009-2013 гг.) и ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ (2014-2018 гг. и до 2020 г.) Оренбургской государственной медицинской академии. Ректор, профессор, д. м. н., Заслуженный работник высшей школы РФ, Заслуженный деятель науки РФ БОЕВ ВИКТОР МИХАЙЛОВИЧ.
E N D
ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ (2009-2013 гг.) и ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ (2014-2018 гг. и до 2020 г.) Оренбургской государственной медицинской академии Ректор, профессор, д. м. н., Заслуженный работник высшей школы РФ, Заслуженный деятель науки РФ БОЕВ ВИКТОР МИХАЙЛОВИЧ
Оренбургская государственная медицинская академия сегодня – это: • 9 факультетов • 58 кафедр • 7 учебных корпусов • 3 студенческих общежития • 26 клинических баз • Клиника ОрГМА (11 отделений) • 5656 обучающихся (из них - 3376 студентов, 393 интерна, 206 ординаторов, 105 аспирантов, 1428 курсантов на ФПДО, 148 слушатели ПО). • 525 НПР, из них - 90 докторов наук и 278кандидата наук (остепененность73,4%) • 3 Заслуженных деятеля науки РФ, 8 Заслуженных работника высшей школы РФ, 19 Заслуженных врачей, 1 Заслуженный изобретатель РФ, 1 заслуженный работник культуры РСФСР • НИИ микрохирургии и клинической анатомии • Научно-инновационный центр координации исследований
Система менеджмента качества (функционирует с 2010 года, сертифицирована в 2011 году)
Инфраструктура Основные фонды и материальные запасы (тыс.руб.)
Инфраструктура Общая площадь
Инфраструктура Информационная база ОрГМА Парк компьютерной техники увеличился в 2 раза В 2013 году завершено строительство кампусной высокоскоростной локально-вычислительной сети (ЛВС), связывающей учебные и лабораторные корпуса академии. Во всех учебных корпусах внедрены ЛВС с выходом в сеть Интернет. 100% лекционных аудиторий оснащены мультимедийной техникой и имеют подключение к сети интернет.
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Инфраструктура Общий библиотечный фонд – 392415 ед.хранения
Инфраструктура Электронно-библиотечная система Использование внешних ЭБС • «Консультант студента» ООО «Институт проблем управления здравоохранением» • «IPRbooks» • «ИВИС» • «НЭБ» • «EBSCO» Развитие внутренней ЭБС (функционирует с мая 2012 года)
Инфраструктура Центр дистанционного образования(функционирует с 2012 года) Дистанционные циклы обучения проводятся для сотрудников ЛПУ городов и районов Оренбургской области, г. Пенза, г.Тамбов, г.Северодвинск Кафедры, проводящие дистанционные циклы обучения: общественного здоровья и здравоохранения; педиатрии; терапии; гигиены и эпидемиологии, дерматовенерологии; управления и экономики фармации, фармацевтической технологии и фармакогнозии
Финансово-экономическая деятельность
Финансово-экономическая деятельность Доход от внебюджетной деятельности в общем консолидированном бюджете, %
Финансово-экономическая деятельность Средняя заработная плата, руб. • Фактическое отношение к средней заработной плате по региону в 2013 г. составило 121,2% • («дорожная карта» 110%) 121% 105%
Финансово-экономическая деятельность
Образовательная деятельность Приемная кампания 2009 – 2013 гг.
Образовательная деятельность Система повышения квалификации ППС С 2013 года используется сетевая форма реализации дополнительной профессиональной образовательной программы. • Образовательная программа имеет три специализации: • для профессоров и заведующих кафедрами • для доцентов и старших преподавателей • для ассистентов
Образовательная деятельность Обучающий симуляционный центр (функционирует с сентября 2011 года)
Научная деятельность Диссертационные советы Количество защищенных докторских и кандидатских диссертационных работ
Научная деятельность Доходы за счёт научно-инновационной деятельности в 2009 – 2013 г.г. Объем НИОКР в расчете на одного НПР, тыс.руб.
Научная деятельность Общие показатели публикационной активности сотрудников Академии за 2009-2013 гг.
Научная деятельность Гранты Правительства Оренбургской области, РФФИ
Международная деятельность Количество иностранных студентов 30 августа 2013 года организован ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ
Международная деятельность Академическая мобильность 2013 год - сотрудничество с Национальным союзом студентов медицины (НССМ), Международной федерацией ассоциаций студентов медиков (IFMSA). Студенты, молодые ученые и сотрудники ОрГМА ежегодно участвуют в международных образовательных и научных программах в странах: Казахстан, Латвия, Турция, Китай, Великобритания, Франция, Италия, Израиль, Германия, Малайзия, Индия, Индонезия, Судан. В образовательных и научных программах проводимых в ОрГМА принимают участие студенты, молодые ученые и профессора из Казахстана, США и Латвии.
Медицинская деятельность 2000 год – образование Клиники Адаптационной терапии 2009 год – реорганизация вКлинику ОрГМА 2011 год - работа в системе ОМС 2013 год – прикрепление студентов Академии и г.Оренбурга к Клинике
Социально-воспитательная работа Ассоциация общественных объединений студентов Академии(создана в 2010 году)
Социально-воспитательная работа Созданы достойные условия студентам в удовлетворении их потребности в культурном, духовно- нравственном, эстетическом развитии, занятии физической культурой и спортом при получении высшего образования По состоянию на 1 апреля 2014 г. проведено 115 мероприятий
Социально-воспитательная работа Всероссийский конкурс среди образовательных учреждений высшего профессионального образования Министерства здравоохранения Российской Федерации на звание «Вуз здорового образа жизни» Диплом III степени в номинации «За создание условий для развития физической культуры и спорта в вузе» (2013 г.) Диплом III степени в номинации на звание «Вуз здорового образа жизни» (2012 г.)
Социально-воспитательная работа Достижения сборных спортивных команд ОрГМА Результаты сборных команд ОрГМА на Всероссийском этапе Фестиваля студентов медицинских и фармацевтических вузов России «Физическая культура и спорт – вторая профессия врача»
Показатели мониторинга эффективности деятельности ОрГМА
Перспективы развития • (2014-2018 гг. и до 2020 г.) Будут реализованы согласно плану мероприятий («дорожная карта») структурных изменений, направленных на повышение эффективности образования, науки и здравоохранения в ОрГМА
Перспективы развития • (2014-2018 гг. и до 2020 г.) Превращение академии в центр единой научной и образовательной медицинской информационной среды региона за счет: • внедрения в деятельность академии новейших образовательных и медицинских технологий • совершенствование современной системы менеджмента качества образования • развитие собственной учебно-клинической базы Обеспечение качества высшего образования в области здравоохранения, гуманитарных и социальных наук Расширение спектра образовательных услуг: лицензирование основных образовательных программ высшего профессионального и среднего специального образования
Перспективы развития • (2014-2018 гг. и до 2020 г.) Внедрение методик дистанционных образовательных технологий и электронного обучения Использование модульного принципа построения дополнительных профессиональных программ и системы учета кредитных баллов в течение межаттестационного (межаккредитационного) периода. Расширение сферы международного сотрудничества со странами ближнего и дальнего зарубежья в рамках подготовки медицинских кадров. Дальнейшее развитие научно-инновационного центра координации исследований по приоритетным наукоёмким направлениям в здравоохранении и экономике. Развитие и совершенствование системы студенческого самоуправления. Налаживание нормального и доступного питания студентов на территории академии, улучшение бытовых условий в студенческих общежитиях, расширение возможностей для студенческой самодеятельности.
